Az erkölcsi nevelés angol órák
Az erkölcsi nevelés idegen nyelvi órák.
Ma, szellemi és erkölcsi nevelés igényel elméleti megértése annak módszertani alapjait, a fejlesztés egy holisztikus megközelítés nekik. Egy új fejlődési szakaszában a társadalom kapcsolódó változás a mentalitás a társadalom és az egyén, a változás a értékorientációt a fiatal generáció. Már nem gondolok a lelki gazdagodás, figyelmen kívül hagyta a morális tevékenységek jellegét. Az ilyen megnyilvánulások nagy a halálozási arány, az együttérzés, a társaság, az együttérzés, a mások tisztelete és magad, sajnos beárnyékolta. Annál is inkább akut, hogy az oktatás a szellemileg gazdag, erősen erkölcsi személy képes létrehozni, nem csak fogyasztani.
Nyilvánvaló, hogy annak érdekében, hogy teljes jogú résztvevői a globális kulturális folyamat, a mai diákok kell tanulni ezeket a szellemi és erkölcsi értékeket, amelyeket felhalmozódott emberiség évszázadok óta. Az egyén és az egész nemzet, csatlakozva az egyetemes kulturális teret kell rendelkeznie különböző eszközökkel a nemzetközi kommunikáció. Ebből a szempontból, hogy fontos szerepet játszik, mint a tudás, legalább egy idegen nyelvet.
Nyelv - tárolás etnikai kultúra, megragadja az egész oktatási tapasztalat az emberek, erkölcsi és etikai, társadalmi-kulturális, művészeti, esztétikai, oktatási eszméket. A tanulási folyamat modern idegen nyelv iskola egyedi pedagógiai lehetőségek a lelki, erkölcsi, ideológiai és politikai, esztétikai, munkaerő-oktatás a fiatalabb generáció.
A kérdések és megvitatták a vizsgálat során az idegen nyelvek, hogy a fejlesztés a kritikus gondolkodás képességeit, hogy kapcsolódnak a véleményüket a nyilvánosság erkölcsi normákat. A tanulság az idegen nyelvet tanító képes formálni világ tanítvány, az ő erkölcsi jellegű, valamint a téma „Foreign Language”, kivéve azt a területet az adott nyelvi és nyelven kívüli kompetenciák kérdéseket vetnek fel, és a kapcsolat a gyermek viselkedését egy adott helyzetben.
Az oktatás szerepe az életét a mai társadalomban nem lehet alábecsülni. Ez a mai iskola tartozik a jövőben hazánk, a jövőben a társadalom. És ebben a tekintetben szeretném felidézni a szavait Winston Churchill, aki azt mondta, hogy „a tanárok annyi erő, amiről a miniszterelnök csak álom.”
Valóban, ez a tanár tartja jelentős szerepet a jövő formálásában tagja a társadalomnak. Ez a gyerekek, akik megkapták az alap ismerete és megértése erkölcs fog uralkodni az ország a jövőben.
oktatási célok elválaszthatatlanul kapcsolódnak minden olyan általános oktatás tanított tantárgyak modern Tankönyvek. És az egyik legfontosabb dolog, amit alkot szellemiségű gyermek, persze, egy idegen nyelvet. És nem csak azért, mert az idegen nyelvek általános és angol nyelven, különösen egy olyan lehetőség az emberek közötti kommunikációt a különböző országok és népek. De azért is, mert a tanulmányozása során az idegen nyelveket beszélnek a probléma, hogy a fejlesztés a kritikus gondolkodás képességeit, hogy kapcsolódnak a véleményüket a nyilvánosság erkölcsi normákat. Ez a tanulsága idegennyelvtanár a lehetőséget, hogy formálja a világnézet a hallgató, erkölcsi jellegű, valamint a téma „Foreign Language”, kivéve azt a területet az adott nyelvi és nyelven kívüli kompetenciák kérdéseket vetnek fel, és a kapcsolat a gyermek viselkedését egy adott helyzetben.
Egyre gyakrabban között tárgyalt témák a tanulmányozása során az idegen nyelvek, különösen a felső szintű hang sok sürgető problémákra. Köztük van például a problémákat a tolerancia, modern családi problémák, problémák a szeretet, a problémák a materializmus és a nemzeti kultúra, a szegénység és a harc ellene.
Tehát mik a módszerek és technikák. használják az angol nyelvű osztály, hozzájárulhat az erkölcsi nevelés a tanuló?
Először is, ez nem az utolsó helyet foglalja el a kollektív interakciók. Köztük van egy csoport, és páros munka. Ez a csoportos és páros tárgyalt ezt vagy azt a problémát, nevezetesen, együttműködve a környező gyerekek vannak bizonyos szempontból. Így vita a probléma ebben az esetben az egyik munkamódszerek. És a munka nem ér véget a puszta beszélgetés. A hozott határozat megvitatása során bármilyen probléma, bemutatják az osztálynak. Míg az osztály választja ki a legjobb megoldás, és indokolják meg döntésüket.
A további eredményes működési módja az előbb említett irányba kétségtelenül szerepjáték játék. Szerepjáték is egy formája a kollektív kölcsönhatás. Azonban ebben az esetben minden hallgató egyénileg felelős a döntést. Ugyanakkor, a szerepjáték játék általában egy előre megállapodott viselkedés pályája társasjátékok egy adott helyzetben. Bár bizonyos esetekben csak akkor lehet meghatározott kölcsönhatásának eredménye, mivel a pálya viselkedés is a választás a tanuló.
Használata során ezt a technikát a munka is kell, hogy a színpadon a mérlegelés, hogy a diákok képesek voltak célszerűségét elemzi, szükségességét és hatékonyságát egy adott modell viselkedését. Természetesen nagyban meghatározza a szerepet viselkedés tanult nyelvi anyag, hanem erkölcsi irányultság is befolyásolja a vélt variánsnak viselkedését. A feladat a tanár - mutat viselkedési minták, azokat igazoló szempontjából ésszerűség és az erkölcs, hogy meghatározza a gyermek viselkedését az állítólagos probléma helyzetet, és amennyiben szükséges, elvégzi a korrekciót a viselkedést, de semmi esetre sem formájában épülését és oktatás. A legjobb az egészben, hogy a megfelelő modell a viselkedés nem egy tanár, és maguk a gyermekek, mely a saját változatát, és indokolja a választást.
És persze, nem az utolsó szerepét tematikus órákat. Oktató készlet Macmillan kiadó. jó lehetőséget kínálnak a fejlesztési hallgatói egyetemes értékeket, mint a tisztelet és a tolerancia más kultúrák iránt, és egy mélyebb megértését a kultúra. Ismerete a kultúra a célnyelvi országok keresztül történik összehasonlítás és folyamatos értékelésére rendelkezésre álló ismeretek és korai koncepciók újonnan kapott, a tudás és a fogalmak az országot, magukról. Ezt segíti elő a feladat címek alatt "In Your Culture" ( "Az Ön kultúra") és a "All About Me" ( "All About Me"). Az eredmény egyfajta párbeszéd a kultúrák száj iskolások. Összehasonlítva a külföldi társaik, és maguk az országok kiosztani a diákok általános és konkrét, amelyek hozzájárulnak a egyesítés, közeledés, a megértés és fejlesztése jó kapcsolatokat az ország, az emberek és a hagyományok.
A folyamat az erkölcsi nevelés idegen nyelvi órák hatékonyabbá válik, ha végzett a használata az irodalmi szövegek, létre különböző kultúrákban. Oktatási potenciáljának költészet, folklór, zene, irodalom, mozi, és a gyakorlat a fordítás és a speciális panelbeszélgetés magas, minthogy Ez lehetővé teszi a kialakulását a tanulók személyes szignifikáns kapcsolatban az erkölcsi és szellemi jelenségeket, amely a személyes megértés a társadalom termelt a szellemi és erkölcsi értékek, gondolatok, elvek, eszmék.
Így a tanulmány egy idegen nyelv növeli a szellemi és erkölcsi kultúra, fejleszti a logikus gondolkodás, nagy hatással van a memóriára, szélesíti az elme és növeli az általános kultúra. A fejlesztés során a nyelv jobb szakmai elméleti tudás, valamint az oktatási és szervezési, oktatási és szellemi, oktatási és tájékoztatási, oktatási és kommunikációs készség. Idegennyelv-tanulás hozzájárul az erkölcsi és esztétikai fejlődését, hatással van a lelki képzés a személy. A modern társadalomban, idegen nyelv fokozza a szakmai értékelés bármely iparágban, így képességekkel, létrehoz egy kényelmes környezetet a teljesítményét a szakmai feladatokat.
Az alábbiakban egy példa a fejlődés a leckét „A lecke Charity” alapján fogadásának ilyen munkát, mint egy vitafórumon. Külön szeretném felhívni a figyelmet arra a tényre, hogy a házi feladat diákoknak, hogy írjon egy esszét a témáról: „Hogyan segít az embereknek”, és várhatóan megvitatják ezt a kérdést, a szülők és gyermekek.
A tanulság az Charity
A cél a tanulság: A hallgatók képesek lesznek, hogy megvitassák a lehetőségét jótékonysági akciók a közösségükben.
A hallgatók képesek lesznek
-readthe szöveg lényeget;
- olvassa el a szöveget konkrét információkat;
- kifejthessék véleményüket, beszélni jótékonysági akciók;
- bizonyítják a választás.
Válasz a kérdésre:
Milyen hagyományok vannak az Oxford és a Cambridge egyetem?
Melyikük kapcsolódnak jótékonysági?
A diákok meg kell említeni a hagyomány Rag Day. Ha nehéz nekik, a tanár segítségével.