Kivonat szociális intézmények - a nagy tudományos könyvtár

A „intézmény” - az egyik központi problémája a szociológiában, ezért a tanulmány az intézményi kapcsolat az egyik legfontosabb tudományos kihívások szociológusok.

Német szociológus A.Gelen kezeli intézményt szabályozó ügynökség, a vezető egy bizonyos módon olyan emberek alkotják, ugyanúgy, mint az intézmények által működtetett az állatok viselkedését.

Dzh.Bernard és L.Tompson értelmezni intézet olyan normák és viselkedési minták. Ez egy bonyolult konfiguráció a szokások. hagyományok, hiedelmek, szokások, törvények, amelyek egy meghatározott célból és bizonyos funkciók betöltésére.

- szerep rendszer, amely magában foglalja a szabályokat és az állapotot;

- sor szokások, hagyományok és magatartási szabályok;

- formális és informális szervezet

- egy sor szabályok és intézmények, amelyek szabályozzák egy adott területen

- a megjelenése igények, amelyek megkövetelik a közös szervezett válasz;

- képező közös célokat;

- a megjelenése kapcsolatos eljárások szabályok és előírások;

- intézményesítése szabályok és előírások, eljárások, azaz a azok elfogadását a gyakorlati alkalmazása;

- a létesítmény egy szankciórendszert fenntartásához szabványok és szabályok, a differenciálás, a pályázat egyedi esetekben

- létrehozása rendszerelemeket és szerepek, amely bármilyen és minden tagja az intézet.

Amellett, hogy az intézmények a szétválás fő és nem fő. és lehet besorolni, más szempontok szerint. Például intézmények idővel változhat az esemény, és fennállásának időtartama az (állandó és a rövid távú intézmények), merevítő a szankciókat a szabályok megszegéséért a létfeltételek, a jelenléte vagy hiánya bürokratikus rendszer, jelenléte vagy hiánya a formális szabályok és eljárások.

Ch.Mills számozott modern társadalomban öt intézményi megrendeléseket, valójában arra utal, hogy a nagy intézmények:

- Gazdasági - intézmények szervezik gazdasági tevékenység;

- politikai - kormányzati intézmények;

- család - szabályozó intézmények szex, születés és a szocializáció gyermekek;

- Katonai - foglalkozó intézmények a társadalom védelmét fizikai veszélyt;

- vallási - intézmények szervezik a kollektív imádják az isteneket.

- szükséges, hogy a reprodukció a nemzetség (intézmény a család és a házasság).

- szükségességét kitermelési és termelési létfenntartási eszközök (gazdasági intézmények).

- szükségességét tudásátadás, a fiatalabb generáció a szocializáció, a képzés (Oktatási Intézet).

- Meg kell küzdenünk a lelki problémák, az élet értelme (Institute of Religion).

A kisebbségi intézmények más néven társadalmi gyakorlat. Minden nagyobb intézmény saját rendszerét a legjobb gyakorlatok, módszerek, technikák, eljárások. Ezért gazdasági intézmények nem nélkülözheti az ilyen mechanizmusok és gyakorlatát, mivel az átváltás magántulajdon védelmét,

szakmai kiválasztása, elhelyezése és értékelése alkalmazottak, marketing,

A nem elsődleges politikai intézmények. például törvényszéki intézmények, útlevél regisztráció, jogi eljárás, ügyvédi, esküdtek, bírósági felülvizsgálatát a letartóztatás, az igazságszolgáltatás, az elnökség, stb

Egyetlen társadalom sem létezik, hacsak nem folyamatosan feltöltik az új generáció, akik megszerzik a megélhetést, hogy békében és annak érdekében, hogy új ismereteket és átadják a következő generáció, hogy foglalkozzon a lelki problémák.

Listája univerzális, azaz, közös, az összes intézmény funkciót lehet terjeszteni a funkciója rögzítése és reprodukálása a társadalmi kapcsolatok, szabályozási, integratív, és lefordítja a kommunikatív funkciót.

Együtt az univerzális, vannak bizonyos jellemzői. Ezek a függvények, amelyek magának az egyik intézmények és más jellegzetes, mint például a beállítás a társadalmi rend (állam), és továbbítása felfedezés új ismeretek 9nauka és oktatás), és mások.

Society kerül kialakításra, hogy számos intézmény több funkciójuk van ugyanabban az időben és ugyanabban az időben, hogy egy művelet specializálódtak több intézményben. Például a funkció az oktatás és a szocializáció gyermekek végző intézmények, mint a család, az egyház, az iskola, az állami. Ugyanakkor, az intézmény a család nem csak a funkció az oktatás és a szocializáció, hanem a funkciók, mint például a reprodukciós emberek elégedettsége és a meghittség, stb

A templom hozták létre annak érdekében, hogy megoldja a fontos filozófiai kérdések és a legszigorúbb erkölcsi normákat. de

Mire is bekapcsolódott az oktatás, a gazdasági tevékenység (kolostor farm), megőrzése és tudástranszfer, kutatómunka (vallási iskolák, gimnáziumok, stb ..), a gyámhivatal.

Ez a gazdaság igényeihez vezet az ipari társadalom fejlődését tömeges írásbeliség, majd - annak szükségessége, hogy a vonat egyre több képzett szakemberek. De ha az oktatás intézmény nem teszi a dolgát, ha az oktatás, rosszul, vagy nem készít azoknak a szakembereknek, akik a gazdaság, sem a fejlődés az egyén, sem az első osztályú szakmai társaságok nem értem. Az iskolák és az egyetemek felszabadítja az élet rutin, amatőrök, poluznaek, ami azt jelenti, hogy a gazdaság intézmények nem lesznek képesek megfelelni a társadalom igényeihez.

Tehát funkciók átalakítják zavar, plusz - mínusz.

Explicit funkciói intézmények várható és szükséges. Úgy van kialakítva, és kijelentette, a kódokat és biztonságos rendszer állapotokat és a szerepek.

Látens funkció nem szándékos tevékenysége eredményeként az intézmények vagy az őket képviselő személyek.

Demokratikus állam székhelye Oroszországban a '90 -es évek elején az új kormányzati intézmények - parlament, a kormány és az elnök, úgy tűnik, azt kívánta javítani az emberek életének, létrehozni civilizált kapcsolatok és inspirálja a polgárok, hogy tartsák tiszteletben a törvényt a társadalomban. Ezek voltak explicit nyilvánított minden hallotta a célokat és feladatokat. A valóságban az ország nőtt a bűnözés és az életszínvonal csökkent. Ilyen mellékhatások voltak az erőfeszítéseket a kormányzati intézmények.

Explicit függvénye azt mutatják, hogy az emberek szeretnék elérni keretében egy intézmény, és a latens - hogy jött ki belőle.

Nyilvánvaló jellemzőit az iskola mint oktatási intézmény

Nem beszélve arról, hogy számos ilyen látens funkciókat. a formáció a kölcsönhatás az osztályteremben, a rejtett tanterv és a hallgatói szubkultúrák.

Anyagi és szellemi értékek és tudás, által felhalmozott az emberiség, meg kell, hogy adja át az új generáció, így fenntartja az elért fejlettségi szint, a tökéletesség nélkül lehetetlen mastering a kulturális örökséget. Az oktatás alapvető eleme a szocializációs folyamat.

A szociológiában megkülönböztetni formális és informális oktatás. A kifejezés azt jelenti, hogy létezik egy formális oktatás a társadalom speciális intézmények (iskolák, egyetemek), részt vesz a tanulási folyamatban. A rendszer működése határozza meg a formális oktatás a többségi társadalom kulturális normák, politikai beállításokat megtestesülő állami politika az oktatás területén.

A legfontosabb jellemzője a modern oktatási rendszer:

- azt átalakítani egy többlépcsős (primer, szekunder és felsőoktatás);

- döntő hatással az egyes (lényegében alkotó jelentős tényező szocializáció);

- fordítás és a kultúra terjesztésének a társadalomban (mert az oktatás továbbítjuk generációról generációra a tudományos ismeretek, az eredményeket a művészeti, erkölcsi normák, és így tovább);

- megalakult a fiatalabb generáció rendszerek, az értékek és eszmék az uralkodó társadalom;

amely három fő részből áll:

- A szervezők és a vezetők az oktatás.

Minden nap lehet egy új kaland, minden találkozó jellemzi kiszámíthatatlan sorozata érzelmi események, amelyek alapján egy személy nem tudja elképzelni, hogy mit fog csinálni.