Módszertani szempontból a végrehajtása virtuális laboratóriumi munkák műszaki tárgyakat
A diákok, egyetemi hallgatók, fiatal kutatók, a tudásbázis a tanulásban és a munka nagyon hálás lesz.
Módszertani szempontból a virtuális megvalósulása művei laboratóriumi technikai tudományok
NY Olejnik, SM Berezenskaya
Az egyik leggyakoribb probléma a felkészítés az a levelező képzés műszaki tudományok a probléma a szervezet laboratóriumi műhelyek. A folyamatos tendencia csökken a térfogata osztályban, elégtelen kínálat középiskolák modern laboratóriumi berendezések nagyon megnehezítik a megvalósítása laboratóriumi gyakorlati hagyományos módszerekkel. Egy lehetséges megoldás erre a problémára a virtuális technológiák.
Elemzés a legújabb kutatások és publikációk azt mutatja, hogy a fejlődés és a virtuális műhely az oktatási folyamatban az egyetem már széles körben megvitatták tudományos és gyakorlati szakemberek az oktatás területén. Laboratóriumi műhelyek távtanulási műszaki tudományok leírt munkálatok Gasparov, Panysheva E., D. Trinity [1]; didaktikai elveit épületfizikai laboratóriumi műhelyek szentelt a tanulmány M. Anisimov [2]; különösen praktikus fejlesztése virtuális interaktív média tárgyalja P. Mazur, S. Petrovszkij, M. Janowski, Kalasnyikov, L. Polishchuk [3]; A problémát a teremtés és a virtuális univerzális rendszerek laboratóriumi vizsgálatok ciklus műszaki tudományok által vizsgált D. Rodkina V. Evstifeeva, O. Black [4] és mások.
Ma az Arsenal tanár sokféle szoftvert létrehozni virtuális modellek laboratóriumi kísérletekben kész modellek az egyes laboratóriumok vagy teljes virtuális Laboratóriumi elektrotechnikai. És a kérdés, a virtuális laborok tanítási részmunkaidős diákok nem olyan fontos ma. Ez kerül előtérbe a probléma a virtuális laboratóriumi képzést egy bizonyos módszeres rendszer, amely alapján az optimális kombinációja valódi és virtuális kísérleteket, amelyek lehetővé teszik a hallgatók megtanulják a szükséges hatáskörrel a folyamatok dinamikájának áramkörökben, ha változik az egyes paramétereket, vagy meghibásodás esetén.
Között a modern képzési rendszerek, amelyek távoli hozzáférést biztosítanak az oktatási laboratórium kiemelkedik kedvezően LMS Moodle, amely lehetővé teszi, hogy beállítsa a rendszer sajátosságait az oktatási projekt, és ha szükséges, új elemeket foglal bele. Számos megközelítés végrehajtásához a laboratóriumi munka az LMS Moodle környezet: a számítógépes modellezés használó készülékek Flash-technológiák; design műhelyek; virtuális laboratórium praktikus.
Ez a cikk a módszertani szempontból a virtuális laboratóriumi munkák elektrotechnikai diákoknak a technikai különlegességek, amelyek lehetővé teszik, hogy építsenek interaktív tanuló-orientált módszertani rendszert a Moodle platform.
Módszertani kérdések határozzák meg az építési és a virtuális laboratóriumi gyakorlati munkát szentelt külföldi [5-9] és az őshonos [1, 2, 4] tudósok. Véleményünk szerint a virtuális laboratóriumi munka az első helyen megfelelően tükröznie kell a valódi tárgyat a tanulmány egy barátságos felület és ösztönzi a tanulót, hogy gyakorolja a kreativitás önálló tevékenységét. Egyetértünk a meghatározása a Szentháromság DI amely leírja a virtuális laboratórium működik, mint egy információs rendszer, amely interaktív módon szimulálja a valódi technikai tárgy és lényeges a tanulmány tulajdonságainak a számítógép használata megjelenítés. Ebben a virtuális laboratóriumi gyakorlat, egyrészt, ez egy olyan téma-orientált rendszer, másrészt biztosítania kell, végrehajtását hallgatói aktivitás tanítási megközelítést villamosmérnöki szervezés és közvetített interaktív kommunikáció „tanár-diák”. Természetesen ez megköveteli a jellemzők kombinációja LMS Moodle rendszer és a hagyományos módszerek és eszközök. Egy példa egy ilyen kombináció 1. táblázat mutatja be.
Gyakorlati tapasztalatok a virtuális laboratóriumi gyakorlati haszna enged arra következtetni, hogy a virtuális kísérlet lehetetlenné teszi, hogy megszerezzék a készségek dolgozni valós áramkörök és mérési példa, és az az előnye a tanulási folyamatban kell adni a valós kísérlet.
1. táblázat. Gyakorlati megvalósítás állapotok távoli laborban LMS Moodle «lecke» elem (általában)
Azonban a virtuális laboratórium műhelyek a tanulási folyamatban a diákok a részmunkaidős és a teljes munkaidős forma lehetővé teszi, hogy kiterjesszék a feladatok körét, hogy képes legyen megtapasztalni különböző üzemmódokat elektromos áramkörök, köztük a segélyhívó, fedezze jellemzői az elektromos áramkörök, és ami a legfontosabb, mindezt távolról .
virtuális laboratóriumi gyakorlati villamosmérnöki
Helyezni Allbest.ru