Akarati fejlődése fiatalabb iskolás
Mint már említettük, az igazi ugrás a akarati fejlődés esik az általános iskolás korú. Nézzük meg a feltételeket, amelyek mellett ez be, és hogy a szülők optimálisan támogatja a gyermeket. Kezdeni, hogy meghatározza, mi lesz.
Will - igen sokrétű fogalom. Általában két komponenst.
És nem szabad arra törekszik, hogy az absztrakt akarat és még csak nem is egy absztrakt „akarat”, valamint az egyes komponensek kiválasztott, és csinálni a szakaszban. Mindenesetre lehetetlen kihagyni a kezdeti szakaszban a gyermek motivációja gyakorolni akaratlagos magatartás. Felnőttek gyakran elfelejti, hogy a gyermek nehéz csinálni, nem érdekli, és nem kell. Bizonyos mértékig ez hasonló a helyzet az iskolai a tisztaságra, ha a kívánt viselkedés szükséges több felnőtt, mint gyerek. Ezért nagyon fontos, hogy a gyerek azt akarja, hogy egy erős akarat és tanult, milyen konkrét intézkedéseket fog megnyilvánulni, például ne kiabálj a választ az osztályban, de várjon, amíg a készülék megkérdezi, stb
Ha beszélünk az első osztályosok, már az első néhány hónap múlva került szembe egy hegyi iskola szabályait, hogy a gyerekeknek meg kell tanulniuk, és gyorsan. Hogyan emelje fel a kezét, ha azt szeretné, hogy válaszoljon? Hogyan kell alkalmazni a WC az osztályban? Mi a teendő, ha a csengő? Hány sejtek visszavonulni után házi feladatot? De a példa? Megpróbáltuk számolni a szabályokat, hogy a gyermek először könnyen megjegyezhető, majd megtanulják, hogy nem, nem sikerült. Az egyik fő nehézség a gyermekek, különösen aktív - lehetetlen válaszolni az osztályban, amikor csak akarja csinálni. Valóban, ha a gyerek tudja a választ, valóban akarja azt mondani, hogy ő húz kezét. De az osztály sok diák van, az, hogy a válaszokat. És aktivisták kezdik hibáztatni kiabálva. Ő azt mondta: „Nem vagy egyedül az osztályban”, és fennáll annak a lehetősége, hogy akkor az átirányítás tevékenységét a kognitív, tanulás, semmi másra, mint a kényeztetés.
A következő lépés - képzés, amikor a játék feladatok a gyermek, amely képes megbirkózni sikeresen bizonyítani a szándékos magatartás. Itt a lényeg -, hogy segítsen a gyermek azt hinni, hogy ő meg tudja csinálni. És csak azután, hogy akkor továbbra is vonzzák a gyereket a megnyilvánulása egy bizonyos akarati viselkedést életben. Amikor az automatizált, akkor „run” követi ugyanazt a mintát - célmeghatározás, a motiváció, a képzés, kikérdezés, azaz a támogatása a gyermek állandó rögzítését az apró győzelmet.
Persze, nem kell várni a gyors eredményeket. Ellenőrző felnőtt megnyilvánulása akaratlagos magatartás 1-től 4-es osztályú csökkenteni kell, de nem tűnt el teljesen. Fontos megjegyezni, hogy ha egy felnőtt azt mondja, „nem”, és a gyermek továbbra sem teljesíti a tiltott cselekvés, ha miután a „meg kell csinálni a házi feladatot”, a gyermek megszökik, és nem felel meg a követelményeknek továbbra is következmények nélkül, korrekt sztereotípia akaratlagos magatartás nem képződik.
Van egy másik „kis titok”. A gyermek sokkal nehezebb, hogy nyújtson be kérelmet, hogy tegyen valamit, hogy milyen sorrendben kell csinálni valami mást. Ezért egy felnőtt jobban megéri, hogy kifejezzék igények nem voltak negatív, de pozitív értelemben: „Te egy nagy lány, mutasd meg, hogy tudja, hogyan kell csinálni.”
Egy másik „nyom” - csoport (csapat) verseny motívum serkenti a kifejezés akaraterő nagyobb mértékben, mint az egyén. Ezért, ha a család több gyermek, akkor jön ki a versenyképes játék fogja alakítani fejlődését.
Nem kevésbé fontos, mint a képesség, hogy ellenőrizzék a viselkedése, akkor az a képesség, hogy egy szándékos erőfeszítés mozgósítani a nehéz helyzetben, hogy a dolgokat tenni.
Valóban, az iskola a gyermek talált a különböző tanulási feladatok. Néhány érdekes lesz neki. Ő könnyen teljesíti, a felnőttek kapnak dicséretet. Egyéb - nem csak a kevésbé érdekes, de aktívan unalmas, például a recept azonos horgok az egész vonalon. Feszes, mert nehéz lesz folyni a kezét, hogy megpróbálja fenntartani a lejtőn, az azonos méretű, a horog alakú. Néhány nem azonnal kapunk. És akkor ki akar lépni. És itt van az első osztályban a gyerekek elkezd kialakulni készség, szemben a tanulási nehézségekkel, amelynek segítségével a felnőttek, hogy megpróbálja, hogy a munkát a végén. Általában ez a folyamat meglehetősen nehéz. Ennek egyik oka - a hiánya pszichológiai készség a gyermekek iskolába, mint egy hely a nehézségek leküzdésére.
Ebben a tekintetben hasznos olvasni a történetet a gyermek, és megbeszéljük.
Hosszú vagy rövid vándorlás cica a földeken, az erdőben, de nem érte a kunyhóban csirkecomb. És ott találkozott a nagyanyja - akár Jaga, és függetlenül attól, Jaga. És ez nem fontos. Fontos, hogy az, hogy nem lett, és mutassa meg neki az utat - ahogy a tudás, sőt figyelmeztetett a nehézségeket. És ez az, amit azt mondta neki:
Kezdje az út sima és élettel teli. Virág, ajándék halmozott mentén. Belépsz, és örüljetek, hogy egészen a tudás lehet könnyű, vidám és gyors futtatásához. De nem tudom, mi fog hamarosan kezdődik sziklás és jeges hegyek mászni harcok vannak. A hegyek sok, de köztük van az a három legfontosabb, a legdrasztikusabb.
Ez az úgynevezett „Unatkozol.” És mintha ez könnyű neki felkelni, de olyan unalmas, mint például a betűk a sor, hogy írjon szépen. Annyira szeretnék feladni, felugrott, futkározni, játszani valakivel. De nem hagyja, és tanulj Saját tipp: „A munka elkészült a lehető leggyorsabban, hogy megbirkózzon az unalom gyorsan.” És akkor megtanulják, hogy megbirkózzon vele, és menj fel a harmadik - a legmeredekebb hegyen.
Nagyon nehéz mászni, és fájdalmas esik rajta. ez a „hiba” is nevezik. Úgy tűnik, hogy, és minden jól működik, de a módját hibákat folyamatosan kúsznak és hamis ösvények maguk választják ki. És az egész, még a szél kritizálni. A nap annyira dühös volt, amely azzal fenyeget, hogy menjen egy felhő mögött. A fák a pályák, ha a „kettő”, sorakozó, és azt suttogta: „Ez arra szolgál, hogy a hibákat.” De meg kell megjegyeznünk én nyom: „Kohl hiba történik, én leszek rajta tanulni fogok tanulni, hogy ne legyen ideges.” És akkor túljutni ezen a hegyen, és vált a tudósok és a macska kotom- pyaterochnikom.
Köszönöm cica egy jó nagymama, és elindult magabiztosan azon az úton, a tudás és a bölcsesség. Most már tudta, hogy ahogy egy hosszú és nem mindig könnyű. De meg kell felelnie, hogy a végére, és segítik a többi cica, elefánt, egerek és az összes srác, aki találkozik az úton. És ő majd boldogan élnek, és érdekes, mert nagyon érdekes, hogy egy csomó, és élvezze segíteni az embereken.
Az életkor, a komplexitása azt a követelményt, hogy a gyermek növekednie kell. Ebben az esetben ő lesz győződve arról, hogy a felnőtt tekintik a megnövekedett igényeket, vagyis felismerik van egy „nagy”. Azonban meg kell, hogy vegye figyelembe a mértékét a nehézségek, amelyeket be kell leküzdeni gyermeket, és ne kapcsolja ki a fejlődés az ő akarati az unalmas és fárasztó folyamat, amelyben a fejlesztés lesz öncél.
Fejezetek a könyvből: Minden gyermek - a nap?
A szülők mintegy pszichológus.
Book jóvoltából a kiadó „Genesis”:
Legfrissebb hírek:
Ez a honlap megfelel minden elveinek HON kódex megbízható egészségügyi információk: lásd a tanúsítványt.
vagy
Belép:
vagy
Belép:
Vissza az előző oldalra
Vissza az előző oldalra
Vissza az előző oldalra
Köszönjük, hogy regisztrált!
Vissza az előző oldalra
Vissza az előző oldalra
SZABÁLYOK WEBOLDAL
Vissza az előző oldalraVissza az előző oldalra