Az új érték az oktatás az információs társadalomban - studopediya
Az információs társadalomban, van globális gazdasági integráció, az átmenet egy önfenntartó és elszigetelt gazdaság a világgazdaság. Növekvő tendenciát mutat egy ilyen társadalom a tömeges migráció a lakosság (keresve érdekes és ígéretes munka).
Egy másik tendencia az új társadalom - a mozgás szakemberek a „fundamentalisták”, amely képes alkalmazkodni az új technológia.
Jellemzi az információs társadalom, meg kell jegyezni, hogy van egy elmozdulás az emberi létezés irányába a kultúra egyre áthatja minden szempontból az emberi élet, akkor hozzuk a központban a társadalmi folyamatokat.
Információs társadalom - egy olyan társadalomban, ahol az információ és a szint használata jelentős mértékben meghatározzák a kilátások a gazdasági fejlődés és a gazdasági változások, valamint az életminőség, ami egy új információs tudat.
Az egyik módja kialakulásának személyes tudás a szervezet egy termékeny párbeszéd a szöveget, vagy egyéb szervezet. Növeli az információt a párbeszéd minőségileg átalakult az alanyok a párbeszéd. Egy másik eljárás személyes tudás - a fejlődő képes tanulni, keresni, kivonat és a tudás megszerzésére. Ez is egyik fő célja a modern oktatás egészére: a képesség, hogy navigálni a mai információáramlás és tartsa meg a saját önfejlesztő a gyorsan változó világban.
A modern ember van a globális integráció integrálja: a gazdaság, a tudomány, a kultúra, a megközelítések és fogalmak. Az a képesség, hogy navigálni ebben a pezsgőfürdő, a hajlandóság, hogy élni és dolgozni aktív interakció a világ - szintén egyik célkitűzése az oktatás. A leginkább magukra a figyelmet ilyen körülmények között megköveteli, hogy a valódi kilétét a férfi állt a közepén az összes pedagógiai szemléletet az utóbbi időkben. A minőségi változások, a felelősség és az elkötelezettség önmegvalósítás, a képesség, hogy szocializálódnak, és alkalmazkodni a gyorsan változó világban - mindez különleges kezelést igényel, és meghatározza a sajátos modern oktatás. Ez azt jelenti, hogy egyre nagyobb aktualizálása a változás szükségességét az oktatási rendszerben. Szükség van egy érvényes és hatályos korszerűsítése oktatás korszerűsítése prioritások, értékek, attitűdök, kölcsönhatások, stb
A magas szintű innováció, a gyors változások zajlanak a társadalomban vezet gyorsulás az öregedési folyamat ismerete 5-7 év leggyorsabban növekvő kutatási területeken, akár 10-12 év számos területen a tudomány és a technológia, és akár 15 évig egyes területein alkalmazott tudományos ismeretek és a mérnöki -MŰSZAKI szakma. Ezért sürgős szükség van a szerzés oktatás és előmozdítása az új típusú munkavállaló: képzett, vállalkozó, hangolva a tanulás egész életük során.
Folyamatos oktatás (képzés) az információs társadalom két szempontból:
1. képződése elektronikus írástudás. (Children új, számítógépes generáció szerint a megfigyelések a tudósok, amely képes olvasni a megelőző napon a 8 könyv 300 oldalas, nem csak mint a fejlesztés eredményeként gyorsolvasás, de mindenekelőtt köszönhetően számítástechnikai tömítések és grafikus megjelenítésére információ).
2. képződése szellemileg gazdag személyiség. Csak rendkívül művelt és szellemileg gazdag ember képes önálló kreativitást és a magas színvonalú munkát. Csak a menedzser sikeresen kezelni az embereket, a lehető legjobban kihasználják a rendelkezései az „emberi tényező”, amely tisztában van a komplexitás az emberi psziché, számviteli, hogy megértsék a belső világ az emberek körülötte, ő vezeti a világos erkölcsi kritériumokat, és ezt legjobban tanított nagy irodalom.
Rendszer képzés és továbbképzés kerül az őt megillető helyet az információs társadalom miatt soha nem látott dinamikus fejlődését a társadalomban.
Így az információs társadalom támaszt magasabb követelményeket az egész oktatási rendszert, beleértve annak minden szakaszában.
Így a sajátosságát az információs társadalom és az átmenet a társadalomban, amelyek jelentős változásokat az oktatási rendszerben.
Ebben a tekintetben a szakaszában a születése és fejlődése az információs társadalom, meg kell különböztetni az alábbi oktatási célok:
1. Fejlesztési többdimenziós, sokoldalú szellem gazdag ember képes eredeti létrehozás és magas színvonalú munkát.
2. Az oktatás az egyén szabad és felelős, képes folyamatosan a folyamat az élet, hogy a választás a sokféle (a politika, a kultúra, a munka, a fogyasztás ...), és felelős érte.
3. Megalakult a személy, amelynek célja a legteljesebb önmegvalósítás a belső személyes potenciál.
4. Raising önazonosság számítjuk az életet csak a saját erők, képességeit, teljesítményét.
5. Megalakult a személy, nem csak kész állandó változása az élet (lakóhely, munka, foglalkozás, életmód), hanem aktívan indításuknak.
6. A fejlesztés az egyén képes az aktív munkát a csapat, kész végrehajtani az időben a kreatív csapat minden funkció (a slave a vezetést), hogy nyissa meg a termékeny párbeszéd.
7. fejlesztése a diákok nem csak a tanulás egy képesség, hanem a vágy, hogy folyamatosan javítsák saját tudás, készségek, kell, hogy folyamatosan képezzék magukat.
8. Az oktatás alapvetően felkészült diák, hogy a jövőben ez lehetővé teszi az alap (alapján az alapvető tudományok poggyász), hogy alkalmazkodjanak az új technológiák és találmányok, és változtassa meg a szakmai orientáció, ha szükséges.
9. Fejlesztési információs kultúra diákok, nem statikus, hanem dinamikus, tökéletesség.
Célkitűzéseinek végrehajtását az oktatás a fejlődési szakaszában az információs társadalomban - a tényleges probléma a jelenlegi generáció a tanárok.
Így ezek a problémák a prioritás, és kiemelkedő a SOPSHDO informatization fejlesztési program 17-es szám, és a szervezet a tevékenység végrehajtására.
2. Információs technológiák az oktatásban
A tanulási folyamat mindig a saját technológia jellemző azokat a módszereket és azt jelenti, hogy a tanár használ szervezése és lebonyolítása képzés. technológiai oktatás, egyrészt, úgy tekintik, mint egy sor módszereit és eszközeit, prezentáció, mérése és bemutatása nevelési ismeretek, másrészt - a tudomány arról, hogy a hatás a tanárok a tanulók és a velük kölcsönhatásba a tanulási folyamatot a szükséges műszaki vagy informatikai erőforrásokat.
tanulási technológia - oly módon, hogy hajtsák végre a tartalom a tanítás nyújtott képzési programok, amelyek egy olyan rendszer, formák, módszerek és eszközök az oktatás, amely biztosítja a leghatékonyabb elérése a kitűzött célokat.
Informatization oktatási folyamat kerül bemutatásra, mint egy sor kapcsolódó tevékenységek telítettségét az oktatási rendszer informatikai és információs termékek.
Információs technológia jellemzi a környezetet, amelyben megvalósították, és a komponenseket, hogy tartalmazza:
-technikai környezet (hardver típusa használható);
-szoftver környezet (egy sor szoftver);
-Módszertani környezet (oktatás, használati sorrendben, a teljesítmény értékelése).
A szempontból a tanulási folyamat bevezetése az információs technológia vezetett arra a tényre, hogy az adathordozón oktatási rendszer többszintű rendszer, amely tájékoztatást nyújt a különböző média és a különböző jelrendszerek, amelyek között a hagyományos és innovatív technológia.
Információtechnológia, felszerelt, minden szükséges komponenst, együtt egy megfelelően kiválasztott (vagy manipulált) technológiát felhasználva képzést aktív tanulási módszerek a bázis (alapozás) a modern oktatás, garantálva a kívánt minőségi szintet, variáció, a differenciálás és az individualizáció a tanulás és a nevelés.