technika up
Alapfogalmak távoktatási rendszer.
Oktatás - a tervszerű, rendszeres, szervezett folyamat ismeretszerzés, a készségek és az oktatás - az eredmény a tanulmány a személyiség.
Távoktatási - szorosan kapcsolódó távoktatás. Úgy tartják, hogy a távoktatás - az ismeretek átadása (mert felelős előadó és képzési központ), valamint a távoktatás - ez a folyamat ismeretszerzés (a tanuló felel meg).
A távoktatás - egy különleges, tökéletes forma, amely egyesíti elemeit a teljes munkaidőben, ochnozaochnogo, esti és levelező képzés alapján az új információs technológiák és a multimédiás rendszer. Modern távközlési eszközök és az elektronikus média teszi számunkra, hogy felszámolja a korlátozásokat a hagyományos képzési formák, miközben fenntartja a méltóságát.
A távoktatás kapcsolódik az új szervezet az oktatási folyamat, azon az elven alapul az önálló hallgatói tanulás. A tanulási környezet jellemzi az a tény, hogy a tanulók általában, és gyakran meglehetősen távol a tanár térben és időben, ugyanakkor megvan a lehetősége, hogy bármikor a párbeszéd fenntartásához segítségével a távközlés.
távoktatási rendszer (LMS) egy rendszerszinten szervezett adathalmazt erőforrások, az információ forrásokat, együttműködési jegyzőkönyvek apparatnoprogrammnogo és szervezési módszerek, összpontosított tárgyaló oktatási felhasználók igényeit.
-
távoktatási rendszer szükségszerűen biztosítja a következő funkciókat:
- Szállítási gyakornok ömlesztett anyag segítségével vizsgálták információs technológia;
- interaktív kommunikáció a diákok és a tanárok a tanulási folyamat
- a hallgatók számára biztosítják a lehetőséget, önálló munkát kell az oktatási anyag vizsgálata
- értékelését a tudás és készségek a hallgatók a tanulási folyamatban.
-
Rendszer létrehozásával távoktatás csökken a szervezet sajátos nevelési rendszer, melynek részei alrendszerek:
- tanulási célokat;
- képzés tartalmát;
- tanítási módszerek;
- taneszközök;
- szervezeti tanulási forma;
- Azonosítás és ellenőrzés;
- oktatási és anyagi;
- pénzügyi és gazdasági;
- jogi;
- marketing.
-
Annak szükségességét, és szervezésének lehetőségét az SDS a következő tényezők:
- hogy szakmai oktatás korlátozásokat (különösen korlátozott elérhetősége, a magas képzési költségek, korlátozások az időbeli és képzési al.);
- Korlátozások kapacitása egyetemek, karok, képzési és oktatási intézmények más típusú;
- Számának növelése kívánók szakképzése fokozására presztízse oktatás, valamint a szükséges átképzést végrehajtásával kapcsolatban a hálózatokon korszerű távközlési berendezések;
- A megjelenése és fejlődése minőségileg új információs technológiai eszközök és a különböző folyamat az információs és kommunikációs technológiák.
távoktatás elvek
Jellemzői távoktatás.
Rugalmasság.
A diákok általában nem vesz részt rendszeres osztályok formájában előadások és szemináriumok. Mindenki lehet tanulni, mint ő személyesen szükséges a fejlesztés során, a fegyelem és megszerezni a szükséges tudást a választott szakterület.
Modularitás.
Alapú távoktatási programok meghatározott moduláris elv. Minden egyes fokozat, illetve sor tudományág, hogy a diákok elsajátították, hozzon létre egy holisztikus megértését egy adott tárgykörben. Ez lehetővé teszi, hogy egy sor független képzések alkotják a tananyagot, hogy megfeleljen az egyéni vagy csoportos igényeket.
Párhuzamosságot.
Képzési kerülhet sor, ha kombináljuk az alapvető szakmai tevékenységét tanulmányok, azaz „A munka”.
Akció a távolból.
A távolság a helyét az oktatási intézmény a hallgató (biztosított kommunikációs minőségi munka) nem akadály a hatékony oktatási folyamatot.
Aszinkron.
Magától értetődő, hogy a folyamat a tanulás és a tanítás a tanuló valósíthatja technológia tanítási és tanulási időtől függetlenül, azaz a Kényelmes minden ütemtervet és a saját tempójában.
Lefedettség.
Ez a funkció néha „tömeg”. A hallgatók száma az SDS nem kritikus paraméter. Úgy van, hogy több forrásból az oktatási információs (elektronikus könyvtárak, adatbázisok), és képes kommunikálni egymással és a tanár küld a kommunikációs hálózaton vagy más módon az információs technológia.
Jövedelmezőségét.
E funkció révén a költséghatékonyság a távoktatás. Átlagos értékelés hazai és külföldi oktatási LMS azt mutatja, hogy a költségek mintegy 10-50% -kal kevesebb, elsősorban hatékonyabb felhasználása a meglévő képzési hely és a technikai eszközök az információs technológiák, valamint bemutatja a koncentráltabb és egységes oktatási tartalmak és orientációját SDS technológia az egyetemi hallgatók nagy száma és egyéb tényezők.
Eszközök és formák távoktatás
Vegyes használó rendszerek elemeit mind a szinkron, aszinkron rendszerek.
távoktatási technológiák.
Telekonferencia - az a folyamat, az elektronikus kommunikációs csatornák a szervezet közötti kommunikáció két vagy több csoport a résztvevők. A konferenciahívás át a hang, kép vagy számítógép. Üzenetet küldeni a konferenciahívás, ez minden résztvevő számára, így a folyamat hasonlít a párbeszéd kerek asztal. Minden konferencia egy koordinátort, aki gondoskodik arról, hogy ne zavarják a konferencia témája, etikett, stb
Alapuló technológiák használata az Internet szolgáltatás.
Technológiai MUD (Multi User Domain - "többfelhasználós domain") nagyon hasonlít a MOO technológia. A MUD technológia egyaránt létrehozhatja saját ülésein és a csoport. Beállítása MUD egy MUD-mail - kis üzeneteket az egyes tagok és üzenetét a hírlevél a nyilvános vita. MUD is lehetővé teszi, hogy a szituációs modell szerint. Ez a technológia alkalmas nagy, elosztott távoktatási rendszerek.
Közvetlen párbeszéd (chat), lehetővé teszi a felhasználók számára, hogy szöveges üzeneteket azonnal, szimuláló párbeszéd zajlik az igazi találkozó szemtől szembe. Ez a funkció alapján nyitott protokoll, Internet Relay Chat, gyakran nevezik „instant mail”.
Megjegyezzük, hogy az FTP szerver egy hatalmas mennyiségű információt, hogy lehet használni, mint oktatási segédanyagok.