Szakmai önálló pedagógus személyes vonatkozásai önbecsülés általános és önértékelés szerkezet
szakmai önbecsülés személyi edző
Az általános szerkezet az én és a szakmai önbecsülés különösen ajánlatos, hogy kiemelje szempontok:
Működési aktivitás szempont a tanár önbecsülés kapcsolatos értékelését magát a tevékenység tárgya, és kifejezett értékelését a szakmai
-Normál szint (lejárat készségek) és a szint szaktudásukat (rendszerek). A személyes aspektusa szakmai ön-nevelő tükröződik az értékelés a személyes tulajdonságok vonatkozásában az ideális kép a „I-szakmai”. Pszichológusok VA Mérgek, IS Cohn, VV Stolin kiosztani valamilyen okból a tanár önértékelés személyes adottságok:
a) a megértés és tudatosság maga, az ő oktatási tevékenység, a kommunikáció és a személyiség;
b) az érzelmi hozzáállás és értékelése tanári tulajdonságok is. Itt meghatározza az „énkép” tanár. Fokozatosan, a tanár alakul stabil „énkép”, így ez egyfajta szakmai bizalom vagy bizonytalanság alapján ábrázolások magukat a különböző pedagógiai helyzetekben alapuló nézetek a diákok és kollégák.
Ezen az elven alapul, a pedagógus mindent, ami történik egy oktatási intézmény által a maga;
c) képes fellépni alapján identitás eredményességét jelzi konstruktív és professzionális önértékelés; A formáció szakmai pedagógiai tevékenység a tanár önbecsülés lépésben valósul meg:
1) A kommunikatív fázis, amikor a folyamat a kommunikáció és a tanár a tantestület, a tanulók és a szülők fejlesztik bizonyos eszmék magukról, alkotó „self-image” a tanár, hogy a viselkedése a tanár jelenik meg a különböző helyzetekben az oktatási folyamat;
3) Önismeret - mastering önértékelés speciális ismeretekkel, módszerekkel és interakciók a tantestület, a diákok és a szülők.
Discordance (mismatch) tanár önálló (gondozó)
Discordance (ferde) az üzemeléssel öntevékenység és személyes szempontból a hatása a szakmai alkalmazkodás, a szakmai siker és a szakmai fejlődés a személy. Eltérések a valós és az ideális énkép különböző lehet, pozitív és negatív következményei. Egyrészt, az eltérés a valós és az ideális én forrásává válhat komoly intraperszonális konfliktus. Másrészt, az eltérés a valós és az ideális énkép forrása önfejlesztés és önazonosság. Azt mondhatjuk, hogy sokkal határozza meg az intézkedés az eltérés és annak értelmezését intraperszonális. Funkciók énkép: elérése belső konzisztenciája az egyén értelmezése élettapasztalat; meghatározása az emberi elvárások a jövőt illetően. Elérése belső konzisztenciája az egyén: az összecsapás ütköző gondolatok, érzések és gondolatok kapcsolatos fogalmakat az ember magáról, ad neki egyfajta pszichológiai kellemetlenséget. És az a személy megpróbálja ezt elkerülni azáltal, hogy intézkedéseket, amelyek hozzájárulnak a megvalósításához az elveszett egyensúly, és megpróbálta elkerülni a belső diszharmónia. Ezért, ha egy személy szembesül egy új tapasztalat, a tudás, a saját, akkor vagy:
1) kap, asszimilálja ez a tapasztalat, hogy nem mond ellent a fogalom maga az egyén, vagy
2) nem akarja látni a dolgokat, mint azok, a bizalom az emberek, hogy elmondja neki semmit magáról, illetve,
3) hajlamos változtatni valamilyen módon maguk és mások.
Még a viszonylagos merevsége JA-koncepció a személy továbbra is a lehetőséget, hogy alkalmazkodjanak a változó külső körülmények az önálló átalakulás, fejlődés kezeléséhez szükséges az előttünk álló kihívásokra. A hirtelen tudatosság a nem megfelelő a meglévő önkép által okozott zavart, további kutatás megtalálására irányuló új identitást, egy megfelelő valóságot - egy olyan folyamat, önismereti és önálló konstrukció, ami az élet.
Szerint E. Erikson stabilitását énkép egy személy egyfajta bizalom irányába pályafutását, a megítélése a különböző élethelyzetekben, egyetlen folyamatos annak folytonosságát tapasztalat. Egy másik funkció a énkép - értelmezését élettapasztalattal. Áthaladva a szűrő énkép, az információ értelmezett, és hozzá van rendelve egy megfelelő értéket a már kialakult emberi fogalmakkal magukról és a világról.
Alacsony önbecsülés, mint tényező a szakmai önfejlesztés
1.Nedootsenka szakmai hatékonyság elsősorban jár túlzott igények. Felfújt (beleértve a szakmai) követeli, hogy maguk elő, mint általában, a tanárok, hogy elérjék a telepítés idealnogo100% -át, így bármilyen tevékenységi körén.