A HIV-fertőzés megelőzése az oktatási intézményekben
A probléma a HIV / AIDS már régóta sürgeti az Orosz Föderáció. A szakértők szerint minden nap hazánkban 100 ember HIV-pozitív. Ebben az esetben 5-ből 4 új HIV fertőzöttek emberek szerint a 30 éves kort, és 10-ből 4 új HIV-fertőzéses esetek felvett fiatal nők körében.
Ez felveti annak szükségességét, hogy szélesebb körű alkalmazása az oktatási programok, amelyek hatékonynak bizonyultak. Például a „iskolák, amelyek elősegítik az egészség” az integráció a HIV / STI / kábítószerrel való visszaélés az iskolai tantárgyakban.
Akut kérdése biztosító speciális oktatási intézmények oktatási segédletek és a vizuális segédeszközök a probléma a HIV / STI / kábítószerrel való visszaélés.
Így a probléma a HIV / AIDS tisztán orvosi nőnek tanítás és együttműködése nélkül az oktatási intézmények nem lehet teljes mértékben hajtsák végre széles körű intézkedéseket, hogy megakadályozzák a HIV-fertőzés.
A probléma a prevenciós programok hatékonysága
Először is, érdemes megjegyezni, hogy az oktatási és megelőző munkát kell kezelni az összes lakossági csoportok, akiknél fennáll a fertőzés veszélye, nem csak azok, amelyek jelenleg a leginkább kiszolgáltatott helyzetben van, vagy amelyek közül a legmagasabb észlelési arány az új HIV-fertőzések .
Nem is olyan könnyű, hogy életmentő információkat azoknak, akiknek azt szánták. Még nehezebb motiválni az embereket, hogy változtatni szokásos viselkedését. Ehhez tartsa részvények kibocsátott megelőző kifejlesztett anyagok átfogó programok.
Eldobható intézkedés - például egy koncert vagy jótékonysági telethon értékes, mert vonzza a nyilvánosság figyelmét, hogy a problémát, és lehetővé teszi a híres, népszerű és emberek, amelyek a hatalom, hogy kifejezzék hozzáállás rá. A sikeres akció, hogy segítsen az anyagi források a járvány elleni küzdelemhez. De tényleg változtatni mindennapi viselkedését az emberek egy ilyen intézkedés nem. Ez hosszú távú és célzott megelőzési programot.
Akkor, csak kérve néhány kérdés, a kellő valószínűséggel megjósolni indokolja-e vagy sem egy programot töltött neki időt és pénzt fektetett vagy hiábavaló lenne.
Kutatási eredmények azt mutatják, hogy szinte minden hatékony program HIV / AIDS megelőzését célzó változó káros szokásokat, vannak közös vonásaik. Az ilyen programok, van legalább egy része a következő tulajdonságokkal rendelkezik:
kiválasztott célcsoport, ahol a legtöbb kockázatos magatartás;
kiválasztott célcsoport, amely elhanyagolt;
módszerek „információs”, „peer nevelés”. „Az oktatás egyenlő” (. Angol „peer nevelés”) - a módszer a megelőző munkát, ahol speciálisan képzett önkéntesek a célcsoport körében elterjedt „saját” információ és az óvszer, tanított a biztonságos viselkedés, támogatást nyújt;
célcsoport hagyjuk megváltoztassák viselkedésüket fokozatosan, lépésről lépésre;
Task Force, hogy anyagi forrásokat a magatartás megváltoztatására (óvszer, tiszta tűk) és egyéb szolgáltatásokat kérésre (konzultáció, kezelési szexuális úton terjedő betegségek, a kábítószerrel való visszaélés kezelésére, HIV-vizsgálatok);
A tervezése és lefolytatása az összes tevékenységet aktívan részt vesznek maguk képviselői a célcsoport, tájékoztatók vannak megfogalmazva a nyelven beszélnek egymással;
szervezett kölcsönös támogatás tagjainak a célcsoport;
pozitív magatartásbeli változások és a programban való részvétel arra ösztönzik (beleértve anyagilag);
mozgósítása szellemi (beleértve a vallási) törekvéseit a célcsoport, a kreativitás (a program „12 lépés”, színház, művészeti műhelyek);
Hatástalan programok is közös jellemzőik. Ezek a programok a következők:
Ajánlott „lakosság”, vagy a hatalmas és heterogén lakossági csoportok (például „a fiatalok”);
tartalmaznak homályos, kétértelmű vagy nem alkalmazható a valós életben hívások;
tagjai, és végre az emberek „kívülről”, nem csak ismeri a konkrét feltételek az élet a célcsoport;
előnyösen használható kétoldalas didaktikai megközelítés (előadások, forgalmazás információ);
alapján egyfajta félelem vagy szégyen, használt elnyomó intézkedések;
figyelembe véve a célcsoport „tárgy befolyási”, és nem egy tudatos erő, amelyen függ a siker a programban.