Cikk Kapcsolódó cikk - „szerepe a társadalmi-kulturális komplexum a megújulás a falu - quot, letöltő
A szociális és kulturális ágazatban a megújulás a vidéki
Abramova IG igazgatója az önkormányzati költségvetési Közművelődési Intézet
„Bulatnikovskaya Gimnázium»
Murom kerület
8 (49234) 5-07-30; 8-910-770-49-90
Új utakat, hogy tovább javítsa a vidéki iskolai tevékenységek ma több tényező okozza.
Harmadszor, tekintve átszervezéséről hálózat az oktatási intézmények a vidéki területeken, célja, hogy a vidéki diákok minőségi oktatáshoz, hogy teljes mértékben megbirkózni jellemzők csak azokat az oktatási intézményeket, amelyek nem csak vezérli a munkájában erősségeire határán vidéki társadalom, de nem veszik észre, hogy a gazdasági , oktatási és nevelési potenciál a gyakorlatban.
Vidéki iskola rendelkezik azokkal az erőforrásokkal, hogy hatékonyan fejlesszék:
Először is, a vidéki iskola az egyetlen oktatási intézmény bizonyos célzott program, amelyen keresztül minden a fiatalabb generáció a falu.
Másodszor, az iskola továbbra is az egyetlen nyilvános - állami intézmény a falu foglalkozó oktatási munka nem csak a fiatalok, hanem a lakosság körében.
Bulatnikovskaya középiskola van
Bulatnikovskaya Middle School egy önkormányzati oktatási intézményben Murom kerületben. Ez beiratkozott 95 diák, van 17 tanár és 9 szakemberre.
Az iskola kidolgozta a szakmai és a hatékonyság nevelőtestület.
A kísérletet hagyjuk, hogy egyértelműen meghatározzák a célok és a KEB tevékenységét, szerződéses alapon épült harmonikus rendszer közötti kölcsönhatás oktatási intézmények és a kultúra. Ő lett a fordulópont az oktatási intézmény, egy lépést előre. Ez volt ebben az időszakban fokozott innováció a nevelőtestület a KEB, ami lehetővé tette, hogy elérje az új fejlődési szakaszban, kézzelfogható eredményeket a mottója „A belső és a külső szépség megvalósítani nagy erőfeszítés és a szeretet a szeretett hasznos üzlet, ami nem csak a saját maga, hanem más ”.
Egy alapja volt a cél-orientált megközelítés a menedzsment innovációs tevékenység az oktatási intézmény, amely egy integrált célok kitűzése, orientáló pedagógusokat eléréséhez konkrét eredményeket. Fejlesztési Program Bulatnikovskaya szociokulturális komplex célzó szocializáció a fiatalok (egyetemisták és diplomások), javítja az oktatás minőségének a diákok, az oktatási és kulturális szinten a társadalom, az egészséges életmód a lakosság körében, erősítve a kölcsönhatás a család és az iskola.
- zóna kiterjesztésének interakció a család, a közösség, a fiatalok a társadalom az iskolai;
- feltételeinek megteremtése az átmenet az iskolák működő metodikai központ mód;
- javítja a szervezet a kulturális tevékenységek és a sport tevékenységek a tanulók, hallgatók, élők területén oktatási intézmények;
- megteremtse a feltételeket a innováció fokozása az oktatási folyamatba
- annak biztosítása, hatékonyabb felhasználása a költségvetési források;
- bevonásának elkülönített állami pénzalapok.
Szerint a már kialakult elmélet a modern pedagógia fogalmak kiemelte három lehetséges jogi bejegyzését a társadalmi-kulturális modell a komplex:
- iskolák, kulturális és sport intézmények része a komplex szerződéses alapon, munkájára építve egyetlen terv;
- iskolák, kulturális és sport intézmények, intézmények továbbtanulási szerepelnek egyetlen közigazgatási komplex átviteli sebessége az iskolai kultúra és a sport dolgozók;
- szociokulturális komplex működik egy egységnek az illetékes osztályoknak.
Ez lehetővé tette jelentősen bővíteni a hálózatot és munkacsoportokban, hogy 100% -os lefedettség a gyermekek körök szervezésére további oktatási szolgáltatások minden irányban. A jellemző a szervezet az oktatási folyamat az iskola volt az integráció a tudományos és a tanórán kívüli tevékenységek a tanulók.
Létrehozása oktatási rendszer a társadalmi-kulturális komplexum vehetnek fel és szabályozza a hatása az összes tényezőt és struktúrák az iskolai közösség a fejlődés folyamatát a diákok, a formáció a szellemi, erkölcsi, kommunikatív, esztétikai és fizikai potenciál.
Annak érdekében, hogy fokozza a hálózatépítés az oktatási intézmények, iskolánk szeretettel nyitotta meg kapuit a nagyközönség, és vált találkozóhelye regionális csapatokkal, a résztvevők az éves régiók tudományos-gyakorlati konferenciát „lépés a jövő”, a családi ünnepek ( „Az egész család együtt - és a lélek a helyszínen” „Apa, anya, én - a sport család” és mások). Bővülő társadalmi kör diákjaink, és a szemében megváltozott az érdekeiket, hajlamok és szenvedélyek, növeli a társadalmi tevékenység.
Örvendetes, hogy az utóbbi években mindez hasznos tevékenységet aktív asszisztensek szülővé válnak. A diákok a szülők és a tanárok, az iskola foglalt a sikátorban hegyi kőris, alma gyümölcsös diplomások ültetett 50 Fenyő csemeték.
Hozza fel a hangulatot az iskolai közösség, ha van egy osztály az érdeklődés, a barátság, a kölcsönös támogatás és támogatási vezető osztálytársaival.
Jelentős munka minőségének javítása érdekében a tanári kar összetételének: 100% tanárok már elsajátították a tanfolyam képzés és számítástechnikai berendezések.
Pályakezdő korábbi években fenn szoros kapcsolatot az iskola: együtt a diákok szerveznek koncerteket a nyilvánosság számára, hogy részt vegyen kampányok turslotah, versenyek, az edzők, tanácsadók, segíteni a javulást a sportkomplexum, a design a múzeum, falu tereprendezés, környezetvédelmi tevékenység.
Ha a falu jön hozzáértő szakemberek, a falu élni és boldogulni. Szociokulturális komplex - a jövőben a falunkban.