Az oktatás, mint egy folyamat és eszközök műsorszórás kultúra - studopediya
A primitív társadalom, az emberi élet csökken a megoldás egy probléma: a túlélés extrém élelmiszerhiány források és az állandó kockázatok természeti elemek és ragadozó állatok. Ez azt jelenti, hogy az idősebb és a fiatalabb generáció, sőt, egész törzs tagjai, függetlenül az esetleges eltérések, megtanulják megoldani csak ezt, a minden, a probléma. Ilyen körülmények között nincs semmi gond sem a motiváció a tanulásra, illetve a kommunikáció: ők okozták természetes igényeit és módszerei túlélés mindenki számára azonos.
Bevezetés a kultúra a fiatal ebben a korban olyan rendszert úgynevezett beavatás. amely az volt, hogy a fiatal férfiak és nők (külön-külön) egy sor játék teszteket. Ők jártak le kell küzdeni a különböző stresszes élmények mesterségesen létrehozott extrém körülmények között (éhség, a hideg, a fájdalom és a félelem egy ismeretlen helyzet, majd a tanulási képességek egyéni és kollektív vadászat, terelés és vágás - a fiúk, hosszú és monoton házi - lányoknak ). A legfontosabb eredménye az volt, az újjászületés tudata a gyermek a felnőtt tudat bevonása önkéntes épület - az alapja a türelem és az engedelmesség szükséges asszimiláció az idegen és nehezen érthető kulturális felnőtt tapasztalatok leválik azonnali szükségleteit.
A fokozatos felhalmozódása eszközöket és technikákat, hogy biztosítsa az anyagi élet, környezet ismerete és szervezési technológiák vezetett az eredeti munkamegosztás egyetlen törzs: vannak örökletes vadászok, mesteremberek (iparosok jövő), a tenyésztők, kapálógépek, gyógyítók, varázslók, harcosok, stb minden - az ő életmódját, az ismeretek, készségek és attitűdök. Az átadás ilyen örökletes ismeretek és készségek zajlott a családon belül. természetes része az ügyek junior senior korlátozódott csak a kor tényezők, valamint a követelményeket állapított meg maga az élet. Nem lehetett alkalom viszály családi életet vagy a szétválasztása a családok, a gyakorlatban az élet győződve arról, hogy ez mindig könnyebb túlélni együtt. Ezért az átviteli kulturális értékek nincsenek elválasztva azonnali életfenntartó folyamat, mint az élet és a tudat az egyén - a élet és a tudat a törzs.
De a kultúra fejlesztéséhez benne, valamint a tudás és készségek, amelyek biztosítják a helyzeti közvetlenül a kívánt eredmény eléréséhez egyre nagyobb jelentőséget kezdett, hogy megszerezzék a szükséges ismeretek és készségek a célok eléréséhez távolabbi időben és helyzetben. Például a szezonális vándorlást helyszíni műveleteket, katasztrófavédelem, tuskó termékek a jövőben, így azok nem maguknak, stb Az ilyen tudás nem közvetlenül kapcsolódik az emberi igényeket, a tudás, a rendszeres kapcsolat, a felhalmozott kulturális élmény tanulás igényel további mesterséges motiváció.