Tanácsok szülőknek „hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy sikeres legyen, és higgy magadban,” nyitott
Összegezve a tapasztalatokat a pedagógiai tevékenység
Sietek elismerni, hogy a tapasztalat írás cikkek Van, de már több, mint húsz év tanítási tapasztalattal rendelkezik a Gyermek Művészeti Iskola zongoratanár és egy nagy vágya, hogy ossza meg gondolatait és a legjobb gyakorlatok (bár még mindig érzem egy fiatal tanár, aki állandóan kreatív keresés - de ez egy lelkiállapot).
Természetesen, a tanítás a School of Art, az azonos egyén, van a maga sajátossága és kissé eltér tanít egy középiskolában. Először is, a foglalkoztatás bármely szakterületen jár a vágy, hogy tanuljanak, és így hajlamot, hogy - tanítani teremtő erő, látod, ez nagyon nehéz, vagy egyenesen lehetetlen. Ezért a School of Arts további oktatás, amely kiegészíti a fő, bár, és nem kevésbé fontos és hasznos. A megfogalmazás a - kiegészítő - fektette rejtett értelmét annak szükségességét, hogy kiegészítsék az alapfokú oktatás, és néha még a helyes, javítsa ki. Tehát azt mondhatjuk, sokat elárul a hasznosságát és szükségességét művészeti osztályok, de mindannyian élünk a valóság a nap, és most csak arról a tényt.
Tehát röviden bemutatni, hogy a pontos részletek a munkájukat, és most itt az ideje, hogy visszatérjen a téma ezt a cikket.
Képzeld el a helyzetet: a - a szülő - gyermek hozzák zenét tanulni, mint a zongorázás. Általános szabály, hogy 99 százaléka a 100 - a választás a szülők, hogy te vagy. Nincs semmi meglepő vagy rossz, mert gyakran a gyermek nem tudja, hogy mit akar csinálni, és el sem tudja képzelni, hogy mit jelent neki. Természetesen a felelősséget választotta a helyes irányba a gyermek esik neked. Tehát mielőtt hogy egy gyermeket egy zeneiskola, művészeti iskola, meg kell, hogy megfogalmazzuk, mit akar az a gyermek tanulási zene vagy festmény. Ha pontosan tudja, hogy ezt a célt, hidd el, te és a gyerek sokkal könnyebb lesz leküzdeni az akadályokat, amelyek biztosan felmerülnek az utat a képzés során. A célok nagyon különbözik önmagában nem motivált - valamit csinálni, így nem lóg ki az utcán, hogy a legelvontabb - tanítani a gyermek dolgozik, hogy sikeres legyen, és így tovább. Zene órák ebben az esetben gyakorlati célja és egy módja, hogy az bármely cél.
Nem túl jó, ha a szülők hogy a gyermek „próbálja meg”, a nagyon megfogalmazása hang némi bizonytalanság és variáció megállapított visszavonulást. Gyakran előfordul, hogy az első kudarcok és nehézségek, akkor vonuljon - „kilép”. Ez az opció nem elégedett bármely tanár, vagy szülő, így azt nem lehet. Az egyértelműség kedvéért, össze tudjuk hasonlítani a helyzetet vezetői képzést. Lehetőség van arra, hogy ne adja át a tanfolyam végén, bármilyen okból? - Talán igen, talán. Elképzelhető, hogy nem lehet tudni, hogy van? - Valószínű, ha szükséges, és egy ilyen lehetőség is lehetséges. Lehetőség van arra, hogy kapsz a jobb és akkor nem autót vezetni? - Természetesen. De ugyanakkor, ha menni tanulni, senki sem vonja kétségbe, hogy minden ki fog derülni. Minden kell rögtön. Nem mindenki válhat, például a vezetők, de mindenki tudja megtanulni autót vezetni. És akkor is, ha azok nem hajtanak meg, a megszerzett tudás szintje soha nem lesz felesleges. Továbbra is csak a figyelmét, hogy ebben a példában nagyon fontos a pozitív eredmény a jelenléte a „szerszám” - vagyis maga a közlekedési eszközök. Ezért kérdések és kétségek annak szükségességét, hogy megvásárol egy hangszer is, nem kell. Ha azt szeretnénk, hogy próbálja ki, majd vedd meg, akkor nagy valószínűséggel ez nem lesz szüksége.
Érdeklődjön a gyermek tanulási zene korai szakaszban nagyon egyszerű. Minden gyermek szereti, hogy kreatív, mint az írás. Az iskolában, ők vezették be, hogy a különböző hangszerek, amelyek nagyon szép megjelenésű, és szintén képes előállítani ilyen gyönyörű hangokat. Életben vannak, képesek beszélni, mindegyik a saját hangját, és le lehet játszani! Igen, még mindig a legfontosabb szó - játék - ez nagyon közel áll a gyerekek, persze, és mindig tetszik. És ez nem fontos ebben a szakaszban, hogy tudja, hogy mennyi erőfeszítést fog megtanulni játszani. Jobb, ha nem tudja. A szülők, akik maguk is tanult zenét, mint a gyermek mindig nehéz, mert ez a tudás. Gyakran eredményez tanulást a gyermekek szülők, akik valamilyen okból még nem fejezte be a zeneiskolába, és nagyon sajnálom, hogy. A szülők, akik váltak szakemberek, hogy van, zenéltek a hivatása, ritkán tanítják gyermekeiket, hogy a teljesítő jármű. Egyre hajlamosak, hogy azokat egy másik fajta munka (például táncolni, vagy festés), akkor azok, akik szeretnének részt magukat, de nem vesznek részt. De ha még mindig tanítják a gyerekeknek, akik, hogy azok a szakemberek.
Ez a tény, hogy a hangszerek, megtanulni játszani (ez a szó eredetileg helyettesíti a szó volt), akkor aktívan használja tanítani a gyermeket, hogy a kemény munka és a szórakozás. Modern oktatási vezet az a tény, hogy a gyermek azt akarja, hogy mindent egyszerre. Nem sok tevékenységi formákat, amely megtanította neki -, hogy a kívánt eredmény eléréséhez szükséges, hogy keményen dolgozik. Ha a gyermek megtanul dolgozni, a munka, a jövőben lesz boldog és sikeres minden tevékenységi körén. Mellesleg, a szó van - is elég érdekes - a baba megtanulja, hogy elfoglalják, szórakoztatják magukat. Ezért HANGSZEREK - hasznos játékok, játékok, hogy hozhat felbecsülhetetlen előnyöket a megfelelő fejlődését a baba és formálják a jövőt.
Ott is nem felesleges megjegyezni, hogy fontos az érzelmi és szellemi szférák a gyermek. Végtére is, a zene órák kialakulásához érzelmi fogékonyság, harmonikusan fejlett személyiség. A kreativitás lehet „biztonsági szelep” a gyermek.
Tegyük fel, hogy a gyermek sikeresen teljesítette az összes vizsgálat és iskolába. Ez afféle háromszög, amely aktívan részt vesz a kezdetektől: a gyermek - tanár - szülő. Ha mind a három oldalán a háromszög kiegyensúlyozott, beállítva, hogy megteremtse a legkedvezőbb hangulatot együttműködés és fejlesztés.
Kapcsolatok képzés során változni fog, ahogy öregszenek diák. Ő volt - a legmeghatóbb, a változás oldalán. Az, kapcsolat, lehet három részre osztja.
Az első szakasz - a kezdeti.
Ebben a szakaszban nagyon fontos, mint már említettük, hogy rabul, hogy érdekli a hallgató, tanítsa meg neki a játék működik. Ebben a szakaszban, a funkció a szülők érzelmi és pszichológiai támogatást.
A második szakasz - a legfontosabb.
Ez a legnehezebb szakasza, amelynek során vannak mindenféle válságok felnövő és egyre inkább gyerek. Amikor értesül róla, hogy mit akar, vagy nem akarja, amit szeret, és mit nem. Úgy kezdődik, hogy ellenálljon, hogy tiltakozzon, lázadni. Az időtartam ebben az időszakban, az egyes. Nagyon gyakran ebben az időszakban, úgy tűnik, hogy a gyermek szeretné felhívni vagy dobolni, és ő küldte tanulni a zongora is része egy ütős eszköz. A szülők szerepe - irányítani, megnyugtatása és támogatása. Fontos, hogy ebben a szakaszban van egy jó kapcsolatot a tanár a diák. Elég gyakran, ez is csak hallgatni a véleményét és tanácsait tanár.
A harmadik szakasz - az utolsó.
Ebben a szakaszban a hallgató kell egy barát, egy tanár segédje, ez a fajta egy kolléga, mert már ugyanazt a nyelvet beszélik, és megértjük egymást. Ez a leginkább kedvező fázisban, mert nem lehet látni a több éves munkát. A legnagyobb eredmény - tanítani a tanulót, hogy érzékelik a zenét, hogy képes a játék során, hogy továbbítja a érzések és érzelmek. És, és a nagy, nem számít, milyen szakmát válasszon a jövőben ezt az embert. Lesz egy ügyvéd vagy üzletember, lehet egy orvos vagy egy bíró, nem számít, hogy lesz egy sikeres és kreatív. És ez a két tulajdonságok mindig segít neki leküzdeni a nehézségeket.
Megnyugodhat - a gyermek sikeres lesz az üzleti, mert van egy készség fejlesztése és erősítése képességeit, tehetségét és ügyességi e cél elérése érdekében.
Minden szakaszában a képzés egy gyermek vesz egy bizonyos mennyiségű tudás. Tanítsd meg neki jobban, mint ő képes érzékelni jelenleg nem lehetséges. Minden szülő, aki elégedetlen az eredménnyel gyermekem, azt tanácsolom, hogy próbálja magát tanulni vele, hogy megértsük, milyen nehéz, vagy fordítva. Tanácsot tanárok - valami újat tanulni, szokatlan, ismeretlen neki, kívánatos, hogy nem működött azonnal. Ez lehetővé teszi, hogy megtapasztalják, hogy úgy érzi, és nem értik, hogy az érzés, ha a képzési diák. Ezt követően, akkor lesz több beteg és figyelmes - ellenőrizni személyesen.
A mottó a munkám, azt hiszem, a nyilatkozatot David Bell: „Nincs határ, csak az akadályokat! Minden akadályt le lehet küzdeni, a kérdés csak az a vágy, és az összeget a testmozgás!”. Ez tükrözi leginkább a hozzáállás, hogy szükség van mindannyiunk eredmény elérése érdekében, és a képzés - természetesen, a napi tevékenységet.
Ez nyáron ... szabadság és vakáció. De nagyon, nagyon hamar kezdődik egy új tanév, új diák jön lepődni, és meglepni minket újra és újra, hogy a felfedezések .... Felfedezések fog tenni velük, és az őket újra és újra, hogy a tanárokat.