A program alapján került kialakításra a program „komi nyelv, mint az állam” (sizeva Well
Magyarázó megjegyzés
A program alapján került kialakításra a program „komi nyelv, mint az állam” (Sizeva
oktatási standard „komi filológia. Komi nyelv (nem természetes) „a tanulók 5-9
osztályok (1-5 év tanulmány).
Komi nyelv (nem natív) - tudományos diszciplína, amely tartalmazza az általános oktatás
A nyelv fontos kommunikációs eszköz, amely elengedhetetlen a létét és fejlődését az emberi társadalom. Változások zajlanak ma a PR, kommunikációs eszközök (az új technológiák alkalmazása) hozzájárulnak a filológiai képzésben a hallgatók. Mindez felveti a témája az állapota „komi nyelv” másodlagos fegyelem.
A fő cél a komi nyelv kialakulását a kommunikatív kompetencia, azaz a A képesség és hajlandóság elvégzésére interperszonális és interkulturális kommunikáció anyanyelvű.
Tájékozódás az oktatási program: a tanulmány a komi nyelv (nem natív).
Cél: kialakulása toleráns személyiség, amely képes konstruktív, ingyenes etnikumközi kommunikáció egy állandóan változó világban.
-Fejlesztése kommunikatív kompetencia: a beszéd, a nyelv, a társadalmi-kulturális, kompenzációs, tanítás és tanulás;
-Fejlődés és az oktatás minden iskolás szüksége önképzés, önképzés és önfejlesztés;
-Foster polgári felelősség, a kreativitás és a tolerancia.
„Komi nyelv”, mint egy tárgy jellemzi
-többszintű (egyrészt meg kell birkózni a különböző nyelvi eszközöket, korreláló szempontjai nyelv lexikális, grammatikai, fonetikai, a másik - a képesség, négy féle beszéd tevékenység);
-többfunkciós (ez működhet, mint a tanulásban és olyan eszközt információszerzés különböző területein tudás).
Komi nyelv, mint a fő eleme a népi kultúra, mind eszköze a tudás átadása, elősegíti a kialakulását a tanulók holisztikus világképet.
Komi nyelv kiterjeszti a nyelvi látókörét a diákok, elősegíti a párbeszéd kultúrájának, elősegíti az általános nyelvi fejlődés a diákok. Ez tükrözi a kölcsönhatás minden nyelvi tantárgyak, ami hozzájárult az alapja az irodalmi oktatás a diákok.
A program végrehajtását célzó tanuló-központú, kommunikatív kognitív, társadalmi-kulturális és aktivista
Képzési követelmények 6. osztály diákok:
A diákok meg kell tanulni, hogyan kell:
-helyesen kiejteni a lágy hangok, affrikáta;
-megfelelően intonálták igenlő és kérdő mondat szókincs
-mester lexikai minimális (körülbelül 150 LU);
-hold néhány szó-formáció azt jelenti például, suf.-ys: Velde, veldchys);
-formáció főnevek az utótag -in;
-ragozása főnevek a dativus, birtokos eset, birtokos;
-az oktatás és a használata jelzőket használ képzők -a, -n, -sa, Xia, -TM;
-az oktatás és a használata a többes melléknevek;
-összehasonlító és páratlan melléknevek;
-elhajlás a személyes névmások a dativus, birtokos eset, birtokos;
-használata névutók idő: mysti, költség, SNP brti, lyuk;
-Névmások elhajlás al (Aslam, aslad, aslas);
-melléknevek származó névmások ász szöveges plc Sema, láb, Roy;
-határozók idő: tryt, Talun, Ascl Ascom;
-a részecske: a Ning Sintasis
-használja alaptípusa egyszerű mondatokat
-mondatok igei állítmány típusú radeyta vorsny;
-kínál helyet körülmények, a kérdések megválaszolására knі? kytch?
-foglalkozik a körülmények az idő, hogy válaszoljon a kérdésekre Kor? lyukak?
-foglalkozik a körülmények módon, hogy válaszoljon a kérdésekre kutshm nogn?
Képzési párbeszédes beszéd
-információ lekérdezés segítségével a kérdő szavak;
-pozitív, negatív válasz a kérésre, kívánság;
-használja beszéd pad;
-képes tanácsot adni, pozitívan vagy negatívan reagálnak a monológ beszéd képzés
-Leírás illusztráció, rajz saját kreatív munka;
-egy rövid üzenetet az időjárás, ünnepek, család, fizikai megjelenését és jellegét az emberi igények elkészítéséhez a 7. osztályos tanulók
-ragozása főnevek esetekről;
-használni, mint egy főnév meghatározások;
-Rendkívül ige az igenlő, és negatív formában;
-egy-személyes névmás: ta-MD, MDA-MD;
-negatív névmások: Nekoda, nekutshm, Ninmah;
-helyhatározó fok: Zev, vyvt, Dzik, takonykór, vel, dzurs, Yong;
-Összehasonlító névutók: Egészségügyi Minisztérium, kod, sudta, tészta, kyzta;
-korlátozó részecskék: smyn, jackpot, vyydz csak;
-alárendelő kötőszavak: medym, bytt, sy vsna én
Diákok kell használnia
-foglalkozik kiegészítései válaszolni a kérdésekre myyla?
-foglalkozik tulajdonosi és verbális igenév kifejezések;
-slozhnosochinennye és összetett mondatok dialogikus beszéd képzés
-interjú, eszmecsere;
-meggyőzni a tárgyalópartnere helyességét kifejtésére;
-hozzájárul ahhoz, hogy használni az elutasításról, meglepetés monológ beszéd képzés
a képzés színvonalának diákok osztály 8 Követelmények:
-Ez biztosítja a túl szókincs az összeg 150-200 szó
-II (unobvious) eltelt idő igék;
-névutókat okokból: Pond vsna;
-határozók okokból: lokysla, radysla, kdzydla;
-bevezető részecskék: N, Tai, Misia;
-a használata a bevezető szavak kifejező bizonytalanság: Gashkov, Tydal, cékla, Kolk
-összetett mondatok jelzős és határozói záradékot;
-interjú, eszmecsere;
-meggyőzni a tárgyalópartnere helyességét kifejtésére;
-használja a beleegyezési nyilatkozatot és elégedetlenség, meglepetés;
-érvelés képessége a szempontból egy beszélgetés során
-leírni tájak, utcák, építészeti struktúrák
A képzettségi szintje osztályosok 9 Követelmények:
Megragadni a minimális szókincs 150 LU
-részecskék: d, Tai, dert, itt, méz, stb ESK.
-igenév és verbális igenév fordulatszámon;
-beszédmintáit igékkel Kutno 11 Lona eltelt idő igenlő és negatív formában;
Egységes -cm, -ysht, -kt (bakstny, kyzktny, vundyshtny);
szétszórt -av, -N (kotravny, lebavny);
beavatási -m, -s, -z (lebzyny, vrzyny);
-névutókat működési módja: gyomok, nogn, az Egészségügyi Minisztérium;
-koordináló kötőszavak: nem az, akkor valami sidz Nos;
-alárendelő kötőszavak: medym, koreai, én, kt, bytt
-slozhnosochinennye, összetett mondatok a különböző típusú alárendelt kikötés
-összefoglalni, amit mások mondtak résztvevők kommunikálni, hogy kifejezze a hozzáállás, amit már mondtam;
-kombinált kihallgatás párbeszéd párbeszéd eszmecserét a következő témában: „A klinika”, „A színházban”, „Az üzletben»
-előkészíti üzenet belül nyelvi anyag 9. évfolyam
-hogy a tervet és írási szöveget és kivonatok;
-esszét írni-leírás, érvelés a hatáskörükbe tartozó értékelésének kritériumai az ismeretek, készségek, képességek a tanulók értékelése szóbeli válaszokat a diákok
Annak megítélésekor a tanulók választ kell igazodnia az alábbi kritériumoknak:
- teljességét és helyességét a választ;
- Az fokú tudatosság és a megértés a tanult;
- nyelvi tervezés választ.
Beszéd: Kommunikáció igaz. Kimutatások megfelelnek a kommunikatív feladat. Beszéd megfelel program követelményeinek.
Lehallgatás: kommunikációs probléma megoldódott, a diákok megértsék a jelentését a legfontosabb külföldi beszéd, a megfelelő szoftver az osztály követelményeit.
Lehallgatás: A diákok nem érti az idegen nyelvű beszéd, a megfelelő szoftver az osztály követelményeit.
Beszéd: Kommunikáció nem teljesülnek, vagy nyilatkozatokat a diákok nem felel meg a beállított kommunikatív feladat.
6. osztály vizsgálata a „Kyvberdyas”
1. Suvtd prilagatelnyyass viszonylag igen szuperlatívuszok Ydzhyd - Sstm - Vyl - Egy fontos - Dis - Gipszkarton - Mitch - Kuz -
2. Chutyas helye gizh Cola melléknév Oz Yumov Watts és Mizu ... Ukhta - ydzhyd autó és Sziktivkar - Moszkva ... - ... autó.
Syktyv - paskyd-én és Ezhva - ....
Dég GBA - chskyd tshak és Don GBA - Eldg ... - ... chskyd tshak.
3. KOMID Krasivenky virág - Egy kisgyerek - csinos város - a vékony fa - kis kék ég - Dlinnenkie fülek - Rövid farok -
4. Gizh antonimyas Slmyd hogy ydzhyd BYD udzh ... Bostan kiyd ... Seth kiyd dzhenyd.
Tulys gipszkarton igen gl, ap ... igen ... 7. osztály Ellenőrző munka „Sziktivkar”
- Sziktivkar, Komi Köztársaság ... yurkar. Sziktivkar ... fontos nimys Ust-Sysolsk.
Sіy chuzhis 1780 voyn. Kar yylys setіs rendelet Katalin II. Kanpas vylyn vlі serpasalma uzys oshk ... Kar vlі stritma Petersburg ... Serta tervet. nіya kommunista Ulich shusis Trehsvyatitelsky ..., világi - Szpasszkij ... Lenin - Troicki ... nіya Sziktivkar - ydzhyd igen Mitch autót. Kar ... ol 300 syurs Mort. Kanpas vylyn sіdz Nos serpasalma oshk ... de sіy Lake uz.
Sziktivkar artmis una yuknyas ...: Tentyukov ... Davpon ... Paris ... igen Vylys ULYS Chovy ... Ezhva ... Yurkar ... medshr ulichys - Thai kommunista Ulich. Veskydvylyn sulalny Gen Kirk Science kegyhely, Opera da Balettszínház "Parma" mozi. Shuygavylyn - Komi Pedagógiai Intézet, vuzasyanyas.
Sziktivkar ... EMS teatryas, veldchanіnyas, lyddysyanіnyas, parkyas, pamyatnikyas. Tanі bydmny puyas igen Mitch dzoridzyas.
Me radeyta Sziktivkar sy vsna, a NE tanі ol veldcha igen.
1. Perymsa Stepan olіs ... (13,14,15 nemyn)
2. Sіy chuzhis ... (Perym muyn, Yugdіnyn, Pyrasyn)
3. A denevérek igen IALA shuisny ... (Ivan da Marja, EZ Batys évszázadok, de Marian Simeon)
4. Batys vlі ... (vichkosa sluzhitysn, veldysn paraszt)
5. Medvodz Stepan veldchis ... (gortas, manastyryn, Moskvayn)
6. Sessya sіy munіs ... (Perym mu, Rostov autó, Pyras)
7. Manastyryn sіy lsdіs ... (ABC, anbur, primer)
8. Anburyn vlі ... (23, 24, 25 shypas)
9. Nshta sіy veldіs ... 9komi, Roig, görög) kyv
10.Sіy veldchis ... (12, 13, 14)
11. Veldchm Bryn Stepan medvodz loktіs ... (Yugdіn, Emdіn Pyras)
12. Ovmdchis sіy ... (Pyras, Emdіn, Yugdіn)
13.Perymsa Stepan pyrtіs yazychnikyass ... (Vichka, Kirk, Christos ESCMO)
14. Kulіs sіy ... (Emdіnyn, Yugdіnyn, Moskvayn)
15. Perymsa Stepan yylys gizhis ... (Epifánius Bölcs Sergius a Radonezh, szeráfjai Sarov) Hivatkozás