Lehetséges, hogy felejtsük el a felejthetetlen
Lehetséges, hogy felejtsük el a felejthetetlen?
Cikk érv használt (axiómája):
Érzelmileg töltött tapasztalat nagyon hatékonyan lehet elfelejteni hatása alatt „zavaró” a gondolatok és a versengő emlékek. Ami azonban feledésbe merült, akkor emlékezni újra.
Súly bizalommal:
Pszichológusok aktívan vitatkozni, hogy van lehet elfelejteni érzelmileg élénk, „felejthetetlen” élmény, és ha igen, milyen gyakran fordul elő, hogy milyen tényezők hozzájárulnak ehhez, és hogy elfelejtett élmények később újra kialakulni a memória? Kísérleteink szerint az amerikai pszichológusok, világosan kimutatták, hogy érzelmileg töltött élmény lehet nagyon eredményes lehet elfelejteni hatása alatt „zavaró” a gondolatok és a versengő emlékek. Azonban, mi már feledésbe merült, akkor emlékezzen vissza, amikor megfelelő ok emlékeztető „kulcs”.
A kísérletben, részt vett 92 diákok, akiket véletlenszerűen két csoportra osztottuk: kísérleti és kontroll. Körülbelül a jelentése, az alanyok a kísérlet nem tud semmit előre. Először is, minden hallgató következetesen jelenik meg a képernyőn 240 szó csoportosítva 24 ovyh értelemben blokk 10 szó minden. Minden egység volt a neve, ami szintén bizonyított. Például az egyik egység az úgynevezett „eszközök” és a „kalapács”, „csavarhúzó”, „csipesz”, és így tovább. N. tanulás megkönnyítése érdekében a diákok kell minden szót írt le egy darab papírra, és értékelje a mértékét „tipikus” erre értelmében a forgalomba hozatali csoportok 10-pontos skálán.
Háromból két „kritikus” blokkok tartalmazhatnak olyan szavakat, mert az emberek erős érzelmek, a harmadik pedig érzelmileg semleges. Eredeti „érzelmi” blokk foglalt durva káromkodások, a második - a nevét a súlyos betegségek (az egyik megoldás szerint kísérlet) vagy szavak halálos kimenetelű (.. „halott”, „koporsó”, stb) Harmadszor, érzelmileg semleges blokk tartalmazott eszköz neve (Hammer , csavarhúzó, csipesz.). A mértéke „érzelmi színezés” és a „visszahívás” szavak a kísérletben használt becsülték korábban egy másik csoportja a hallgatók, akik nem vettek részt a későbbi vizsgálatok. Ezek a diákok egyhangúlag nagyra átkok és szavakkal kapcsolatos betegség és a halál, mint a legemlékezetesebb és emocionális.
Így a kísérleti tervezési lehetővé teszi számunkra, hogy meghatározza, hogy a tényleges elfelejtett érzelmi benyomások hatása alatt versengő vagy zavaró gondolatok vagy emlékeket.
Miután a írásbeli feladatok alanyokat arra kérték felidézni annyi nevek jelentése ovyh blokkokat, hogy az elején a kísérlet látható a képernyőn. Ebben az esetben a kísérletezők, persze, volna tudni, hogy a három „kritikus” egység a diákok emlékeznek -, de a diákok maguk sem tudnak róla. Az eredmények nagyon világos. A legtöbb diák a kísérleti csoport nem emlékszik a nevére „kritikus” blokkokat. Ők egyszerűen elfelejtette, hogy ők látható káromkodás, neve műszerek, betegség vagy szavakat a halállal. A diákok a kontroll csoportban, ezzel szemben jól emlékezett ezeket a blokkokat.
A függőleges tengelyen. azon hallgatók aránya, felidézni egy adott blokk szavak (Death - szóval a halállal; Tools - Eszközök, káromkodásokat - káromkodások). Sötét téglalapok - a kontrollcsoport, fény - tapasztalt csoport. Ábra. A cikk tárgyalja a pszichológiai tudomány