Szocionika mint tudomány
T: nyelv sotsioniki
Szocionika nem megy sehova, a tudomány és a társadalmi jelenség, így vagy valami hasonló elrendezve a legtöbb területen a tudás, a gazdaság, a kultúra, stb a mai társadalomban:
1. Kutatási szakasz, ami nem bizonyít semmit, csak sejtés. Tudományos kutatások. Kutatócsoportok, autodidakta zseni, bögrék, és így tovább. Van teljes. Nyelv Elmélet és bizonyítékokat.
2. Az egyetemi része (mi van, Lis tekinthető klasszikus szocionikusoknak, például). „A tudás raktár”, professzorok, könyvtárak, stb Intézmények -. Szocionikusok klubok, intézmények, iskolák, stb is hiányzik. formula nyelvet.
3. szakemberek képzése. A szakértők, tanárok, szakemberek, oktatók. Ezek az intézmények, iskolák, tanfolyamok. Van, de nagyon kevés. Módszeres, képzési stílust és nyelvet.
4. Kereskedelmi teljesen egyéni szakasz, ahol a technikát munka garantált, minden kétszer ellenőrizze többszörös felhasználása a gyakorlatban. Cégek és tanácsadók gyakorlati problémák megoldására, konzultáció és azt állítják, 3 csomag „a használata szocionikusoknak és kb.” Igen, de nagyon kicsi és szakszerűtlen. Nyelv a határ egyszerűsített, intuitív ügyfél.
5. A Tanács vagy a társulás, amely (th) végrehajtási szabályokat a tudomány, mint a mező, és koordinálja a munkát az összes többi osztályok. Egyik ezt, bár az ötlet vándorlás. Amennyiben képviselői minden szakaszok egyenlő szavazati joggal. By the way, nélküle semmi sem fog működni a támogatása és kidolgozása a közös nyelvet. Bármilyen tudomány, tudod, a társadalom elfogadja, ha az ilyen koordinációs tanácsok és ott hozza a cég üzenete annak az (állami) nyelvet. Ezért van szükség még
Az egyes szakaszok a nyelv, a célok, célkitűzések és a módját, hogy megoldja őket.
Ha jól értem a kérdést, akkor beszélünk a kutatási szakasz, valamint az oktatási és lehet a tanulás. Ha vesszük csak ezt a három, egyetértek, van szüksége egy nyelvet a lehető jól tükrözi a tudomány világában és intuitív fűszerek, műszaki. De más részein, sajnálom, meg kell általa értett más nyelven az átlagember és az edző és mentor. Ellenkező esetben a tudomány szocionikusoknak marad az akadémiai falakat, és gyakoroljuk a saját kockázatára, és továbbra is gyakorolni autodidakta, akik magukat „undestanding”, ami azt jelenti, egy adott meghatározás. Tehát véleményem szerint - nem vesztegeti az idejét beszél, és összpontosítani létre ilyen tanács, amely foglalkozik a tisztázása szempontjából, és nem keletkeznek nyelvet minden egyes rész és a teljes minden.
H: Steps fejlesztési sotsionicheskogo Beszélt
Az első fázis a fejlődés szocionikus tudás - ez egy olyan alkalmazás, hogy az ő saját személyét. Érdekelt személy jellemzői az új besorolás számára. Ahol meg kell tanulni, és vegye be a pólus jungi alapján. Megtalálni és kijavítani a tünetek az egyes attribútumok szem előtt tartva. Értsd bizonyos korlátai a megközelítés a valóság. Tanulj meg együtt élni vele.
Az elfogadása annak erős és gyenge minőségű megadja a szabadságot, hogy kövesse a saját tehetségét, felelős „a” szektor adatait, eltávolítja a bűntudat a tökéletlenségek a gyenge funkciókat. Megértése önbecsülés maga stabilizálja, tisztázza az életmód, ösztönzi a kreativitást. Átvételének megtagadása belső tulajdonságai sem vezet az elutasítás a tudás általában, vagy a határvonal összemosódásának típusok között, az erózió jellemzői, törés besorolás. Egy férfi megpróbálja bebizonyítani, hogy én és a világ, hogy a gyenge funkció néhány erősebb, mint az erős, hogy képes bármilyen készség. Kvalitatív kimutatására típusú elveszett, a koncepció nem rögzített. Ennek eredményeként a tudás nem szerzett, a munka készség nem lehet kialakítva.
A második fejlődési szakaszban Szocionika - ez a tudás alkalmazása egy másik személynek. Itt meg kell látni, hogy minden idegen pólus jungi alapján. Meg kell érezni a különbséget az ő víziója a világ egyenértékűség egy másik nézet, tanulni, hogy fontolja meg a valós életben.
A felismerés, hogy más típusú láthatjuk másik síkon az azonos helyzetben megvásárlását teszi lehetővé térhatású látás, használatát szakértői értékelési problémás területeken a világ magad, észre az igazi különbségek az érzékelés, a tanulás a diagnózist. Ha más típusú kemény tűnik tökéletlen, akkor levágja a lehetőségét, gyümölcsöző együttműködésre. Az információ áll rendelkezésre, hogy őt a markáns alábecsülik és elutasították. Az értékelés elve „aki tökéletes, neki, vagy én.” És előbb vagy utóbb, ez az, ahol megállítani fejlődését.
A harmadik szakaszban a fejlődés Szocionika elkerülve halálozási meghatározásokat. Itt meg kell látni, hogy a szó - nem a végzet. Feladatok nehéz lehet (például által okozott gyenge funkció), és a kapcsolat - kedvezőtlen (azaz kontroll). De az út a konstruktív lakáshelyzetek mindig létezik. Ez attól függ, hogy hajlandó a téma. Némi erőfeszítéssel a feladatot át lehet a régió markáns és ott megoldani, vagy visszavonták. Felelősséggel a kapcsolatok fejlesztését, a személy tudatosan választja tárgyak megzavarása nélkül a kommunikáció, lemond önmegerõsítést rovására a fájdalom pont a partner, hogy megtalálja és megoldja a belső problémák, amelyek jelzik egy adott kapcsolat. Így szerzett jártasság folyamatos tükrözi a valós interakciók jelenik anyag általánosítást. Ha a „nem saját” feladatok egyszerűen eldobjuk, és a „nehéz” ember próbálja megtörni a kapcsolatát, akkor egyszer majd az egész teret élete tele törmelék és hulladék. Ő lesz kénytelen járni az azonos jól kitaposott ösvények mentén cölöpök elfojtott problémák. Sőt, az önbecsülés és a személyes kreativitás kérdéseket meg lehet oldani. Megoldatlan problémája másokkal.
A negyedik szakaszban a asszimilációja szocionikus tudás csak elképzelni. Itt van egy feltétellel, hogy a harmonizáció a személyes célok megoldására csoportos feladatok lehetővé teszi, hogy nagyobb mértékben megvalósítani, mint az egyéni tevékenység.
(IP): És ahogy szocionikusoknak nem 100% diagnosztikai technikák, így nem valószínű, hogy a személyiség típusok megegyeznek az Egyesült Államokban.
(F): Értem már az amerikaiak gyökeresen más megközelítést az okok. Mi - diszkrét, azok - egy folyamatos (azaz átmeneti típusok elvileg megengedett). És a modell A, és a „Reinin” egyértelműen kötött bennünket a diszkrét természetét.
(EC): Lehet, hogy azért, mert a típus számunkra - ez elsősorban az információcsere típusától. amely épít típusú közötti kölcsönhatások típusok. Számukra ez kommunikatív típus, amely meghatározása szerint folyamatosnak kell lennie, mert az alkalmazkodás a társadalom számára.
H: szocionikusoknak figyelmen kívül hagyni, nem veszik komolyan, mert hívei magukat figyelmen kívül mindent - a pszichológia az orosz nyelvet.
T: dumate, az egyetlen oka? Úgy tűnik számomra, hogy ez inkább a következménye, hogy nincs jelen neprorabotannosti és folt, mint a tudomány, amely vonzza az embereket a problémák (by the way, valamint a pszichológia általában :-)
Honlap létre uCoz rendszerben