Hogyan észhez tér után egy szülői értekezlet
Először is, meg kell, hogy megnyugodjon.
Séta egyedül vagy együtt a gyermek levegőt lélegezni, marad a természetben.
Igyon egy csésze teát együtt. Playen. Fürödni. Röviden, amit normális esetben segít ellazulni.
Akkor vessen egy pillantást a gyermek józan (korvalolovoy okozva álmodozó megfosztott) a szemek és kérdezd meg magadtól, hogy szereted a gyermek? Szereted nem számít, mit, sőt ellenkezőleg? Ha a válasz mindkét kérdésre „igen”, akkor elvileg az összes többi nem tudunk intézkedni. Amint rájössz a lényeg - az ő szeretete a gyermeke, és rájön, hogy a harmadik fél értékelése, valamint az évfolyamokat a gyermek a szeretet egyáltalán semmi köze.
Ahhoz, hogy erősítse hozzá a következő hatást. Elsős nem definíció szerint legyen óvatos, és szorgalmas, mint grudnichok nem mehet oda magam egy kanállal, és megoldani a problémákat a fizikában. Ez nonszensz! Remélem, megérti ezt is.
Tanár (bármilyen) mindenképpen azt akarja, hogy 30 engedelmes és szorgalmas tanuló, de ez csak nem lehet, mert nem lehet.
Hasonlóképpen, érdemes, hogy tökéletes a tanár, annak minden, az Ön véleménye szerint, a természet jó tulajdonságokkal rendelkezik, de van egy, ami, az egyik, hogy Isten adott.
Segít a gyermeknek, hogy alkalmazkodjanak az iskola és annak követelményeit (hogy legyen gondos és szorgalmas) és. várni.
Nem lehet kérni, hogy a babák nem sírnak. Lehetetlen, hogy a kereslet első osztályosok nem lehet elterelni. Mindennek megvan a maga ideje. És minden jön időben azoknak, akik várnak.
Türelemmel, szeretettel és a megértés.
Miért a „figyelmetlen”, „nem hallgat”, akkor érzékeljük sárban. Nagy valószínűséggel nem minden szülő azt mondja, ugyanaz a dolog, mint akkor, és még valaki. Ez az az információ, hogy meg kell, hogy vegye tudomásul és korrigálására a viselkedését a gyermek az iskolában.
Nos, mondja a tanár: „jó fiú van.” És, hogy ő is figyelmetlen, nem fog hallgatni. Ő nem hallgat, nem érti, nem asszimilálódott, és
Hogy oldja meg a problémát, meg kell tudni. Itt most már tudja, hogyan viselkedik a fia az iskolában, és befolyásolni tudja azt. Megnyugtatni, hogy meg kell, hogy legyen óvatos, hogy hallgatni a tanár, nevelő tiszteletben a tanárok számára. Ki, nem számít, hogyan lehet befolyásolni. Ha nem, akkor valaki másnak a nagynénje (tanár) - még inkább.
Ha én lennék a helyedben, I am looking for információ (pszichológusok, tanárok.), Hogyan lehet a gyermek figyelmesebb!
Azt javasoljuk, kezdve nincs korvalola (jobb macskagyökér), és képzeld a kezdő tanár nem egy személy tapasztal egy oda nem illő öröm a mocsok a kiejtés, és mint egy profi.
Lehet, hogy ez nem helyes. De valamilyen oknál fogva ez a „mocsok” még mindig a fejében. Ezen és meg kell gondolni, és nézd a beszédében valami racionális. Ie váltani érzelem (ez a sors chaotics) az agyra. Ezután korvalola szüksége sokkal kevesebb.
Nem hiszem, hogy Marivanna fenyegeti. Letette a szülők dolgozni a gyerekekkel. Mit csinálnak az iskolában - nincs ideje, vagy csak bejutni - az egyik tudja. Igen, a tanulmányi igazgató. De ő azt akarja tudni, hogy a szülők és a gyermek megakadályozta vypihivanie korrekció szektorban.
Ezért egy pár macskagyökér tablettát és beszéljen a gyermek. Amit mond, az érdekes. Kívánatos, hogy hallja mindkét oldalon.
Nem zaparivat róla! Három gyermekem van, tudok megosztani az élményt.
Úgy tűnik számomra, mint mondják mintegy 99% első osztályosok!
A lényeg az, hogy azt is meg kell tanulni, tanulni. Én is sajnálom a szójáték! A gyerekek első osztályosok még nem érti, hogy mi szükség van rájuk a tanár! Még csak nem is nem veszik észre, nem tudják megérteni. A DC tudtak csak beszélni iskola: órák, tankönyvek, egyenruha, aktatáska stb de semmit arról, hogy „az iskolai keretek”. és az iskola - ez egy másik „keret” az emberi és természetesen ellenáll, azt kell poprivyknut élnek ezek a „keret”.
Fura egy másik -, hogy a tanár nem volt képes megfelelő magyarázatot, hogy a gyermek, hogyan tartsa magát illik. és te, az ülésen ahelyett, hogy mi lenne a durva és ijesztő, általában magyarázni, hogy mit kell mondani a gyermek a viselkedési szabályokat az iskolában.
Van egy másik árnyalatot - néhány szülő is a megengedett formája a gyerekek nevelésében. Az eredmény csak esetleg nem tisztelettudó magatartás, hogy a tanár (a tanár, sajnos, nem lehet megbüntetni a gyermeket), és az osztálytársak. Ezek a gyerekek gyakran egyszerűen nem kezelhető, mert megszokta, hogy egyre szüleiktől „bármit”.
De az iskola, tulajdonképpen ez az első létfontosságú teszt, az első lecke az élet - és az ember meg kell tanulniuk, hogy viselkedjenek a társadalomban! És a szülők csak segíteni neki ebben!
Azt fogja válaszolni, a személyes tapasztalat.
Az első dolog, amit meg kell tennie, hogy „köpni” a tanár szavait. Az a tény, hogy ő nem szeret semmit a gyermek - ez a probléma a tanár. Mindenkor voltak háziállatok pedagógusok és „lator államok”.
Nem értem - miért hétköznapi szavakkal - „figyelmetlen”, „nem hallgat”, akkor látták a rossz dolgokat. Te talán még inkább igaz a mocsok nem hallható, és ezek a szavak teljesen helyes anyag. Van gyerek figyelmes, vannak figyelmetlen. Ez nem sértés Ön vagy gyermeke, valamint az információs megfontolásra. De ahhoz, hogy fenyegetik - rendesen, bár lehet, hogy fenyegetésként is valami mást. Ahhoz, hogy a gyermek egy kisegítő osztály, egyszerű gondatlanság nem elég.
Corvalol inni -az első helyen, ez káros, másrészt, hogy nem oldja meg a problémát. Vigyázz a gyermek súlyosan, többet fizetnek vnimanyai órák, iskolai előkészítésben, próbálja ösztönözni a jó tanulmány.
Bár általában, hogy őszinte legyek, ez a megközelítés a kommunikáció egy formája, és a tanár nem jellemzi egy nagyon jó oldala.
Nyugtató tanfolyam vypit.No lehet mondani egyszerre egy tanár, akkor nem svyazlo sajnos sok ilyen szemetek SCHA nabirayut.Borites a gyermek számára, és álljon a megfelelő osztályban svoem.No ez nem szörnyű, a lényeg, hogy egy iskola fogyatékos nem fenyegeti perevesti.Vot strashno.Hotya ez a gondolat helyes osztály ma már megváltozott, de amikor mentem iskolába, tanult az osztályban, és semmi normano.Nikak nem befolyásolta a life.I majd iskola után tanulni finom, de megszűnt, de ez én bűnös ostobaság.