Mivel a játék segít fejleszteni a gyermek képzeletét
Gyermeke 3-5 év lehetetlen elképzelni a pálya szélén. Game - vezető tevékenység óvodáskorú gyermekek. A játékban van a kognitív fejlődés, játszik egy gyermek teljes mértékben megnyilvánul. A játék serkenti a képzelet és szorosan kapcsolódik a képesség, hogy álom ez.
Imagination kifejlesztett annál nagyobb, minél szélesebb körű elméleti a világról, annál inkább a felhalmozott tapasztalat a gyermek. És a tapasztalat, a gyermek, és az ő elképzelései a világ gyakran találni a játékban.
Az óvodai jellegét a játék módosították telek telek-szerepjáték.
A hasznos telek-szerepjátékok a gyerekek?
Tárgy játék sajátos három-öt-év a gyermekek, hogy bizonyos más történet. Toy lehet bármilyen tárgy, ha egy felnőtt (és közelebb öt évre - és a gyermek is) képes lesz létrehozni egy elképzelt szituáció, és bemutatják azt (a tárgy) képességeit. Három évesek gyakran játszanak a táplálkozásban és az öltözködés babák, vacsorát főz, autók és így tovább. D.
Memória, a gondolkodás négy éves gyermek, aki már van némi tapasztalata, lehetővé teszi számára, hogy elképzelni egy vonzó helyzetben - például egy utazás az egész család a üdülőpark, vagy válasszon ki egy új játékot, vagy szabadidős utazás. Kezdi építeni mentális képek - vonattal, lovas túrák, standokon fényes játékokkal, de nem csak. A képzelet húz tettei és mások cselekedeteit (pl, szülők). Kérdéseire a gyermek - ez az eredménye a tevékenységek a gondolkodás és a képzelet, a vágy, hogy játsszon a helyzet „itt és most”.
Mivel a játékok segítenek fejleszteni a gyermek képzeletét?
Az ötéves gyermekek játszanak függetlenül szerepköröket: orvos - beteg, az eladó - a vevő, a vezető - rendőr, anya - apa - gyermek, stb Ez nem egy sor ismételhető műveleteket egy képzeletbeli történet, mint a korábbi időszakban, ... Gyermekek kiterjed az egész helyzetet, és minden végez szerepek, így az ő tapasztalata és a megértés a cselekmény akcióba, és jeleket kölcsönhatásba más a játékban részt vesz a szerint, a korábban megfigyelt. A gyermek elmerül a játékban összefüggésben tudja improvizálni, és foglalkozik a probléma helyzetekben (a „beteg” nem lehet visszaállítani, és az „orvos” lesz kitalálni, hogy mi legyen a következő lépés, az „eladó” lehet mondani, hogy „vevő”, hogy a megfelelő terméket nem, és a „vevő” viszont hirtelen rájössz, hogy nem volt elég pénz, stb.) Ami fontos, az nem annyira a történet (inkább ez a összefüggésben a játék), de a szereposztást. Ezért ez a játék neve szerepet. És ezek a játékok segítenek fejleszteni a gyermek képzeletét.
Elérése meglehetősen magas fejlettségi szintet, a képzelet óvodás sikeresen fut csak akkor, ha közvetlenül kapcsolódik a külső tevékenysége a gyermek. Még mindig nem tudja, hogyan kell elképzelni, és továbbra is, mint egy felnőtt, nincs hatása, azt kell játszani, rajzolni, építeni, vagy beszélni. Ahhoz, hogy egy bottal ló - meg kell ugrani, mesefigurák életre, ha a gesztus, és beszélni a különböző hangokat, de nem lehet egy passzív hallgató.
Ezért a játék vezető eljárás és képzési korú gyermekek (hat-hét év), és az is használt az általános iskolában. Ez a módszer lehetővé teszi, hogy hozzon létre egy jó alapot a gondolkodás, az érzékelés, a memória, a beszéd és a képzelet fiatalabb óvodás.
További cikkek ebben a témában: