Otthoni oktatás lány nemes hölgy - orosz történelem
A munka megjelent egy magazin megvalósítási módja
Az év első felében a XIX század hazai oktatás Oroszországban van definiálva, mint egyfajta „magánoktatás”, és ez nem volt szokatlan a helyi nemesség és a papság. A képviselők a kiváltságos osztályok élt elsősorban a rendek, távol a városok - központok koncentrációja középiskolákban. Sőt, azt hitték, hogy a farfekvéses szintű iskolák és oktatási folyamat gyakran alacsonyabbak, mint kívánatos.
Home Oktatás találkozik hagyománya oktatás és az alapképzés gyermekek „felvilágosult kisebbség”. Otthoni oktatás korlátozódott az olvasás és írás, a francia, a tudás a világi modor és énekelnek. Tanulmányozása után az összes ezt a bölcsességet, elkezdett „elkapni” a kérők.
Fokozatosan kialakult egy új ideális a művelt úri lány, aki követni akarta újdonságai a tudomány, az irodalom és a művészet, az élethosszig tartó önképzés. Ez a nő meg kellett tanulnia beszélni bármilyen témáról, szépen mutatja a gondolataikat, a tudás egy vagy két idegen nyelven. Szülei adtak a lányok rendelkezésére álló francia nevelőnők, abban a reményben, hogy lányuk lesz jó, hogy beszél franciául, zongorázni, táncolni. Divatban arrogáns és megvető hozzáállás minden orosz és csodálat művelt Európában.
Összehasonlítva a tartományi főváros arisztokrata is kap egy jobb oktatás otthon, mert a szüleim sokféle tanárok. Terv otthoni tanulás egyáltalán nem rosszabb, hogy a terv a női oktatás. Természetesen a puszta létezése nevelőnő nem garantált a magas szintű oktatás egyes tudományágak.
A must egy jól nevelt fiatal hölgy ítélték francia nyelvtudás, angol és német nyelven, a képesség, hogy zongorázni, kézműves, egy rövid tanfolyam Isten törvénye, a történelem, a földrajz és a számtani, valamint valamit a részét a történelem a francia irodalom. Sétálni az utcán egyedül, anélkül, hogy ahhoz a pedagógusok és az inas, nem kellett volna, és nem csak a lányok, hanem felnőttek hölgyek.
A hagyományos tankönyv „Az élet a világon. Otthon és a bíróság előtt, „mondta:” birtokában a legmagasabb fokú ismerete a világ és az illem, nem csak az a személy, kecses, méltóságteljes, udvarias, de nem volt beteg, megbocsátó, kedves a kisebb, fontos szempont volt a legjobb, ő érzékeny, ő nem megbántani senkit soha " . Úgy gondolták, hogy a gyermeket a gyerekek jóvoltából, udvariasság, a tisztesség.
Lányok megpróbálta elválasztja a gab, túlzott gesztikulálás, babonák és csepegtetni óvatosság, visszafogott kifejezés, a képesség, hogy figyelj, és beszélni halkan. Ugyanakkor a világi társadalomban szükséges ahhoz, hogy végezzen egy beszélgetés szalon.
A hatás a külföldi nevelőnők különösen nyilvánvaló volt a szigorú megközelítés a rendszer a nap és az élelmiszer. A nevelőnő felkelt reggel hét és hozzászoktatni a tanulókat, hogy ágyba kilenc órakor. Reggel korán keltem, és a reggelit, ebédet órás nap, 4-1 édes étel, nyolckor este - vacsora, kilenc lefeküdt. Mindez történt külön a felnőttektől. Kommunikáció a felnőttek érzékelik, mint a jutalom. Nyolc kezdődik órák, majd 11:00 sétálni ment, majd olvasni egy óra ebéd, órák, amíg a negyedik negyedévben. Akkor ruha vacsorára. Szabad óra tartottak fizikai gyakorlatokat. A család tagjai a háztartásban összegyűlt a reggeli tea, a nevelőnő megmutatta a szülők megjelölni a tegnapi órák, és a körülményektől függően, ők fejezték jóváhagyása vagy elutasítása: »jó testvér, tetszett nekem«, és ha az eredmények rosszak, a gyerekek panaszkodtak. Ezért ezek igen nagy népszerűségnek örvend a dicséret és a nagy tiszteletben szüleik. "
Jó modor volt kötelező megsértésére etikett, udvariasság szabályait, külső becsület vének nem megengedett és szigorúan büntetni. Gyermekek és serdülők soha nem késő reggeli és vacsora, az asztalnál ült, és nem mertek beszélni hangosan, vagy lemond minden ételeket. Ez azonban nem akadályozta meg a jólét csínyek, mint titkos csatározások kenyér golyók vagy remegés tiporják.
Nevelőnő szigorúan követik a diétát, és lehetővé teszi a diákok, hogy nem több, mint öt ételek, amelyek kell állnia egy olyan leves, piték rá, krumpli, zöldségek és desszert. Minden más tartották teljesen felesleges. Élelmiszer legyen egyszerű, fűszerek nélkül és különleges szószokat. Ha a tanuló vett túl nagy adagokban, ez szégyen a kapzsiság; ha ez nem működik, a szülők panaszkodtak. Étkezési idő szabályozták: az egyes ételek kellett járni körülbelül négy órát. A többi lány nem volt szabad enni.
Az első évtizedében a XIX század egyik feltétele a megfelelő oktatás a gondolkodás csupán a gyermekek minden van válogatás nélkül. Idegenkedés kellemetlen élelmiszer nagy része elpusztult a félelem és a büntetés.
A fizikai állapota a fiatal noblewomen sem maradt anélkül, hogy figyelmet. Lányok tehetős nemesi család nevelt Spartan: hideg lemosás reggel, úszás, merev keskeny tábori ágy. Rendkívül fontos, hogy fenntartsák a jó fizikai állapotban sétált. Wander ment általában a városközpont, vagy távol a város zajától az erdőben, ahol néha a lányok futhat. Egy különleges szerepet játszik a neveltetés korlátozott fizikai aktivitás és mobilitás, a lányok, különösen tilos fára mászni.
Séta közben egy fiatal nő beszél, amennyire csak lehetséges, és úgy gondolta, hogy ez volt az arány a tanár járni generál szerelem vagy ellenszenv diákjai. Walking elkövetett egyenletes ütemben, lassan-lassan, miközben a nevelőnő tanuló kezét. Ha úgy dönt, hogy menjen egyedül, hogy a nevelőnő nem volt előre, és lépést tartani vele. Az egész séta nevelőnő és egy fiatal nemes hölgy beszélt, amelyek megfelelnek a módja, hogy felfedezzék, a templomok, kolostorok, múzeumok, könyvtárak, arzenál, paloták, parkok, kórházak.
A lány nem volt szabad, hogy megcsodálják a tetején, és értelmetlen kereszt szemét az egyik tárgy a másikra, toló járókelők megbotlik, vagy elveszíti a kalapját. A séta vált megpróbáltatás. „Gyermekkorom óta mindig tanítják, hogy előre nézni és látni, ha valaki jön a barátok,” - mondja Natalia B. Dolgoruky.
Séta függött az időjárás, és az egyetlen brit nők hajlandóak voltak, hogy azok minden alkalommal. A rossz időjárás, a testmozgás tenni egy szobában, vagy egy speciálisan kialakított szoba. Lányok nem torna minden nap, de meg kell védeni a túlbuzgóság, korlátozza a terhelést, a sérülések elkerülése érdekében.
Lányok tanították lovaglás és úszás, hívogató gyógypedagógusok. A játékok leghasznosabb gondolat labdajáték. Szánkózás le a dombok, mert a nagy kárt hitt szakma inkább káros, mint hasznos. Nem fogadta el játszani a gyerekekkel szerencsejáték kártya játékok. Ezek cseppentve idegenkednek a térképeket, és azt mondta tanulságos történeteket romos lejátszók és egyéb katasztrófák káros szenvedély a játék. Között hasznos izolált játék „Gusok”: szórakoztató formában a gyermekek megismerjék a város nevét, helyét és nevét történelmi alakok.
Az élet a fiatal noblewomen fontos helyet foglal el a szórakozás. Bár sok gyermek kap ajándékot a szülők, rokonok és barátok otthon. Az irodalmi művek és emlékiratok tisztában vagyunk, hogy hogyan töltik szabadidejüket a főúri családok.
„Törekedni speciális gyermek golyó, amely vonzza a 60 és 80 gyermek. Kísért tutorok és nevelőnők ült egy külön asztalnál, és a tulajdonosok a ház, melyet rendezett labda, ebédelt az apák és anyák meghívott ". Ez a forgás a társadalomban a gyermekkortól tanított a lányok több fényt. Ha egy kis labdát szerveztek a családi otthon, a gyerek 10-12 éves, nem csak részt vett rajta, hanem táncolt felnőttek.
Hogy ki a nagy fény lány indul 16-17 év. Ekkorra volt, tökéletesen alkalmas a nem csak a tánc, hanem viselkedjenek az adott helyzetben a labda. Az első labda volt az első hivatalos Raut, ahol részt vett a jogait egy felnőtt, ő, hogy kifejezzék magukat, és kezdődik a honfoglalás a helyzet a fény.
A szülők gyakran szervezett szabadidő gyermekek számára, különösen akkor, ha él a birtok, távol a zajtól a fővárosban. Nagyon gyakran az idősek kártyáztak, és a fiatalok otthon, csatlakozott a fiatal vendégek mindkét nemnél, a szív szórakozás a előszoba és nappali, rendezett charades és egyéb játékok, tánc kíséretében minden saját. Elrendezni és házi zene éjszaka.
Nyári időben mentes volt az osztályban, de végeztünk használatra. Részt vettek termesztés virágok, gyűjtött herbáriumi azt tapasztaltuk munkáját szél és vízimalmok, a tanulás, a termelőktől a fajta baromfit. Így a diákok megtanulták, hogy a szépség a világon, és hála Istennek ezt az egészet.
Az egyik lényeges alkotóeleme az oktatás volt, hogy a vonat a lányok festészet és a zene. Gyermekek magas arisztokrata családok vett órákat nem csak jó tanárok, és közvetlenül a zeneszerzők, jeles művészek mind hazájában, mind külföldön. Mivel a helyzet a felső osztály maga az ügyfél és a fő fogyasztói művészet.
Ezt a kultúrát áthatja az egész életét: építészet, paloták, kúriák és belső gazdagsága közvetlen kommunikációt zene és az irodalom, mint a szükséges attribútumokat a Felső Fény.