II férfi
3. Az emberi tevékenységek és sokféleségét.
4. A személyiség, mint egy tárgy a közélet. A szocializáció az ember. Interperszonális kapcsolatok.
5. lelki világ.
a) egyenes járás, mint egy anatómiai jellemzője, hogy lehetővé teszi a személy, nagyobb kiterjedésű megtekintéséhez környezetük, amely megszabadítja a mellső lábai még mozgás közben, és lehetővé teszi számukra, hogy jobban működnek, mint azt is, hogy egy négylábú;
b) megfogjuk a kezét mozgatható ujjak és a hüvelykujj szembefordítható, amely lehetővé teszi, hogy végre bonyolult és finom vonásait;
c) a szemek előre irányuló, nem az oldalán, amely lehetővé teszi, hogy három dimenzióban és a jobb tájékozódást a térben;
g) a nagyméretű agy és összetett idegrendszeri lehetővé tevő fejlett lelki élet és intelligencia;
d) bonyolult mechanizmus a hangszálak, a gége és a száj szerkezetét, hogy megkönnyítse fejlődés a beszéd, azaz egy bizonyos mennyiségű differenciált megnyilatkozás hang ..;
e) hosszú távú függést gyermekek szüleiktől, és ennek következtében, a hosszú ideig tartó felügyelet részéről a felnőttek, a lassú növekedés és a biológiai érés és ezért hosszú ideig tartó képzés és szocializáció
g) a plaszticitás rejlő impulzusokat és szükségleteit, a hiányzó szigorú mechanizmusokat ösztönök, mint azok, amelyek előfordulnak más fajok, módosításának lehetőségére követelményeket a olyan megfelelő őket - mindez hozzájárul a komplex viselkedésminták és alkalmazkodni a különböző környezeti feltételek mellett;
2. Mivel az emberi. Személy szükségleteinek és képességeinek
Genesis - ez a legáltalánosabb és elvont fogalom, amely utal a létezésére semmit. A filozófia, ez a koncepció kijelöli és függetlenül létezik az emberi tudat az objektív világ (anyag), valamint a tényleges folyamat az élő (emberi lény).
Az alapja minden emberi szükségletek jogok megfelelő veleszületett ösztön (m. E. A biológiai, természetes faktor rejlő az egyén, mint egy élő szervezet). Minden természetes ösztönök az ember is három csoportra oszthatók:
a) alapvető (a latin vita - az élet), amelyek célja, hogy biztosítsa a test létfontosságú funkcióit (étel, szex, stb.).,.
c) a szellemi összpontosító környezetvédelmi ismeretek valóság (pl indikatív ösztön).
Más osztályozás az emberi szükségletek javasolt amerikai pszichológus Abraham Maslow. Elmondása szerint, minden ember egy bizonyos hierarchikus rendszer alap (basic) igényeinek. Maslow elválasztjuk az elsődleges (veleszületett) kell a másodlagos (szerzett). Az első csoport tulajdonított Maslow szükségletek:
a) fiziológiás (egyfajta reprodukciós szükségleteinek, élelmiszer, légzési, ruházat, lakás, pihenés, stb) .;
b) egzisztenciális (a biztonsági igényeit fennállása, a kényelem, a jövőbe vetett bizalom, a munkahelyek biztonsága, és így tovább. d.)
Másodlagos azonos szükségletek közé tartozik:
b) prestige (önbecsülés szüksége tiszteletben mások sikerül, a szolgáltatás növekedés stb) .;
c) szellemi (önkifejezés szüksége).
A szükségletek minden a következő szinten, a Maslow, préselés, amikor elégedett a korábbiak.
Pszichológusok megkülönböztetni a valós igényeket és az (ésszerű) és képzetes (ostoba, hamis). Elégedettség képzeletbeli igényeket vezet fizikai és szellemi leépülése az egyén, káros természet és a társadalom. Valódi igények figyelmét az a személy, aktív, körültekintő, társadalmilag hasznos élettartam tevékenység, elősegítik a testi és lelki tökéletesség az egyes károsodása nélkül a természet és a többi ember.
Útmutató az intézkedések az igények az emberi tevékenységeket végzik jelenlétének köszönhetően az egyén leggazdagabb készlet képességeit. Az képesség, hogy megértsük az egyes személy jellemzői, amelyen függ a siker egy bizonyos fajta tevékenységet. Képességek nem lehet csökkenteni a rendelkezésére álló egyéni tudás, készségek és képességek. Megtalálhatók a sebesség, mélység és ereje a módját mastering és figyelembe bizonyos intézkedéseket.
A kritérium-tipológia készségek általában a különbség alaptevékenységhez. Ezen az alapon különbséget tenni tudomány, a művészet, a mérnöki és egyéb képességeit. A modern pszichológia azonosítja és általános képességét, hogy megfeleljen a követelményeknek nem egy, hanem sok különböző típusú tevékenységeket. Számos pszichológus feltételezték létezését az általános intelligencia - folyamatos teljes szellemi adottságai.
A minőségi fejlettségi szintje a képessége, hogy kifejezze a fogalmak tehetség és zseni. Talent nevezzük képességek halmazának, amely lehetővé teszi, hogy a termék a tevékenység, mely az új, nagy kiválóság és társadalmi jelentősége. Genius - a legmagasabb szintű tehetséggondozás, amely lehetővé teszi, hogy végezzen alapvető változások minden tevékenységi körén.
3. Az emberi tevékenységek és sokszínűsége
Minden élőlény kölcsönhatásba a környezettel. Ez abban nyilvánul meg, a fizikai aktivitás. Alkalmazkodni a környezethez, az állatok a természetes tárgyak eszközként, sőt azok előállítására. De az ember tevékenységében rejlő, amely szerint a társadalomtudományok olyan formájára utal a tevékenység, amelynek célja, hogy átalakítsa a világot.
A szerkezet minden olyan intézkedés, hogy biztosítsák a tárgy, a téma, a cél, az eszköz ennek eléréséhez az eredményt. Egy tárgy van valami, hogy ez a tevékenység irányul; figyelemmel - az, aki viseli. Mielőtt hatású, egy személy határozza meg a tevékenység célját, azaz a. E. alkotó fejében az ideális kép az eredmény, amely azt kívánja elérni. Aztán, amikor a cél határozza meg, az egyes úgy dönt, hogy mit jelent használható, hogy elérjék. Ha a források helyes kiválasztása, a tevékenység eredményét az, hogy azt a kívánt eredményt a témában.
Az alapvető aktivitás egysége az akció: bármely tevékenység jelenik meg, mint a lánc a műveleteket. Az akció tartalmazza beállítása a cél (cselekmény tudat), és az ACT kifelé kifejezve viselkedést. A sajátos módon (s) lépések végrehajtása nevezett művelet. A feladatok jellege függ az objektív feltételeket, amelyek a tevékenység zajlik, és a tapasztalat az ember - a műtét általában nem vagy alig ember tudatában van (végre szintjén automatikus készségek).
Tovább osztályozás megkülönbözteti a foglalkoztatás, az oktatás, a szabadidő. Attól függően, hogy ezek az eredmények a tevékenységeket lehet jellemezni, mint destruktív vagy konstruktív.
1) közötti kommunikáció tényleges elemek (például két ember között);
2) kommunikál egy igazi tárgya csalóka partner (például egy személy egy állat, ő ad némi szokatlan tulajdonságokkal);
3) a tárgy valódi párbeszéd egy képzeletbeli partner (például egy emberi közösségben az ő „belső hang”);
4) kommunikáció képzeletbeli partner (például irodalmi karakter).
A kapcsolat a tevékenység és a kommunikáció vitatható. Egyes tudósok úgy vélik, hogy e két fogalom azonos egymással, bármilyen kommunikációs jeleit mutatta aktivitását. Mások úgy vélik, hogy a tevékenységek és a kommunikáció - az ellenkezője a koncepció, mint a kommunikáció csak a feltétele az aktivitás, de nem magát. Megint mások úgy kommunikáció tevékenységével kapcsolatban, de úgy vélik, hogy egy független jelenség.
A legfontosabb a fajta gyakorlat anyagi és termelési tevékenységek az emberek (vagy foglalkoztatás) - egyik formája az emberi tevékenység, amelynek célja az átalakulás a természeti világ és az értékteremtést. A mű szerkezete (a szűkebb értelemben vett) különítünk:
1) tudatosan gól - a termelés bizonyos termékek feldolgozása természetes anyagokból, a teremtés gépek és mechanizmusok stb.;
. 2) A tárgyak munkaerő - ezen anyagok (fém, agyag, kő, műanyag, stb), hogy átalakítsa, hogy az emberi tevékenység irányul;
3) az eszközök és szerszámok - az összes eszköz, eszközök, gépek, berendezések, energetikai rendszerek, amelyek révén tárgyak munkaerő alakítjuk;
4) Az alkalmazott technológia - technikák és módszerek a termelési folyamatban.
A következő paramétereket szokásosan jellemzésére használt foglalkoztatás:
1) a munka termelékenysége - a kimenet mennyiségét előállított időegységenkénti;
2) a munkaerő-hatékonyság - az arány az anyag és a munkaerő-költségek, egyrészt, és a kapott eredményeket - a többi;
3) szintje munkamegosztás - a forgalmazás sajátos termelési függvények a résztvevők között a munkafolyamat (a skála a társadalomban, különösen a munkaerő-folyamatok).
A tartalom a munka az emberi tevékenység lehet megítélni a funkciókat hajtja végre, tekintve, hogy a sokféleség és a komplexitás szintje a függetlenség és a kreativitás az alkalmazottak.
A természet a követelmények fél munka, sok tényezőtől függ, elsősorban a konkrét tartalmát a munka és a helyét a munkamegosztás. Az általános követelmények a következők:
1) A munkás rendelkezniük kell minden módszer és termelési módszerek, amelyek alkotják a folyamatot (szakmai követelmény);
2) a minősítés a munkavállaló nem lehet alacsonyabb a szintet, hogy határozza meg a munka jellegét. Minél összetettebb a munka, annál nagyobb a követelményeket a speciális képzés a résztvevők a munkafolyamat (minősítési követelmény);
3) A munkavállaló köteles a feltétel nélküli betartását a munkaügyi törvények és munka szabályait, összhangban az adott paraméterek a termelési folyamat, a végrehajtás eredő kötelezettségek tartalmát a munkaszerződést (foglalkoztatás, technológia, végrehajtói, szerződés-végrehajtás).
Szerint a szellemi tevékenységet értik a kreatív folyamatot a termelés és a reprodukció a szellemi értékek (ötletek, tudás, gondolatok, és így tovább. D.), valamint azok megőrzésének, a terjesztés és a fogyasztás. Ebben az összefüggésben, a szellemi tevékenység lehet osztani a lelki és elméleti (termelés szellemi értékek), a szellemi és gyakorlati (megőrzés, forgalmazása, terjesztése és fejlesztése a szellemi értékek létre). Speciális típusú szellemi tevékenység a tudomány, a művészet, a vallás és az oktatás.
4. A személyiség, mint egy tárgy a közélet. A szocializáció az ember. interperszonális kapcsolatok
Az ember születik, egy személy válik a szocializációs folyamat.
Szocializáció kezdődik gyermekkorban, serdülőkorban és felnőttkorban is fennmarad szép. Annak sikere attól függ, hogy mennyi az a személy, miután megtanulta az értékeket és viselkedési normákat elfogadott egy adott kultúrában, képes lesz felismerni magukat a folyamat társadalmi életben. Az emberi környezet befolyásolhatja a fejlődés az egyén mint specifikusan (a szervezeten keresztül az oktatás és képzés), vagy akaratlanul.
A formáció az emberi személyiség, a szocializációs folyamat keresztül történik az úgynevezett szerek szocializáció és intézmények számára.
Ügynökök és szocializációs intézmények szolgálhat két fő funkciója van:
1) a vonat az emberek a társadalmilag elfogadott kulturális normák és viselkedési minták;
Során másodlagos szocializáció ember lehet kötni, hogy de-szocializációs folyamatok és reszocializációs.
Formális és informális interperszonális kapcsolatok különböznek egymástól az első helyen, a jelenléte vagy hiánya ezen egyedi normativitás. Hivatalos kapcsolatok mindig is vonatkozik semmilyen különleges szabályok -. Jogi, vállalati stb Másodszor, a hivatalos kapcsolatok szabványosított és személytelen, azaz a jogok és kötelezettségek, amelyek keletkeznek a hivatalos interperszonális kapcsolatok nem függnek az egyén, abban az időben .. informális interperszonális kapcsolatok határozzák meg az egyes személyes jellemzői a résztvevők, az érzéseiket és a preferenciák. Végül, a hivatalos kapcsolatok rendkívül korlátozott párválasztás kommunikáció, kommunikáció, mivel az informális kapcsolatok meghatározó szerepet játszik a választás az egyén. Egy ilyen döntés születik, a kommunikációs partner, attól függően, hogy az adott körülmények között minden ilyen igények kommunikáció és együttműködés a jól meghatározott személyes tulajdonságai a személy.
Formális és informális interperszonális kapcsolatok, amelyekben az emberek egymáshoz kapcsolódnak, nagyon változatos. Ezek lehetnek egy rövid ideig (utastársai a vonaton), a hosszú távú (barátok, kollégák), állandó (szülők és gyermekeik), az ok-okozat (az elkövető és áldozata), funkcionális (ügyfél- és szabó), az oktatás (tanár és diák) alárendelt (vezetők és beosztottak).
5. Lelki világ
A lelki világban az egyén (humán mikrokozmosz) - teljes és ugyanakkor ellentmondásos jelenség. Ez egy komplex rendszer, amelynek elemei a következők:
1) A lelki szükségleteinek a tudás, a külvilág, hogy kifejezzék magukat a kultúra, a művészet és az egyéb tevékenységek, eredmények felhasználásával a kultúra, stb.;
2) ismeretek a természet, a társadalom, az ember maga;
3) ítéletek, erős nézetek, alapuló világnézet és meghatározzuk az emberi tevékenység valamennyi formája és gömbök;
4) hit igazságában ezek a hiedelmek által megosztott ember (azaz a megalapozatlan elismerése helyességét a pozícióját) ..;
6) érzések és érzelmek, amelyek kifejezett az emberi kapcsolat a természettel és a társadalommal;
7) A cél az, hogy a személy szándékosan állítja magát tökéletesen felkészülés eredményeit tevékenységét;
8) alapjául szolgáló értékeket emberi kapcsolat a világ, és magában, amely értelmében a tevékenység, ami eszméit.
Fontos eleme az emberi lelki világ az ő világában, amely meghatározta az általános nézetek az objektív valóság és az ember helyét benne, az emberek hozzáállása a valóság és mi magunk, valamint ezek miatt nézetek, meggyőződések, elvek, eszmék és eszmények. Színészek (hordozók) egy világnézet azok az egyének, csoportok és a társadalom egészének.
Számos különböző típusú világnézet:
1) rendes (vagy hétköznapi), amelynek alapja a személyes tapasztalat és befolyásolja az életkörülmények;
2) a vallási, amelynek alapja a vallási, felfogások és a hit a személy;
3) tudományos, amelyek eredményeire épül a modern tudomány és tükrözi a tudományos világkép, az eredmények a modern tudományos ismeretek;
A lelki világban az egyén kifejezi az elválaszthatatlan kapcsolat az egyén és a társadalom számára. Ember köt társadalom egy bizonyos lelki alapot, akkor megtudjuk, hogy az életben.