Szóbeli beszámolók szervezése a matematika leckékén
Szóbeli beszámolók szervezése a matematika leckékén
A matematika tanulságai mentális terhelést tesznek a tanárok körében, hogy hogyan támogassák a hallgatók érdeklődését a tanult anyagban, tevékenységüket a leckében. A matematika érdeklődésének jelentős számú hallgató iránti érdeklődése inkább a tanítás módszertanától függ, attól, hogy mennyire tudatosan épül a lecke. Szükséges, hogy minden gyerek aktívan és lelkesen dolgozik a leckében, mert hozzájárul a mentális képességeinek, kreatív aktivitásának és függetlenségének kialakulásához.
Nem titok, hogy a szilárd számítástechnikai készségekkel rendelkezőknek kevesebb problémája van a matematikával. A tanulók számára, hogy gyorsan megfontolják, elvégezzék az algebrai átalakításokat, időbe telik, hogy ki tudják dolgozni őket. Ezért a matematika tanárának figyelnie kell a szóbeli beszámolót attól a pillanattól kezdve, amikor a diákok az általános iskolából érkeznek hozzá. Az átlagos kapcsolat, hogy mi alapozzuk meg a tanítványok matematikai tanításának alapjait, bemutatjuk vonzó aspektusait. Jól fejlett a diákok szájüregi ismeretei terén - a középiskolai sikeres oktatás egyik feltétele.
A szóbeli gyakorlatok fontossága és szükségessége nagyszerű a számítástechnikai készségek kialakításában és a számozás ismereteinek javításában, valamint a hallgató személyiségének fejlesztésében. "A korábban tanult anyag ismétlési rendszerének létrehozása lehetőséget biztosít a tanulóknak az automatikus készség szintjén történő tanuláshoz. Az orális számítások nem lehetnek véletlenszerű szakaszai a leckében, hanem módszertani kapcsolatban kell állniuk a fő téma témájával és problémás karakterrel kell rendelkezniük "[2].
Azonban az orális véve, milyen fázisban a lecke még elsősorban az általános iskolai vagy osztály 5-6, amelynek fő célja vizsgálata számítógépes ismeretek. A kapcsolat a bevezetése a kötelező vizsga matematikából van szükség, hogy tanítani a diákok a vezető osztályok megoldani gyorsan és hatékonyan kiindulási feladat (A rész és néhány feladat B rész) Ebben a rendkívüli szerepe az orális számítástechnika és számítás általában, hiszen a vizsga nem használhatja a számológép és táblázatban. Vegye figyelembe, hogy sok számítási műveleteket, amit általában levelet során részletes megoldást a problémára keretében a vizsgálat nem volt szükség rá. Megtaníthatod a tanulókat, hogy egyszerűen (és nem nagyon) alakítsanak szóvá. Természetesen erre szükség lesz az ügyesség gyakorlatának az automatizmussal való megszervezésére. A szóbeli gyakorlatok döntése a legmegfelelőbb megoldás a probléma megoldására.
"Az orális gyakorlatok aktiválják a hallgatók gondolkodási tevékenységét, szükségessé teszik az oktatási anyagok tudatos asszimilációját; amikor végrehajtják őket, a memória, a beszéd, a figyelem, a reakció gyorsasága fejlődik "[3].
A szóbeli munka a lecke egyik legfontosabb szakasza. Fontos mind a tanár, mind a diákok számára. És ez érthető, miért:
A szájüregi munkák során megtudhatja, hogy az anyag jól megismert-e;
a feladatok megfelelő kiválasztása lehetővé teszi, hogy felkészüljön egy új felfogásra;
ez az ismétlődő megszervezés egyik kényelmes formája;
A szóbeli munka során nagyszámú gyermek bevonható, ami lehetővé teszi a lecke újjáélesztését, dinamizmust és érzelmeket;
a szájüregi munka szervezésének formájától függően nyomon követhetjük, hogy a diákoknak mennyire vannak készségeik, mennyire kompetens módon készítik el javaslataikat;
A játék elemekkel történő szóbeli számla-gyakorlatok aktiválják a figyelmet, a verseny szellemét és a vágyat, hogy a feladatokat helyesen és gyorsan elvégezzék;
Szóbeli beszámoló gyakorlatok lehetővé teszik a diákok, hogy a készség, hogy automatizmus teljesítmény, amely végrehajtásához szükséges, a bonyolult, nem szabványos feladatok amikor a szellemi tevékenység, amelynek célja a kezelés más - sokkal komolyabb feladat.
A fentiekből következik, hogy a szóbeli beszámoló a lecke nagyon szükséges szakasza. Ebben a szakaszban megjelenik az egész lecke hangulata. A szóbeli kérdőív kitűzi a tanulságot, logikailag harmonikus és érdekes, elősegíti a programanyag jobb összeolvadását. „Szóbeli feladatok tükröznie kell a témát, és célja a leckét, és segít az asszimiláció vizsgálták ebben a lecke, vagy korábban lefedett anyag. Orális számítás készségek folyamatosan javult, létre kell hozni a megfelelő egyensúlyt az orális és írásbeli számítási módszerek, nevezetesen számítania írás csak akkor, ha az orális nehéz kiszámítani „[3].
Az osztályteremben való szóbeli beszámoló elvégzéséhez minden ötödik osztályozónak kézikönyvet kell kapnia: egy sor számot, cselekvési jelet, többet, kevesebbet, egyenlő értéket. Szóbeli beszámolót adok át, különböző formákat és módszereket alkalmazva. Íme néhány közülük.
"MATEMATIKAI ANAGRAM"
Az anagram olyan szó, amelyben az összes szó vagy betű egymás után helyettesíti az eredeti szót. Anagram megoldása a forrásszó meghatározása. A matematikai anagrammák sikeresen alkalmazhatók a matematikai terminológia elsajátításában. A leckében a következő típusú feladatok nyújthatók.
Oldja meg az anagramokat, és távolítsa el az extra szót:
moprya, chul, resonate, lpoachasd
"LOGIKAI VIZSGÁLAT"
Ezek a logikai tesztek alkotják a hozzáadás (kivonás) képességét és képességeit. osztva (szorozva) bármely számot.
Helyezze be a hiányzó számot:
„Találgatás Game”
A plakát egy kör, négyzet, rombusz, trapéz alakú. Mindegyikükön kívül négy szám van, és belülről írjuk a cselekvést, amelyet minden egyes "külső" számon végre kell hajtani. A feladatok könnyen megváltoztathatók, csak cserélje ki a számtani műveletek jeleit, a "belső" számok mellett. 4
1,8 0,5 1 0,05 1,2 15 3,9 6,18
"AZ ÁLLAT VILÁGÁBAN"
1. feladat: Hazánkban sok örmény van. Beaver - legnagyobb rágcsáló, egy félig vízi életmódot él az erdei folyók, beépített ágak és sár házak, a folyón teszi a gát 5-6 méter. Ismerje meg a hód testének hosszát (deciméterben). Segít egy csodálatos téren:
Az elefánt testének magasságát és hosszát fejezze ki méterben.
Zadacha3. A Föld gömbjén élő madarak - a nyár időjárás-előrejelzésének kompenzálói. Homokfészkeket építenek egy csonka kúp formájában a homokból, a felső talapzaton olyan hornyokat alkotnak, amelyben a tojásokat lefektetik. A fészek magassága attól függ, hogy a nyár milyen lesz: száraz vagy esős. Ha a nyár várhatóan esős lesz, akkor a fészkek magasra vannak felépítve, hogy vízzel, ha száraz, majd alacsonyabb vízzel elárasztják őket. E madarak nevét példákkal kódolják.
26. 0,13; 81,81. 0,9; 7.5. 0,3; 12.1. 1,1; 4.5. 0,45; 1: 0,5; 0,36: 0,9; 37,5
Keresse meg a privát. Magán levélben, olvassa el a meteorológus madárának nevét:
4. probléma A Csendes-óceán szigetein élő óriás teknősök. Annyira nagyok, hogy a gyerekek lovagolhatnak, páncéljukon ülve. A teknős gyönyörűen úszik, a végtagjai finakká váltak. A héj a teknős csinál ékszert, és a tojás és a hús menni élelmiszer.
Keresse meg a világ legnagyobb teknős nevét, amely segít nekünk a következő feladatnak:
Az iskolás gyerekeket gyorsan szó szerint megvizsgálják, megmutathatják számukra a szorzást és a módszert
osztja a számokat 25-tel és 4-gyel, megszorozva a 11-tel és a 111-gyel, megszorozza a kétjegyű számokat, kétszámjegyű számokat emel négyzetre.
A gyakorlat azt mutatja, hogy a szisztematikus munka szóbeli beszámolókkal jelentősen növeli a számítások és átalakítások termelékenységét. Ez csökkenti a szükséges időt, hogy végre műveleteket, mint az egyenletek megoldása, a lineáris egyenlőtlenségek és a második fokozat, faktoring, rajzoló funkciókat, átalakítása irracionális kifejezések és mások.
Amellett, hogy az orális számla matekórán hozzájárul a fejlődés és a kialakulását erős számítógépes ismeretek, ez is fontos szerepet játszik elültették és fokozza a tanulók kognitív érdeke, hogy a tanulságokat, mint az egyik legfontosabb ok az oktatási - kognitív tevékenység fejlesztése logikus gondolkodás, és az iskola személyiségének fejlesztése. Okozó érdeklődés és elültették a szeretet a tárgy segítségével különböző szóbeli gyakorlatok, a tanár segít a gyerekeknek, hogy aktívan az anyaggal, hogy felébressze bennük a vágy, hogy javítsa a számítási módszereket és a problémamegoldás, kevésbé racionális helyett a tökéletes. És ez az egyik legfontosabb feltétele az anyag tudatos elsajátításának az egységesített állami vizsga előkészítése során.
Bantova M.A. Beltyukova G.V. A matematika tanításának módja az alapfokú osztályokban. M. Education, 1984-335
Berimets V.I. "Különböző típusú szóbeli gyakorlatok használata, mint a kognitív érdeklődés növelése a matematika leckében".
Eysenck "Tesztelje képességeit"
Zhokhov "Orális pontszám 5 és 6 sejtek."