Módszertani fejlesztés leckét orkse
Ez a módszertani fejlesztése a diákok 4. osztályba. Célja, hogy megalapozza az erkölcsi öntudat (lelkiismeret) - képes a junior diák megfogalmazni saját erkölcsi kötelezettségek elvégzésére erkölcsi önkontroll, hogy szükség magunkat a közerkölcsöt, hogy a morális értékelését saját és mások cselekedeteit.
Képződése erkölcsi alapjait - az észlelt szüksége van bizonyos viselkedése miatt társadalmilag elfogadott fogalmakat a jó és rossz, helyes és elfogadhatatlan.
Fokozza a tanulás pozitív erkölcsi önbizalom, önbecsülés, a képesség, hogy független akciókat, és a megtett lépések alapján morális választás, és felelősséget vállal az eredmények
„Alapjai ortodox kultúra” modult.
A tankönyv „alapjai ortodox kultúra” szerzője. AV Kuraev.
Állami Költségvetési Oktatási Intézmény
Samara Region Gimnázium
pos. Új Kutuluk önkormányzati kerület Bor
Ez a módszertani fejlesztése a diákok 4. osztályba. Célja, hogy megalapozza az erkölcsi öntudat (lelkiismeret) - képes a junior diák megfogalmazni saját erkölcsi kötelezettségek elvégzésére erkölcsi önkontroll, hogy szükség magunkat a közerkölcsöt, hogy a morális értékelését saját és mások cselekedeteit.
Képződése erkölcsi alapjait - az észlelt szüksége van bizonyos viselkedése miatt társadalmilag elfogadott fogalmakat a jó és rossz, helyes és elfogadhatatlan.
Fokozza a tanulás pozitív erkölcsi önbizalom, önbecsülés, a képesség, hogy független akciókat, és a megtett lépések alapján morális választás, és felelősséget vállal az eredmények
„Alapjai ortodox kultúra” modult.
A tankönyv „alapjai ortodox kultúra” szerzője. AV Kuraev.
Cél: jobb megértése jó, a gonosz megismerése, a fogalmak „bűn” és a „bűnbánat” fényében az ortodox világ.
Fejleszteni kognitív érdeklődés és a kreativitás bizonyos problémák megoldásában; kommunikációs készség.
Kialakuljon a kedvesség, érzékenység, érzékenység, felelősek tetteikért, a tolerancia más vélemények.
Alakult ACU:
• személyiség - képes kiemelni az erkölcsi szempontból viselkedés
• Kognitív - képes kiosztani jelentős különféle forrásokból származó információkat;
• szabályozó - együttműködve a tanár tegye a tanulási feladat, és tartsa a lecke során; megérteni a célja a munkafolyamat
• kommunikáció -, hogy kifejezzék gondolataikat életkornak megfelelő teljesség és a pontosság, hogy részt vegyenek egy kollektív vitát a problémát.
Tervezett eredmények a leckét:
Személyiség. A képesség, hogy értékelje a helyzetet, és működik a saját, hogy választani a világon a gondolatok, érzések és értékek, és felelősséget, hogy a választás. Gondolkodni, és megvalósítani azt, amit az embereknek szükségük van lelkiismerete.
Különlegességeit. tudás, a megértés és az elfogadás a személy erkölcsi értékek; megértése fontos az erkölcs az emberi élet és a társadalom; van egy ötlete „lelkiismeret” kifejezések, „bűnbánat”, „szégyen”
metasubject:
- Get eredeti készségek kitermelése lényeges információkat különböző forrásokból;
- Vegyen részt brainstorming leckét kérdéseket.
Főbb szempontok: sin, lelkiismeret, lelkiismeret-furdalás, megbánás ima.
Szervezeti formákat. Frontális, csoport, egyén.
Órához - a leckét a felfedezés új ismereteket.
Berendezés: a tankönyv „alapjai ortodox kultúra” szerzője. AV Kuraev kártyákat a leckét, szótár orosz nyelv SI Ozhegova reprodukció Rembrandt festmény „The Return a tékozló fiú.”
1. szervezése az időt.
Tehát, a barátok, a figyelem -
Miután megszólalt a csengő.
Kezdjük inkább a leckét.
II. A aktualizálása tudás.
-A fiúk az utolsó ülésen, beszélgettünk a lélek.
- És mit gondol, meg kell vigyázni a lelke? (Gyermek válasz)
-Mielőtt kártyákat. Megjegyzés milyen tulajdonságokkal a lélek szeretne van és ami megszabadulni.
(Független egyéni munka a kártyákat)
Féltékenység Fidelity nagylelkűség Tiszteld Charity
Courage Arrogancia Őszinteség Jóság
Courage kedvesség nagylelkűség Közöny Remorse
Barátságosság szociabilitás gyávaság szerénység
Ellenállás Greed durvaság Courage Lelkiismeret
Beszélj kiválasztása gyerekek.
-Srácok, ez egy nagyon jó dolog, hogy sokan szeretnék rendelkezik ilyen tulajdonságokkal a lélek; lelkiismeret, a nagylelkűség, az együttérzés.
-Majd olvasni egy verset, és megpróbálja meghatározni a téma a mi osztályok.
A. Lopatin és M. Skrebtsova
„Mi a lelkiismeret?”
- Anya, mi az a lelkiismeret?
- Lelkiismeret, a lányom - a történet.
Mintegy jó dolog -
Életük kaptatok.
Ki lakik a lelkiismeret -
Egy nem sikerül.
Lelkiismeret - a kincs a lelked,
A világos fénysugár benne.
Ez egy útmutató fényt.
Ő takarít meg a baj.
Mindig rád,
Ő a legtartósabb pajzs.
Tanulmány az új anyag.
-Ma beszélünk lelkiismeret. Mi a lelkiismeret?
-A „lelkiismeret” root „hírek” a részecske „hogy” azt jelzi, a „Co-talk” és „együttműködés”. Az emberi lelkiismeret eredetileg nem jár egyedül. A férfi úgy viselkedett, hogy esik együtt Isten tartózkodik a kegyelem emberi szív. Keresztül a lelkiismeret az emberi lélek vettem az Isten szavát, így a lelkiismeret és az úgynevezett Isten hangját, vagy a hang az emberi szellem, felvilágosítani a Szentlélek Isten. Lelkiismeret - Isten hangja.
- Talált szótára SI Ozhegova szó meghatározása lelkiismeret (gyermekek keresi a szótárban)
-A lelkiismeret erkölcsi felelősséget a viselkedése előtt más emberek és a társadalom.
A beruházó az emberi lelkiismeret, a Teremtő utasította őt két dolgot:
-Mit csinálsz? Olvasni. (Olvassa el a szöveget a tankönyv, 37. oldal)
- Választás előtt lelkiismeret diktálja, hogy mit kell az embereket.
Miután a hiba lelkiismeret működik szorongás: „Nem! Helyes! "
Kutatómunka a szöveget.
-Az Evangélium elmondja, hogyan az egyik legközelebbi tanítványok Krisztus Péter apostol megszökött egy pillanat alatt a letartóztatás a mester. Egész éjjel elbújt embereket. Végül egy nő ránézett, és azt mondta: „Tehát mindig ment ez letartóztatás Jézus!”. Peter tagadni: „Nem tudom, mit mondasz.” Tett néhány lépést, és újra az emberek jajveszékelt: „Igen, pontosan ez volt olyan büntető!”. Péter tagadta meg újra, még megesküdött, hogy nem ismerik Jézust. Egy óra múlva már ismét esküt ugyanaz. Tehát az egyik este volt háromszor tagadta a Hrista.I azonnal megszólalt a kakas hajnal. Péter emlékezett az este így szólt hozzá Jézus szava ami kiderült prófétai: „Bizony mondom néked, ezen az éjszakán, mielőtt a kakas kukorékol, akkor háromszor megtagadsz engem.” Ekkor Péter bátran válaszolt: „Ha meg kell is veled halnom, meg nem tagadom You”. Most, amikor a kiáltás egy kakas Péter jutott a jóslat Krisztus és sírt keserű szégyen. E könnyek frissül a lelkét. Attól a pillanattól kezdve Peter soha nem felejtette el ősszel. St Clement, tanítványa Péter, mondja Peter, hogy továbbra is az egész életük végéig, éjfélkor ének kakas, letérdelt, és könnyezve megbánta lemondását, de maga az Úr, hamarosan feltámadása után, megbocsátott neki. Ezentúl, akkor nem kell félni semmit, fog prédikálni Krisztus tanát, és azt végre kell hajtani.
- Mit gondolsz, Péter érezte, miután a lemondását a lélek?
-Lemondás fáj maga lemond. Okozva neki elviselhetetlen fájdalmat.
-Egy becsületes ember a fájdalom lelkiismeret sokkal fontosabb, mint bármely érv. Amikor egy személy elárulja azokat, akik szeretik őt, vagy elutasítja őket, a lélek nem lehet boldog, hogy ég. Azt mondják, egy személy által elkövetett „bűn”. A „bűn”, esetleg szóból származik „meleg”, „égnek”. Bűntől felébred a lelkiismeret, és a lélek égni kezd.
- És mi az Ön véleménye, a gonosz? (Gyermekek válasz)
- Az ószláv és egyházi szláv nyelven, a „gonosz” beállítása „bajt, szerencsétlenséget, sérülés; rossz ". Próbálja megfejteni a szavakat:
gonosz Dei - bajt, kárt okoz; gonosz mysliti - káros szándék, hogy szeretnék szerencsétlenség; gonosz szó - káromolják, szid, rágalmazás, gonosz átok-chestivy - kitüntetéssel, dicsőíti gonosztevő.
A munka a beszélgetés „Butterfly”
-Most figyelj, hogy a példázat
- Réges-régen az ősi város élt varázsló körül tanítványaival. A leginkább képes őket egyszer csodálkozott: „Van-e olyan kérdés, hogy mi mester nem lenne képes válaszolni?” Azzal folytatta virágzó rét, elkapta a legszebb pillangó és tedd tenyere között. Mosolyogva ment a mester, és megkérdezte: - Mondd meg. Mi egy pillangó a kezemben: élő vagy holt?
Tartotta egy pillangó tömött pálmák és kész volt bármikor szorítani nekik igazat. Anélkül, hogy ránézett a kezében a hallgató, a Mester azt mondta:
- Minden a kezedben van ...
- Mit gondol, milyen döntéseket lehet, hogy a fiú viszonyított
lepke? (Vagy megölni vagy engedje)
- Hogyan lehet a gyilkosság egy pillangó? (Ez a rossz)
- És ha ez megmenti az életét? (Ez jó)
-Nézzük meg, hogyan magyarázza az ortodox értelmezése ezeket a szavakat. Ez megnézi az. 36 a tankönyv.
- Mi a jó? Olvasni.
Welcome - ez az, amit hozzájárul a növekedés az emberi lélek, mások segítése, tetszik Istennek.
- Mondjon példát a jó cselekedetek.
-És mi a jó cselekedetek irodalmi karakterek ismer?
-Mi a rossz? Olvasni.
Evil - ez az, amit eltávolítja ezeket a jó célra.
-A „gonosz” a ortodoxia szinonimája - „bűn”
Mi a bűn? Olvasni.
-Sin - egy gonosz érzés, gondolat vagy cselekedet. Sin ellentétes a lelkiismeret hangját. A „bűn” az ószláv nyelv jelentette „hiba, tévedés.” Minden bűncselekmény bűn. Doing gonosz ember eltér Isten törvényét. Ezért a bűn is nevezik több és törvénytelenség. Ezért a legfontosabb dolog az életben - hogy békében lelkiismeretével. Meg kell hallani, és cselekedni kéri kijavítására a múltban elkövetett hibák.
-Ha a lelkiismeret kezdett pestis elménket és szem előtt tartva, akkor lehet alkalmazni, hogy csak az egyik gyógyszer. Úgy hívják - Bűnbánat.
- Mi a bűnbánat? (Gyermek válasz)
-Olvasd el a leírást a lépéseket bűnbánat az. 38 a tankönyv.
Olvassa el a legegyszerűbb ima megtérésre.
Bemutató reprodukciói Rembrandt „A visszatérés a tékozló fiú.” Ne mondd a nevét, a kép, a tanár tölti a diákokkal beszélni a témáról a festmény, mint érteni a gyerekek.
Ki látható a képen?
Mi az a pont az életében két ember ábrázolása?
Miért egyikük nem látható a szemlélő felé?
Miért van ő térdelve?
Milyen érzések tükröződnek az emberi arc, szembefordult a közönség?
Tudja a nevét, a kép?
Mi a történet feküdt alapítása?
-A megváltozott az önértékelés kell bekövetkeznie és külső változás. Korrigálására már hibát ügy. Keresse az ügyet, az ellenkezője elkövetett bűn.
Hazudtam? - Telefonos a hatalom, hogy elmondja az igazságot.
Azt mondta, a rossz dolgokat? - Kérjen bocsánatot.
Mintha az élet nem repül -
Napjait nem sajnálom,
Van egy jó cselekedet
Kedvéért a boldogság az emberek.
Ahhoz, gyomorégés,
És nem parázsló a sötétben,
Van egy jó cselekedet -
Különösen élni a földön.
- A lecke arról szól, hogy véget érjen. Azt kérem, hogy befejezze a mondatot.
On ... Megtanultam a leckét.
Azt lehet mondani, a szülei ....
-Ne feledje, ezek a srácok azt mondják:
Az ember fog ki, és a lelkiismeret nem lehet elrejteni.
Aki bevallotta, hogy ő megbánta.
A nyitott, így jobb elismerni.