Oktató általános oktatási célok és feladatok
Didaktikai oktatási rendszer egy integrált struktúra, amely az egyes célok, szervezési elvek, módszerek és képzési formák.
faj
Modern kutatók megkülönböztetni három fő didaktikai rendszerek jelentős különbség van köztük:
- Didaktika Herbart.
- Dewey rendszer.
- Tökéletes koncepció.
Próbáljuk azonosítani a jellemzőit minden őket, hogy megtalálják a hasonló és megkülönböztető jegyei.
didaktika Herbart
Német filozófus JF Herbart elemezte és körülírni az osztály-leckét formában a lengyel tanár John Kamenszkij. Herbart kifejlesztette saját rendszerét didaktikus tanítási módszerek alapján egy acél elméleti eredmények a pszichológia és etika 18-19 században. A végeredmény az egész oktatási folyamat német tanárképzés tekinthető erős szellem egy ember képes megbirkózni minden csapások. A legfőbb cél a didaktikai rendszer azonosították a kialakulása erkölcsi tulajdonságai a személy.
Etikai ötleteket az oktatás Herbart
A főbb gondolatok, hogy ő azt javasolta, hogy a nevelési folyamat látszanak:
- Perfection területén törekvések, a gyermek, a keresés irányát az erkölcsi növekedés.
- Goodwill, amely biztosítja összehangolásának akarata és érdekei mások.
- Justice, hogy kompenzálja a sértéseket és megbirkózni a csapások.
- A belső szabadság, amely lehetővé teszi, hogy megfeleljen a vágyak és vélekedések az ember.
Etikai és pszichológia tanár volt metafizikai jellegű. Ő didaktikai rendszerek alapja a német idealista filozófia. A főbb paraméterek gerbartovskoy didaktika fontos megjegyezni, az ellátást az iskola szellemi kialakulását gyerekek. Ami az oktatás az egyén, akkor ez a szerep Herbart család. A formáció erős, erkölcsileg, a karakter a tanulók, azt javasolják, hogy egy szigorú fegyelem. Az ő szemszögéből, a tanár kellett válnia igazi példákat becsületesség és a tisztesség a diákoknak.
A részletek Didaktika Herbart
A feladat az iskolai vezetés, hogy biztosítsa az állandó foglalkoztatás a diákok, képzés megszervezéséért, végrehajtásáért folyamatos nyomon követése a szellemi és fizikai fejlődését, hozzászoktatni a tanulókat, hogy rend és fegyelem. Ahhoz, hogy az iskola nem volt a káosz, Herbart bevezetését javasolta bizonyos korlátozásokat és tilalmakat. Abban az esetben, súlyos megsértése általánosan elfogadott szabályok, még azt is lehetővé tette a testi fenyítés. Felajánlotta nekik, hogy milyen típusú tanulságok a didaktikai rendszer azt jelenti, maximálisan kihasználja a gyakorlati tevékenységeket. Német tanár különös figyelmet fordítottak a szintézis az akarat, az érzelmek, a tudás, a fegyelem és a rend.
Jelentés didaktikai koncepciók
Ő volt az első, aki javasolta, hogy ne külön képzést és oktatást, úgy két tanár a kifejezés csak az aggregált. A fő hozzájárulása az ő didaktikus képzési rendszer már elosztása több szinten az oktatás. Azt javasolta a sémát, amely a világosság az egyesület telt el, akkor a rendszer, majd a módszereket. Oktatási folyamat, ő építette alapján ábrázolások, amely fokozatosan kellett menni az elméleti ismeretek. A gyakorlati ismeretek kidolgozott koncepció szerint Herbart, szóba sem jöhet. Úgy vélte, hogy fontos volt, hogy a hallgató az elméleti tudás, hanem az, hogy ő, vagy fogja használni a mindennapi életben, nem számít az iskola.
követői Herbart
Összehasonlítása több didaktikai koncepciók
A tanárok nem kellett volna aprólékosan felelnek meg a hivatalos lépéseket a képzés, kaptak a jogot, hogy dolgozzon ki módszereket a gyermekek fejlődését gondolkodását, akkor kap egy teljes oktatást. Az ilyen rendszerek didaktikai tanulási folyamat létezett, amíg a közepén a múlt század Európában. Modern pszichológusok győződve arról, hogy a koncepció negatív hatással van a munka iskolákban. Hosszú ideig a didaktikai rendszer középpontjában a transzfer a tanárok, hogy a tanulók a kész ismeret. Sem amelynek képződését feltételeit önmegvalósítás, a megnyilvánulásai, a kreativitás, az a kérdés. A tanítvány volt nyugodtan ülni az osztályban, figyelmesen meghallgatni a mentora, pontosan és gyorsan végre minden utasításait és ajánlásait. A passzivitás diákok vezetett a tény, hogy nem kívánnak a tudás megszerzésére, a rengeteg diák, aki nem akar a tudás megszerzésére, az iskolai hiányzást, vígasztalák Elégtelen osztályzat. Nem voltak a tanárok és a lehetőségek azonosítása és fejlesztése a tehetséges és tehetséges versenyző. Az átlagos rendszer feltételezett, és nyomon követése az egyéni eredmények az egyes tanulók. Vegye figyelembe, hogy nem didaktika Herbart, ott lenne a pozitív változások az oktatási rendszerben, amelyek előfordulnak a végén a múlt század és ma is folytatódik.
Didaktika John Dewey
- A megjelenése nehézségeket.
- Probléma észlelésére.
- Hipotézisek megfogalmazása.
- Könyv a logika ellenőrzése hipotézis téve.
- Az eredmények elemzése a megfigyelések és kísérletek.
- Akadályok leküzdésében.
A részletek Didaktika Dewey
Összehasonlítása a hagyományos rendszer és a fogalom a Dewey
Amerikai lett egy igazi újító a pedagógiai folyamat. Ez helyett a „könyv tanulás” ajánlottak a lehetőséget az aktív ismeretszerzést és készségek. A mellső független tájékoztató tevékenység a tanulók, a tanár asszisztense lett tanítványai. A tanár irányítja a gyermeket, segít neki leküzdeni a nehézségeket, hogy a hipotézis következtetéseket levonni a kapott eredményeket. Ahelyett, hogy a klasszikus tanterv nyújtott amerikai egyéni tervek, amelyek segítségével szerezhetnek ismereteket a különböző szinteken. Ettől a pillanattól kezdődik a történet differenciált és egyénre szabott oktatás, egységnyi programok alap és szakosított szinten. Nagy figyelmet fordítanak a koncepció Dewey gyakorlat, hála az iskolai megjelent önálló kutatási tevékenység az iskolások.
következtetés
Az alkotók az új második generációs állami alkalmazott szabványok munkáját, számos oktatási koncepciók, kiválasztja a legjobb ezeket a gondolatokat. Különösen fontos a modern didaktikai rendszer fizetett kialakulhatna egy harmonikus, aki büszke a haza, ismeri és tiszteli a hagyományokat népe. Annak érdekében, hogy egyetemre már alkalmazkodott a modern életkörülmények, különösen nagy hangsúlyt kap az önálló fejlődés. A tanár már nem a „diktátor”, csak elküldi tanítványait, segít megbirkózni a felmerülő kihívásokra.
Erősíti az immunrendszert segítségével jóga: 10 ászanák, amely takarít meg a megfázást és az influenzát jött a hideg, és sokan kezdik észrevenni a tüneteket a megfázás. Hogyan kell kezelni azokat a segítségével a jóga.
