Az oktatók az iskolában - a blog, a Nemzeti Oktatási felügyelő
Az Oktatási Minisztérium úgy véli, hogy az oktató-mentor veszi át a funkciókat az osztályfőnök, és így lehetővé teszi a tanár, hogy lássák el a közvetlen felelősség - tanítani profil alá. A tervek szerint az orosz tanár felügyeli számos osztálya a hasonló korú, vagy hozzon létre saját csoportot. Az oktatók feladata lesz az egyes munka a diákok. Úgy fog kommunikálni a hallgató, koordinálja annak önálló tanulás, amely egy informatív támogatást a kiválasztási jövő specializáció, hozzájárul ahhoz, hogy megérthessük a osztálytársak és a tantestület, az iskola, valamint húzza lassú tanulók problémás témák.
Kell bevezetni ezt a pozíciót abból a tényből, hogy az egyéni személyes fejlődés és a tanösvény minden tanuló meghatározott új oktatási törvény és az új szövetségi állam oktatási színvonalat az oktatási intézményekben legyen azok, akik koordinálják a független tanulmányok és a választott oktatási profilját.
Jelenleg tesztelt lehetséges tutori modellek a kísérleti régióban az ország. Működött keresztül több modell. Modell, ahol tanárok a szakmai fejlődés a hatáskörébe tutorok, és egyesíti a két hozzászólás. Egy modell, amelyben az iskolák eltörli a poszt osztályfőnök. Tanárok foglalkozó oktatási és tutorok - felügyelt osztályok.
A mai oktatók dolgoznak az iskolákban és egyéb oktatási intézmények több mint 20 régióban Oroszország. Ahol van egy csoport tyutorskih okok és keretezett igazi tyutorskaya gyakorlat teremt tyutorsky regionális központ.
Több mint 10 éve van egy „Tyutorskaya Egyesület”, amely ágak több orosz régiók és a honlapon.
Van is egy hitelesített képzési központok oktatók több orosz városban, mint például Tomszk, Izhevsk, Volgograd, Cheboksary és mások.
Azonban a tutori intézet oktatási közösség vélt kétértelműen.
Az ellenzők úgy vélik, hogy elérjék a végrehajtás egy ilyen modell tutori orosz iskolákban nagyon nehéz. Nem minden külföldi tapasztalatok alkalmas Oroszországban.
Angliában, ahol, sőt, voltak oktatók, a hagyományos és elismert pozícióját. Ott mentor vezeti a gyermeket az egész iskola, majd továbbítja az intézet munkatársa. Vele megbeszélése nem csak a problémát a tanulás, hanem a személyes nehézségek. Mivel hozzászokott ahhoz, hogy az orosz talajban? Hazánkban minden kérdésben a tanulás a gyermek jól dönt a tanár, és a másik anya vagy apa, mondta egy tagja a koordinációs tanács a Moszkva PTA Tatiana Borovikova.
Egyes tanárok úgy vélik, hogy nem látta a tanuló a tanulási folyamat, és nem tudta, az ő reakciója, a tanár nem valószínű, hogy ugyanazt a tanulói támogatás, amely ma már a nagy vezetők.
Ha az iskola maga nem kifejezetten az az elv, individualizáció és nem veszi figyelembe ezt az elvet a tevékenységét, mint a bázis, aztán a tanár valóban nincs szükség, mondja T.Kovaleva.
Bevezetés tutorok szükségessé teszi az egyedi helyi előírások az iskola esetében: oktatókat, munkaköri leírás, és mások.
Az oktatók az iskolában