Integrált csomópont „piszkos és tiszta levegő” (idősebb csoport)
Svetlana Vasilyeva
Integrált GCD „piszkos és tiszta levegő” (idősebb korosztály)
Cél. hogy a gyermekek egy ötlet, hogy milyen szerepet játszanak a növények életünkben, hogyan befolyásolják a levegő minősége és az emberi egészségre. Foster negatív kapcsolatban légszennyező tényezők.
Pedagógus felhívja a figyelmet, hogy a két kép látható egy csomó fát, és drugoy- házak, autók. Nézd meg a képeket, és hasonlítsa össze őket - az egyik művész festette az erdőben, a másik a városban. És a városban, fűz erdőben - mindenütt ott a levegő. Mert mi az embernek szüksége van a levegő. Beszéljünk a levegőt, és hasonlítsa össze. hogy mire az erdőben, és néhány a városban.
A városokban, sok házak, épületek, gyárak, megy egy csomó gép (a tanár megmutatja a képen, amelyen a város látható). Ez egy tiszta város. az ég kék. De itt ébredtünk vezetők mentek, hogy a munka gépeket, akik a fontos kérdésekben. Autók mennek, gazuyut (nevelő pririsovyvaet füst a kipufogó autók). Az elnyert gyárak - a kémények füstöt (nevelő pririsovyvaet füst a csövek felfelé, füst emelkedik fel, és az ég nem kék, hanem szürke levegő tiszta volt és lett piszkos összes szennyeződés rendkívül károsak a minden élőlény, találták magukat .... a levegő. és kiderül, hogy te és én belélegezni.
Mi a teendő a városban, hogy a levegő tiszta volt. Bezárhatja a növény, de nem zárja - tették amit az embereknek szükségük van. bútorok, játékok, és így tovább. d. nem tudja megállítani az autót is. De van egy út. gyárak kell tenni, hogy a szűrők csapda szennyeződéseket. Nézzük a tapasztalat és látni, hogyan szűrők eltávolítják a nem kívánatos anyagokat. (Mentor meggyújtja a papírt, megjegyezve, hogy a gyerekek maguk elvégezni az ilyen tapasztalat nem lehetetlen, és tart a tetején a géz. Akkor ez azt mutatja, hogy mi maradt a géz)
- Amennyiben az egész idő alatt ott a tiszta levegő. (Mondásai gyermek) Képzeljük el, hogy mi volt az erdőben.
Hangok halk zene, a gyerekek csukják be a szemüket és a „fordulat” Forest Lawn, ezek körül fák, ágak a fák.
- Az erdő, csendes, nyugodt, nincs városi zaj az autók, gyárak, csak hallani a madarak énekét, hanem a susogó levelek. (Hallgassa meg a „az erdő hangjaira” a rekord)
Milyen fák tudja? (Kids nevű fák, olvasni egy verset fák és erdei növények)
-Nézzük alakulnak hatalmas tölgyek, a karcsú nyírfák és t. D.
Az erdőben lélegezni könnyen, a levegő tiszta. Az illata jó.
A játék „Találj egy fa illata” (gyerekek csukott szemmel szippantás ágak és hívja őket minden fa)
-Az erdő, több oxigént lélegzünk. Ez egy érdeme a növények. Végtére is, hogy oxigént termelnek. Forest - hatalmas oxigén gyár. Ültess asszisztenseink, a mentők.
Játék „Egy, kettő, három, egy fa nevű run / fly” (a gyerekek a zene, állatok / madár, a tanár felhívja a fa - a gyerekek, hogy megtalálja őt, és fuss neki)
Gyerekek ülnek a gyepen
- Mit lehet tenni annak érdekében, hogy a levegőben volt tisztább. Hogyan segíthet a városban? (Reasoning Children)
-Szükség van a fákat és cserjéket. Ne törje a fák, nem elpusztítani a bokrok, hogy megvédje a fiatal fák, ami parkok. (Mentor mutatja Csíráztatott gyökerek az ágak)
-Ha egy személy nem történik hosszú ideig a friss, tiszta levegőt. mi történik vele? Úgy érzi, beteg, ő volt a fejem. Séta a friss levegő erősíteni az egészségügyi, de a járás jobb, persze, az erdőben.
Gondozó látható két kép ugyanazon az utcán, sok a fa, a másik nem, akkor a ház, csövek, gyár.
-A mi utcán szeretne élni? (Gyermek válasz)
-Itt képest a levegő a városban, és az erdőben. Ahol a levegő tisztább. és hol nem. Amikor felnősz, biztos, hogy a növény legalább egy fát.
Integrált oktatási tevékenységek ökológia szinopszisa integrált oktatási tevékenységek környezeti nevelés iskolai előkészítésben csoport „Tiszta levegő és a víz.
Áttekintés osztályok a vezető csoport ökológia. „Air Properties” Cél: A tapasztalatok megfigyelési azonosítani tulajdonságait levegő, kijavítani őket. Fejleszteni képzelet, figyelem, emlékezet, a finom motoros készségeket. Ismerje meg alaposan.