Fi, mint a forrás a korai gyermekkori fejlesztés
Svetlana Don
Fi, mint a forrás a korai gyermekkori fejlesztés
Fikció. forrásként fejlesztése óvodások.
Reading - egy ablak, amelyen keresztül a gyerekek
Látják és megismerni a világot és önmagukat.
Nem titok, hogy a fikció erős. hatékony eszköz átfogó gyermekek fejlődését. elősegíti a mentális, morális és esztétikai nevelés, ez nagy hatással van a kialakulását beszédet. A gyermeknek meg kell tanítani, hogy már korán, hogy egy irodalmi mű. Gyermek olvasás mese, felnőtt közvetíti a karakter hősök, intonáció és a pantomim mutatja sajátos használ érzelmi és kifejező eszköze a nyelv. Viszont a gyerekek hallgat műalkotások. megtanulják, hogy együtt érezni a hősök, kezdik megérteni a belső világ az ember és főleg a kapcsolat az emberek a társadalomban.
gyermek ismeri a fikció kezdődik gyermek dalok és mondókák, popevok hogy énekel vagy mondja anya csecsemőkorban. Kis népi formák hozzájárulnak ábrás gondolkodás. lehetővé teszi, hogy vezessenek be a gyerekeket a kulturális örökség népe. Végtére is, a munkálatok a folklór legegyszerűbb és belépés megértését és értelmezését kisgyermekek.
Minden anya, játszik a baba, öltözködés vagy a mosogatás az kísér tetteikért kiejtés a versike:
"Vodicka, Vodicka, mosd meg az arcod ... ..."
„Egy, kettő, három, négy, öt,
Ha azt szeretnénk járni,
Azt kell, hogy gyorsan öltözz
Szekrény ajtaját kinyitni,
És kivette a ruhákat. "
„Rusty fonni a derekára,
Leesett vagy haj.
Felnövő, nyárson, nem lehet összekeverni,
Anya, lánya, figyelj. "
Olvasás azonos mondókák a könyvben, biztos, hogy fontolja meg a gyermek illusztrációk és magyarázatot ad nekik, így a gyermek az aktív vitát.
Aktívan folyamodott folklór pedagógusok a gyermekekkel dolgozó óvodáskortól. Ebben az időszakban az alkalmazkodás magában a baba figyelmét fényes játék tanár azt mondja, mondókák, játszani ezt a játékot a történet, kezében egy gyerek, mi - a mozgás folyamatban rendszer pillanatok és a kialakulását kulturális - higiéniai szokások és az önsegítő készségek, a tanár kiejti a szöveg mondókák, utalva minden gyermek és külön-külön, a megismételt ismétlése a szöveg együtt felnőtt gyermek, gyerekek megjegyeznünk nemcsak a versike, hanem a sorrend a mosdás és az öltözködés eljárásokat. Munkát végző fejlesztéséről szóló finom motoros készségek és a teljesítő ujj torna a gyerek, a felnőtt szükségszerűen kíséri tetteikért rímes beszéd, leggyakrabban a folklór:
„Boy - Tom Thumb, hol voltál?
Ezzel a testvére ment az erdőbe,
Ezzel a testvére főtt leves,
Ezzel a testvére énekeltek,
ez a testvér evett gabona. "
„Ez az ujját - nagyapa
Ez ujj - nagymama,
Ez ujj papa,
Ez ujj - anya,
Ez az ujját - Vanya. " És így tovább. D.
A gyerekeknek kell játszani - szórakoztató folklór, játszik „lánya - az anya.” igénybe a lullaby "Csitt, Baiushki, szia ...". „A Masha kicsi ...” és így tovább. D.
Kis népi formák elengedhetetlenek a beszéd a gyermek fejlődésére. Hozzájárulnak a dúsítási a szótár, a formáció érzelmi kifejezés és a beszéd, a fejlesztési nyelvtani szerkezetet, és csatlakozik a beszédet. Ezen kívül, lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki a gyermekek memóriáját. mivel ez könnyen és biztonságosan tárolhatók.
Nagy oktatási értéke a gyermekek számára van egy mese. amely finoman gyerekeket tanítani, hogy értékelje a tettek és cselekedetek az emberek megértsék, mi a jó és mi a rossz. Hallgat, és később beszélünk, vagy játszik a tündérmesékben, Az óvodások kitalált események a valós életben.
Gyermek olvasás egy mese, meg kell emlékezni néhány szabályt:
- kimondani szavak világosan;
- hang és az intonáció közvetíteni a karakter a hős;
- együtt olvasva az illusztráció egy gyermek és alkalmazásuk retelling a szövegben.
Nagy jelentőséggel bír a harmonikus fejlődés óvodáskorú gyermekek és munkái költők és írók, megismertetése a gyerekek az élet és a kultúra az emberek, a világ az állatok és növények, amelyek a kezdeti reprezentálják a valóságot.
Mesék - ez nem csak kellemes és érdekes időtöltés, de ez is az egyik leghatékonyabb eszköz, hogy segítsen a gyerekek rendesen harmonikusan fejlődjön.
Így láthatjuk, hogy minden irodalmi mű olyan lehetőségeket harmonikus fejlődése óvodások. A lényeg az, hogy a felnőttek hozzáértéssel és céltudatosan körül a baba, a baba fokozatosan alakul ki az aktív figyelem, amelyet fokozatosan nő fel, hogy legyen aktív az olvasók.
Fi mint a kapcsolat a fejlődés a beszéd és a kreativitás óvodások „fi mint a kapcsolat a fejlődés a beszéd és a kreativitás óvodáskorú gyerekek.” Egy fontos része az oktatás a beszéd.
Fi, mint egy olyan kialakulását etikai normák és szabályok irodalom, mint egy olyan formáció az etikai normák és szabályok. A leggyakoribb módszer az oktatás etikai kultúrát.
Fi, mint egy olyan érzelmi fejlődését a gyermek a világon. Fi, mint egy olyan érzelmi fejlődését a gyermek a világon. 21 század - a fénykorát a digitális technológia, így a gyermek.
Fi a gyermek életében a említése a mondat fi - I jöhetnek szóba, a munkálatok az iskolai tananyag: költők és az Ezüst.
Hosszú távú tervezés az oktatás területén „Beszéd fejlesztés” Fiction Előre tervezni az oktatás területén „Beszéd fejlesztés” Fiction. 1 junior csoport Dátum Tárgy Software.
A projekt „irodalmat és annak jelentőségét a fejlesztés óvodáskorú gyerekek” projekt címe: fikció és annak fontosságát a fejlesztési vezető óvodások. Résztvevők: idősebb gyerekek.
Gyermek és fikció Óvoda gyermekkori lehetetlen elképzelni anélkül, hogy a könyveket. Köztudott, hogy az irodalom befolyásolja az erkölcsi, esztétikai.