Konzultáció a téma pszichológiai védekező mechanizmusokat a gyermekek számára, ingyenesen letölthető, a szociális háló
Mechanizmusok pszichológiai gyermekek védelme terén.
Gyakran ismételt szülőknek: „Miért tetted ezt?” A gyermek azt mondja: „Nem tudom!”, ami zavart felnőttek. „Honnan tudod? És ki tudja?” És egy dühös szülő arra a következtetésre jut: „Nem tudod, miért ne, hogy csak nem akar beszélni velem.!” Lehetetlen, hogy értelmezze a gyermek viselkedését egyedülálló. Az emberi psziché bonyolult, és ez nem mindig engedelmeskedik a törvény közvetlen ok-okozati összefüggés.
Ez az első alkalom a mély tudattalan folyamatok az elme a személy beszél fordulóján XIX-XX században. Prominens osztrák Sigmund Freud pszichoanalitikus elmélete személyiség fejlődését. Ha neki a fő hangsúlyt a pszichológiai megtörtént az emberi tudat, 3. Freud látta, hogy egy személy több módon: a tudatos, a tudattalan és a tudatelõttes.
Amikor egy személy születését ünnepelték tudós alakult csak az öntudatlan személy részéről (3 Freud nevezte az „azonosító”), amelyre a „öröm” elv, és kielégíti az a természetes ösztönöket. Mivel az emberi biológiai érése tudatos része a személyiség - „I” vagy „ego”, amely a „valóság elv”, azaz A gyerek csinál valamit, amit meg kell tenni egy valós helyzetet, először felügyelete alatt egy felnőtt, majd a saját.
Öt évvel szerint a 3. Freud, párhuzamosan a tudatos része a személyiség fejlesztése és ellenőrzi része -predsoznanie vagy „felettes én” (részben említett személy a „lelkiismeret” vagy „cenzúra”).
Ha a tudattalan része a személyiség kapcsolatos biológiai, veleszületett tényezők, a tudatosság fejlesztése és tudatelõttes nagyban függ a környezettől és jellemzői oktatás.
A szempontból a pszichoanalízis, hat év a gyermeknek meg kell tanulni az alapvető magatartási szabályok és etikai normák, hogy megtanulják, hogy ellenőrizzék a saját természetes impulzusok és érzelmek.
Erkölcs telepíteni szülők fokozatosan kezd válni az erkölcs és attitűdök a gyermek. Ezek az intézkedések által jóváhagyott szülők vagy a tanárok, a belső modell a viselkedését.
Ha a felnőtt kezd szidja a gyermek, vagy igénybe büntetés, akkor van egy konfliktus a belső, ösztönös meghajtók, vágyak és követelmények a gyermek a szülők vagy a tanárok, amit meg kell felelniük. Egyes gyerekek ebben a helyzetben felelős düh reakciót, türelmetlenség, harag, mások határ nem okoz látható elégedetlenség.
Pszichológusok a következtetésre jutott: a mentális egészség, a gyermek függ, mert egy tudatos része a személyiség ( „ego”) képes végrehajtani bizonyos korlátozások, amelyek megszabják a felnőtt és az „öncenzúra” a tudattalan impulzusok az „ID”, mint az agresszió.
A fejlesztés a „ego” a gyermek, hozzájárulnak a integritását a pszichológiai védekező mechanizmusokat, amelyek párhuzamosan alakuljon a tudat a gyermek, és vannak olyan helyzetben a félelem, a stressz és a szorongás.
Az pszichológiai védelem a széles értelemben vett, megérteni az eszméletlen férfit egy speciális rendszer cselekvési őr a tudatos része a személyiség ( „ego”) a kellemetlen, traumatikus élmények.
A „pszichológiai védelem” (mint alkalmazott felnőtt) megjelent az egyik működik 3. Freud írt 1894-ben, és arra használták, hogy leírják a harc „Ego” (tudat) a fájdalmas vagy túlnyomó gondolatok és befolyásolják (érzelem) 1936-Anna Freud, a lánya a nagy pszichológus, bemutatta az első rendszerezett leírása védelmi mechanizmusok gyerekek.
Védekezési mechanizmusa - a megoldás, hogy elrejtse vagy csökkentik a szorongást, enyhíti az érzelmi stressz, csökkenti a pszichológiai kellemetlenséget. Ez a védelem merül fel automatikusan, ha a kockázati megítélést. Sőt, a veszély lehet mind a külső (például a veszélyt, amelyet egy állat), és a belső, erkölcsi (a tudatosság a gyermek saját érzéseit, amelyeket elítélt felnőttek, mint a féltékenység egy testvér, a vágy, hogy legyen egy kis vágy, hogy kárt okoz a szülők) .
A. Freud hangsúlyozza, hogy a védelmi mechanizmusok gyermekek Guardian karaktert, és fenntartani a normális pszichés státusza az egyén, megakadályozva annak szervezetlenség.
Tekintsük a leggyakoribb védelmi mechanizmusok a gyermekek által használt.
Fontos - ellátás (fizikailag vagy szellemileg) a nehéz helyzetben.
A gyermek használja ezt a pszichológiai védekező mechanizmus, ha az alapvető igények nem teljesülnek a felnőttek. A kisgyermekek, akkor történik elszakadás anyja, egy gondatlan magatartása a szülők, a fizikai büntetés, stb Ebben az esetben a gyermek ne beszélj, nem hajlandó enni, hagyja abba a játékot. Azonban egy ilyen védelmet lehet használni szelektíven gyermekek, azaz a kapcsolatban, akik okoz nekik a félelem, szorongás. Például egy gyerek nem beszél csak egy bizonyos helyen (óvoda), vagy csak bizonyos emberekkel (mostohaanya mostohaapa, orvos).
Előfordul, hogy a gyerekek az idősebb és a fiatalabb óvodai iskolás korú szívesen játszol és a gyermekekkel dolgozó fiatalabb nála, de nem játsszák, vagy bármi, hogy végre a cég a társaik, ha nem érzi magát benne. Impozáns magukat, ezek a „korlátozás”, ők megismétlésének elkerülésére lehetséges kellemetlen tapasztalatok összehasonlítva őket társaik. Ezek a gyerekek passzív, amikor a kollektív képzési forma, de lehet mutatni kiváló eredményeket az egyéni tanulás. Régebbi óvodás ellátást lehet mentális, mint például a fantáziád.
A pszichológusok úgy vélik, hogy a kivonulás a helyzet az elégedetlenség egy normális fejlődési szakaszában az „ego” a gyermek. Azonban amikor elment egy traumatikus helyzetet ilyen védelmet válik szokásos módon választ lehet rögzíteni, és lesz jellemző a karaktert.
Gyermekorvosok Megjegyzés: Néhány gyerek találkozott nehézségek a tanulásban, öntudatlanul használja ezt a pszichológiai védekezés - „menj a betegség.” Mivel a beteg nem ítélték el, hogy mögötte az iskolában (mert van egy jó ok), a gyermek megtanulja, hogy védelmet és alkalmazza azt minden stresszes helyzetet. Azonban, ismétlődő, ilyen védelem lehet sztereotip viselkedés, és kapcsolja egy ember egy krónikusan beteg.
Kudarc, mint egy pszichológiai védelmi jellemző felnőttek. A gondozók gyakran találkozott ilyen helyzet: a szülők megpróbálják távol beszélünk a gyermekek viselkedését. Ugyanakkor nem is tudom, mi lesz szó. De ahhoz, hogy elkerüljék az esetleges kellemetlen élmények, próbálva nem felel meg a tanár, öntudatlanul távolodik zavaró a problémákat. Ha megkérdezzük a szülők miért teszik ezt, hogy még maguk sem válaszolt őszintén, és olvassa el a foglalkoztatásra.
A kudarc az alapja a kialakulását a globális pszichológiai védekezés - elutasítást.
Tagadás - az elutasítás elismerni, hogy bizonyos helyzet vagy mindenesetre sor.
Például abban az esetben, halála szeretett kutyák gyermek úgy tesz, mintha ő is a házban lakik. Kid ömlik a tej minden reggel a kutya tál idejére és az alom.
A. Freud megjegyezte, hogy felnőtt használja a mechanizmus a tagadás, amikor kölcsönhatásban áll a gyermekek abban az esetben meg kell nyugtatni. Gyermek biztosítja, hogy az élelmiszer nem tetszik neki, „nagyon finom”; ha csalódott kilépő anyám, mondván, hogy el fog jönni hamarosan. Egyes gyerekek megtanulják a kényelem és használja ezeket a fájdalmas helyzet számukra. Például, egy lány két éves, amikor anyám elment dolgozni, mechanikusan ismétlődő: „Anya fog jönni hamarosan.” Egy másik gyerek, hogy egy keserű gyógyszer, használt panaszos hangon mondja magát, hogy „szereti”. Ezzel kifejezésre megpróbálta tagadni a valóságot, és elhitetni magammal, hogy a gyógyszer finom.
Így a gyerekek, hogy menjen be a fantázia, a felnőttek meg kell értenie, hogy egy gyermek, aki nemrég „ló”, vagy „elefánt”, ment négykézláb, vagy csövek, nem lehet az első hívást, hogy engedelmeskedjenek a követelményeknek a szülők válnak engedelmes, foglaljon helyet az asztalnál, csak megy ágy és az alvás békésen. (A. Freud.)
tagadás mechanizmus a normális forrása szellemi fejlődését a gyermek csak akkor, ha nem törött valóság.
A gondolkodás fejlődése a gyermekek már nem kell, hogy igénybe ezt a fajta védelmet. A kivétel egy stresszes helyzetet.
Elnyomás - egy szélsőséges formája elutasítást.
A mechanizmus a legveszélyesebb pszichológiai védekező képezhető már három éves, de úgy tűnik, első formájában elnyomás.
Például, pszichológusok megjegyezte, hogy elhízott gyermekek teljesítenek egy projektív teszt „emberi alak”, gyakran rajzol egy alak korlátozott kép a fej, különösen az arcon, vagy felhívni egy alakzat a szokásos módon. Így öntudatlanul megpróbálják kiűzni a fejéből a képet vonzó jellemzője a szervezetben, és ezáltal csökkenti a szorongást azok megjelenése. (J. Nicholas, R. Granovskaya).
Az elmozdulás lehet tudattalan, és a cselekmény törlés ijesztő események vagy körülmények, hogy a memória területet, amelyre az érintett személy tudatánál hozzáférést.
Ez a fajta védelem lehet hivatkozni abban az esetben, ha valami nem lehet figyelmen kívül hagyni, vagy feledésbe merült. Jellemző a gyermekek számára az elmozdulás a halálfélelem. Ezen túlmenően, az elmozdulás lehet nem csak bizonyos események vagy személyek, hanem érzéseit. Például, miután szexuális trauma gyermekek állapotban vannak passzivitás és cseréje tapasztalt félelem, fájdalom és szégyen a tudattalan része a személyiség. Gyermekkori élmények a nemi erőszak is okozhat a későbbi életszakaszokban indokolatlan agressziót, és néha kegyetlenség irányul mások.
Azonosítás - a folyamat hozzárendelésével értékeket, attitűdöket és hiedelmek, viselkedések mások.
Ez pozitív védekező mechanizmus, mint a kudarc. Például egy ötéves Vanya válaszul arra, hogy a fiúk nem veszi be a játék, kiáltja: „Itt leszek, és ugyanolyan erős és bátor, mint az apám!” Így a gyermek igyekszik leküzdeni a tehetetlenség és a kisebbségi komplexus. Vagy egy kislány, aki figyelmen kívül hagyja egy nővére, és nem engedi, hogy részt vegyen egy beszélgetés a barátaival, és könnyes szemmel azt mondja: „nőttem fel, ott leszek olyan szép, mint az anyám, és az összes, akkor irigység nekem.” Ez a védekező reakció lehetővé teszi a gyermekek, hogy megbirkózzanak a szorongás, és az önbecsülés.
Korán, a gyerek használja az éretlen forma azonosítása - utánzata. Ez automatikusan lakoma mosoly, arckifejezések, gesztusok, beszéd jelentős felnőttek számára. A jövőben, a gyerekek hogy a telepítés a szüleik és próbálja meg, hogy minden, mint ők - ugyanaz a vonzó, erős és elismert.
A pszichológusok szerint, az azonosító az egyik legfontosabb mechanizmus az önmegismerés, a gyermek és a szocializáció. Azonban az erkölcsi cenzúra óvodás még mindig nagyon gyenge, ezért nagyon fontos, hogy a környezet, amelyben felnőnek, milyen értékek és etikai alapelvek asszimilálja.
Tanulás a mechanizmus azonosítása gyermekeknél, Anna Freud bevezetett egy olyan fogalom, mint azonosulás az agresszor. Ebben az esetben a gyermek azonosul az agresszor nem egy személy, és az ő agresszív viselkedést. Egy pszichológus le az esetben egy lány óvodáskortól, aki félt, hogy menjen át a sötét szobában, mivel a félelem szellemek. Azonban, ő megtalálta a módját, amely lehetővé teszi neki, hogy nem kell félni. A lány futott át a szobán, próbál játszani furcsa gesztusok, és kifejtette, hogy öccse, ahogy birkózik a félelmét: „Ha sétálni a szobában, meg kell elképzelni, hogy te vagy az azonos szellem, meg kell felelnie.”
azonosító mechanizmus nem mindig érthető a felnőttek. Például egy gyermek, aki bántalmazott öntudatlanul másolása dühös arc a tanár vagy a szülő, a gesztusok és arckifejezések. Azonban azt nem veszik észre, hogy automatikusan biztonsági másolatot készít az agresszió. A felnőttek is látni, mint grimaszok és megbüntesse a gyermek, konszolidáló így a viselkedését.
Ezt követően, a lehetséges fizikai megnyilvánulása a védelmi mechanizmusok, amelyek állandó személy jellemzői (először írta le Wilhelm Reich). Ezek közé tartozik :. merevség, az izom bilincsek, állandó mosoly vagy egy vigyort, arrogancia, stb komplex ezek a jellemzők a tudós az úgynevezett „test páncél”.
Projection - gyermek öntudatlanul tulajdonítja saját megengedhetetlen intézkedések vagy gondolatok másnak, ami torzítja a valóságot.
Például egy éles és váratlan kérdés pedagógus: „Ki törte a pohár?” Hat Szergej gyorsan, habozás nélkül válaszolt: „Nem én, tette Mary”.
Mi a különbség a pszichológiai védekező mechanizmusa a hazugság? A gyermek azt mondta egy hazugság. Szükség van-e megbüntetni? Itt van, hogy válaszoljon ezekre a kérdésekre A. Freud: „A fejlődés korai szakaszában a kisgyermek a határ a valóság és a fantázia inkább hagyományos :. A gyermek hajlamos a tagadása kellemetlen tapasztalatok felhasználásával primitív védelmét” ego „és annak funkciója még olyan gyenge, hogy ebben az esetben, beszélhetünk „hazugságokat”.
Példánkban egy tanár enyhítheti a feszültséget, hogy elmondja a gyerekeknek, hogy ő is hasonló volt a helyzet, mint a Szergej, csak meg kell, hogy legyen óvatos. Ha a felnőttek fog büntetni a gyermeket minden, még akaratlan bűncselekmény, ez a fajta védelem lehet egy kényelmes módja rá, hogy elkerülje a büntetést. Mintegy hamisság lehet beszélni, ha a gyermekek kapnak ilyen „védelem” javára.
Egy másik példa a vetítés: a lány négy éve haragszik az apjára, akit ritkán lát (szülei elváltak). De amikor az apa jön vele játszani, talán hirtelen jött le rá ezekkel a szavakkal: „Te rossz, te gonosz!” Tehát volt egy vetülete az érzelmi állapot a gyermek az apa: a lány öntudatlanul „tulajdonított” neki haragját. Fontos, hogy megértsük a helyzetet egy felnőtt gyerek voltam, türelmes és figyelmes.
Ha egy gyermek agresszív, meg kell nézni a viselkedését, és meghatározza, hogy ő nem ideges; Nem félnek a négy-az-egy; talán bosszús, keserű vagy kívánja felhívni a figyelmet magukra, stb Gyakran előfordul, hogy az úgynevezett „rossz” viselkedés egy normális reakció a kedvezőtlen életfeltételek.
Meg kell jegyezni, hogy a mechanizmus a projekció sokkal bonyolultabb, mint egy olyan mechanizmus kudarc. Elutasítás esetén, a gyermekek általában tudják, mit akarnak kerülni. Abban az esetben, vetítés azok zavart, hogy mit is csináltunk. A baba így megszabadul „a tiltott impulzusok és vágyak, teljesen forgalomba őket mások, ha ezek a vágyak jár büntetés a vének.” Ego „kiteszi a bűnbak azoknak az embereknek, akiknek ez az előrejelzései, de ha a vetítési okozta bűntudat helyett kritizálni magad, „ego” vádolta mások. " (A. Freud.)
A védekező mechanizmusa vetítés gyakran használják a felnőttek. Nem lehet bevallani magának, hogy ő például mohó vagy irigy. Ezek a tulajdonságok elítélte társadalom és a saját erkölcsi, lelkiismereti, azért kezd öntudatlanul hibáztatja mások bennük.
Gyakran a szülők segítségével a mechanizmus a vetítés. Itt van, amit a jól ismert brit pszichológus John Bowlby: .. „Lehetséges, hogy a kapcsolat semmi inkább káros, mint ha az egyik fél rendel saját kudarcok a másik oldalon, így ő a bűnbak Sajnos, a csecsemők és a kisgyermekek nagy bűnbakok, mivel így nyíltan megjeleníteni minden bűnüket: önző, féltékeny, túlságosan szexi, hanyag és hajlamos a türelmét, makacsság és a kapzsiság szülő, aki viseli a bűntudat az egyik vagy másik ilyen hátrányok általában a táborba. göndör indokolatlanul intoleráns ilyen megnyilvánulások a gyermek. Fáj a gyermek által hiábavaló kísérlet kiirtani a gonosztól. Emlékszem az apja, aki, mint minden élet aggódik a saját maszturbáció, megpróbálta megakadályozni a fia csinálni, helyezze azt hideg zuhany alatt minden alkalommal, amikor azt érzékeli, egy kéz fia nemi szervét. eközben növeli a gyermek bűntudat és a félelem és a gyűlölet. a leginkább mérgezett közötti kapcsolatok a szülő-gyermek ered szülők, akik látva a csomót a szemét gyermekeiket, ne hirdetmény a napló a saját szemében. "