FELELŐSSÉGKIZÁRÁSOK óravázlat a világot maguk körül (előkészítő csoport) a témában az elméleti csomópont
„Miért van szükség közúti szabályok?”
Vállalat: MBDOU №54 Armavir.
Cél: Továbbra is ismerkedjen gyermekek közlekedési szabályokat, és tanítani gyakorlatilag alkalmazza őket a különböző helyzetekben. Fejleszteni a gondolkodás, a vizuális figyelmet, képes navigálni a világon. Fejleszteni kell a felelősségérzet.
- javítja a dialogikus beszéd, tonális kifejező beszéd;
- tovább erősíti a viselkedési szabályokat, az úttesten;
- fejleszteni a gyermekek a felelősségérzetet szabályszerűen;
- bővíteni a gyerekek ismerete a közlekedési lámpák, a jelentését forgalmi jelzések;
- a barátságok, jó kapcsolatok között a gyermekek;
- emelni képesek meghallgatni, barátja, megszakítás nélkül;
- alkotnak egy vágy, hogy megfeleljenek a közlekedési szabályokat.
- megszilárdítására egy beszédében címei útjelző táblák.
Az anyagot az osztály: útjelző táblák, split képek, projektor, vetítővászon, laptop.
S módszerek és technikák: játék ideje, a művészi kifejezés, demonstráció, vita, referencia, magyarázat, megtekintésére, biztosítása, elősegítése, összesen.
Célkitűzései integrált oktatási területeken:
„Beszéd fejlesztés”: a képesség, hogy dolgozzon találgatás rejtvények és összefüggésbe hozzák ezeket a képeket.
- beszélgetés „Traffic Light”, „Út jelek”, „közúti szabályok”, „gyalogátkelőhely”, „tömegközlekedés” Közlekedési módok „;
- olvasás fikció: B. Zhitkov "Traffic Light";
- fotók megtekintése "Streets of Our City";
- rajz "Truck" rátét "Bus", az építkezés a "Streets";
- kidolgozza a történet a kép történetét;
- szerepjáték játék „Bus”.
A fejlődés az oktatási tevékenységek közvetlenül.
1. szervezése az idő, a motiváció
Tanár: Srácok, hallgatni, kérjük vers:
Afrikában, zebra papír olvasni.
Afrikában, halvány zebra esett.
A fekete-fehér ezt az újságot
Azt írták, mintha a világ,
Ahol érintetlen rhino
Szegény zebra feküdt az úton.
Az emberek lépni a zebra a csizma,
Lakkbőr cipő és szandál,
Piszkos cipő, sportcipő és cipők,
Ride egy zebra kerékpárok,
Roll görgőkön és robogók,
Azokra építeni menetelő katonák,
Zebrák járják a kutyák és macskák -
Minden alá szörnyű jel:
„CROSS gyalogos út -
Szigorúan a zebra, zebra szigorúan! "
Afrikában, zebra papír olvasni.
Afrikában, halvány zebra esett.
Egyszerűen nem tudták, sajnos,
Szabályokat az út mozgás.
Tanár: Mesélj néhány zebrák mondja a vers?
Gyermekek: Azokról, hogy van festve a járdán.
Tanár: És miért húzott?
Gyermekek: Számukra át az úton.
Tanár: Mit hívják?
Gyermekek: zebra.
Tanár: Ez így van, ez egy gyalogos átkelés. És ha nem lett volna az a gyalogos átkelés, akkor mi fog történni?
Gyermekek: Az autó sújtaná egy gyalogos.
Tanár: hívlak benneteket, hogy azt mutatják, ez a jel.
A gyermek jön a képernyőn (a képernyő sok útjelző táblák), és azt mutatja, a jel, amely jelzi a zebra és olvas egy verset fejből.
Miért van szükség szabályok
Emlékezz beszélsz átmenet!
Zebra, földre.
Tudd, hogy csak egy átmeneti
A gépkocsik takarít meg!
Tanár: És most azt javaslom, kitalálni egy rejtvény:
Piros, sárga és zöld,
Úgy néz ki, minden közel.
Tanár: Mondja, ami azt jelenti, egy piros lámpa?
Gyermekek: A vörös fény jelzi, hogy a lépés veszélyes.
Tanár: És mi jelöli a sárga fény?
Gyermekek: A sárga azt jelenti, hogy fel kell készülni. De még mindig nem tudunk átkelni az úton.
Tanár: És mi jelöli a zöld fény?
Gyermekek: A zöld fény, akkor át az úton.
Tanár: Játsszunk egy játékot a „Traffic Light”
Pedagógus felveti viszont az azonos színű köröket. A piros kör gyermek, kezében csökken; sárga - működnek poluprisedaniya tavasz; A Zöld - menetel a helyszínen.
Tanár: Tovább kitalálni egy talány:
Ez egy ilyen szörnyeteg
Futottam a járdán,
A lábán - gumi,
A benzines?
Ő hörgés, kavargó por.
2. A fő rész
Tanár: Most kell, hogy alkossanak három csapat. (Gyermekek megoszlanak).
Itt van egy táblázat, a táblák osztott kép, az Ön feladata, hogy összegyűjtse a lehető legnagyobb mértékben gyorsabb képet, és azt mondják, hogy milyen jármű van gyűjteni.
Miután a gyerekek összegyűjti az osztott kép, az úgynevezett szállítási típusok: föld - egy traktor, a levegő - ez egy sík, jet - egy csónakot.
Tanár: Szép munka volt. És most nézd meg a képernyőn, és azt mondják, hogy mi jelenjen meg a képernyőn?
Gyermekek: Közlekedési táblák.
Tanár: Most azt hiszem rejtvények és otgadki megtalálod a képernyőn.
A fehér háromszög
Piros szegéllyel ellátott
Ez az út jele
Mindent tudni:
E jel, furcsa módon,
Mindenki vár valamit állandó.
Valaki ül, néhány állandó ...
Miféle hely ez?
(A buszpályaudvar)
Mellesleg lyuk.
Ki a leggyorsabb smeknet
Miért van az, reggel
Az emberek séta oda-vissza?
(Aluljáró)
Mindenki tudja, gyalogos
Körülbelül ez a lépés a föld alatt.
Város ő nem díszítik,
De az autó nem áll meg!
Ezen a helyen a gyalogos
Türelmesen várja a közlekedés.
Ő fáradt járni gyalog,
Azt akarja, hogy egy utas.
Ha kell kezelni,
A jel megmondja, hol van a kórházban.
Száz súlyos orvosok
Ott akkor azt mondta: „Légy egészséges!”
Gyermekek hiszem rosták és megjelenik a képernyőn.
Tanár: Minden a rejtvényeket, és kitalálta a képernyőn látható. Bravó!
Tanár: Most ideje fizkultminutki.
Gyermekek az utcán a március,
(Mozgó egyik végétől a másik csoportok),
(Tartsa kezét egy képzeletbeli kormánykerék, egy U-turn)
(Áthelyezve az ellenkező irányba).
Mintha élne.
- Hé, gépek, teljes sebességgel!
I - példaértékű gyalogos:
Nem szeretem, hogy rohan,
Adsz az úton. (I. Tayts)
Tanár: Mondja, ez lehet átkelni az úton.
Tanár: És miért?
Gyermekek: Innen lehet mozgatni csak a megadott helyen.
Tanár: És akkor megy az úton?
Gyerekek: Nem Csak akkor megy a járdán.
Tanár: És hol van ő?
Gyermekek: Az út mentén.
Pedagógus mutatja közúti jelzőtábla villamos- és buszmegálló.
Tanár: Mondd, miért van szükség ilyen jeleket?
Gyermekek: Ahhoz, hogy az emberek tudják, hol a villamos megálló, vagy busszal.
Tanár: Melyek a magatartási szabályok a tömegközlekedési, tudod?
1 gyermek: állva a buszmegállóban egy autóval, busszal vagy trolibusz csak mászni vissza az időben, hogy lássa, van egy másik autó mögött. De a villamoson csak feltérképezni előtt. De ez mindig jobb, hogy várjon, amíg meg nem lesz az egész utca is jól látható.
2 gyermek: Amikor a busz, trolibusz és villamos kimarad az ajtóban társa, egy idős ember, vagy egy nő, egy kis gyerek. De ki a busz, trolibusz és villamos először fiú vagy férfi kezet társa.
3 Gyermekek: A tömegközlekedés mindig utat ad az idősek és kisgyermekes nők.
4 gyermek: Ne nyomja a tömegben az utasok, így magát a könyökén - használja kéz nélkül és a hang.
5. Gyermekek: Nem szabad enni, inni, a tömegközlekedésben. Akkor véletlenül beszennyezheti ruházatát vagy az autó utasát.
Tanár: Gratulálunk! És most nézzük az összes olvasott egy verset a szabályokat az út:
Nem kell aggódni
Minden nap, szülők,
Csendben rohant
Az utcán, a vezetők! (Yu. Jakovlev)
Tanár: Srácok, mondja el, miért van szükségünk szabályokat az út? Mit tanultál és mit szeretne megosztani otthon a szülők vagy a barátok?
„Miért van szükség közúti szabályok?”
Vállalat: MBDOU №54 Armavir.
Cél: Továbbra is ismerkedjen gyermekek közlekedési szabályokat, és tanítani gyakorlatilag alkalmazza őket a különböző helyzetekben. Fejleszteni a gondolkodás, a vizuális figyelmet, képes navigálni a világon. Fejleszteni kell a felelősségérzet.
- javítja a dialogikus beszéd, tonális kifejező beszéd;
- tovább erősíti a viselkedési szabályokat, az úttesten;
- fejleszteni a gyermekek a felelősségérzetet szabályszerűen;
- bővíteni a gyerekek ismerete a közlekedési lámpák, a jelentését forgalmi jelzések;
- a barátságok, jó kapcsolatok között a gyermekek;
- emelni képesek meghallgatni, barátja, megszakítás nélkül;
- alkotnak egy vágy, hogy megfeleljenek a közlekedési szabályokat.
- megszilárdítására egy beszédében címei útjelző táblák.
Az anyagot az osztály: útjelző táblák, split képek, projektor, vetítővászon, laptop.
S módszerek és technikák: játék ideje, a művészi kifejezés, demonstráció, vita, referencia, magyarázat, megtekintésére, biztosítása, elősegítése, összesen.
Célkitűzései integrált oktatási területeken:
„Beszéd fejlesztés”: a képesség, hogy dolgozzon találgatás rejtvények és összefüggésbe hozzák ezeket a képeket.
- beszélgetés „Traffic Light”, „Út jelek”, „közúti szabályok”, „gyalogátkelőhely”, „tömegközlekedés” Közlekedési módok „;
- olvasás fikció: B. Zhitkov "Traffic Light";
- fotók megtekintése "Streets of Our City";
- rajz "Truck" rátét "Bus", az építkezés a "Streets";
- kidolgozza a történet a kép történetét;
- szerepjáték játék „Bus”.
A fejlődés az oktatási tevékenységek közvetlenül.
1. szervezése az idő, a motiváció
Tanár: Srácok, hallgatni, kérjük vers:
Afrikában, zebra papír olvasni.
Afrikában, halvány zebra esett.
A fekete-fehér ezt az újságot
Azt írták, mintha a világ,
Ahol érintetlen rhino
Szegény zebra feküdt az úton.
Az emberek lépni a zebra a csizma,
Lakkbőr cipő és szandál,
Piszkos cipő, sportcipő és cipők,
Ride egy zebra kerékpárok,
Roll görgőkön és robogók,
Azokra építeni menetelő katonák,
Zebrák járják a kutyák és macskák -
Minden alá szörnyű jel:
„CROSS gyalogos út -
Szigorúan a zebra, zebra szigorúan! "
Afrikában, zebra papír olvasni.
Afrikában, halvány zebra esett.
Egyszerűen nem tudták, sajnos,
Szabályokat az út mozgás.
Tanár: Mesélj néhány zebrák mondja a vers?
Gyermekek: Azokról, hogy van festve a járdán.
Tanár: És miért húzott?
Gyermekek: Számukra át az úton.
Tanár: Mit hívják?
Gyermekek: zebra.
Tanár: Ez így van, ez egy gyalogos átkelés. És ha nem lett volna az a gyalogos átkelés, akkor mi fog történni?
Gyermekek: Az autó sújtaná egy gyalogos.
Tanár: hívlak benneteket, hogy azt mutatják, ez a jel.
A gyermek jön a képernyőn (a képernyő sok útjelző táblák), és azt mutatja, a jel, amely jelzi a zebra és olvas egy verset fejből.
Miért van szükség szabályok
Emlékezz beszélsz átmenet!
Zebra, földre.
Tudd, hogy csak egy átmeneti
A gépkocsik takarít meg!
Tanár: És most azt javaslom, kitalálni egy rejtvény:
Piros, sárga és zöld,
Úgy néz ki, minden közel.
Tanár: Mondja, ami azt jelenti, egy piros lámpa?
Gyermekek: A vörös fény jelzi, hogy a lépés veszélyes.
Tanár: És mi jelöli a sárga fény?
Gyermekek: A sárga azt jelenti, hogy fel kell készülni. De még mindig nem tudunk átkelni az úton.
Tanár: És mi jelöli a zöld fény?
Gyermekek: A zöld fény, akkor át az úton.
Tanár: Játsszunk egy játékot a „Traffic Light”
Pedagógus felveti viszont az azonos színű köröket. A piros kör gyermek, kezében csökken; sárga - működnek poluprisedaniya tavasz; A Zöld - menetel a helyszínen.
Tanár: Tovább kitalálni egy talány:
Ez egy ilyen szörnyeteg
Futottam a járdán,
A lábán - gumi,
A benzines?
Ő hörgés, kavargó por.
2. A fő rész
Tanár: Most kell, hogy alkossanak három csapat. (Gyermekek megoszlanak).
Itt van egy táblázat, a táblák osztott kép, az Ön feladata, hogy összegyűjtse a lehető legnagyobb mértékben gyorsabb képet, és azt mondják, hogy milyen jármű van gyűjteni.
Miután a gyerekek összegyűjti az osztott kép, az úgynevezett szállítási típusok: föld - egy traktor, a levegő - ez egy sík, jet - egy csónakot.
Tanár: Szép munka volt. És most nézd meg a képernyőn, és azt mondják, hogy mi jelenjen meg a képernyőn?
Gyermekek: Közlekedési táblák.
Tanár: Most azt hiszem rejtvények és otgadki megtalálod a képernyőn.
A fehér háromszög
Piros szegéllyel ellátott
Ez az út jele
Mindent tudni:
E jel, furcsa módon,
Mindenki vár valamit állandó.
Valaki ül, néhány állandó ...
Miféle hely ez?
(A buszpályaudvar)
Mellesleg lyuk.
Ki a leggyorsabb smeknet
Miért van az, reggel
Az emberek séta oda-vissza?
(Aluljáró)
Mindenki tudja, gyalogos
Körülbelül ez a lépés a föld alatt.
Város ő nem díszítik,
De az autó nem áll meg!
Ezen a helyen a gyalogos
Türelmesen várja a közlekedés.
Ő fáradt járni gyalog,
Azt akarja, hogy egy utas.
Ha kell kezelni,
A jel megmondja, hol van a kórházban.
Száz súlyos orvosok
Ott akkor azt mondta: „Légy egészséges!”
Gyermekek hiszem rosták és megjelenik a képernyőn.
Tanár: Minden a rejtvényeket, és kitalálta a képernyőn látható. Bravó!
Tanár: Most ideje fizkultminutki.
Gyermekek az utcán a március,
(Mozgó egyik végétől a másik csoportok),
(Tartsa kezét egy képzeletbeli kormánykerék, egy U-turn)
(Áthelyezve az ellenkező irányba).
Mintha élne.
- Hé, gépek, teljes sebességgel!
I - példaértékű gyalogos:
Nem szeretem, hogy rohan,
Adsz az úton. (I. Tayts)
Tanár: Mondja, ez lehet átkelni az úton.
Tanár: És miért?
Gyermekek: Innen lehet mozgatni csak a megadott helyen.
Tanár: És akkor megy az úton?
Gyerekek: Nem Csak akkor megy a járdán.
Tanár: És hol van ő?
Gyermekek: Az út mentén.
Pedagógus mutatja közúti jelzőtábla villamos- és buszmegálló.
Tanár: Mondd, miért van szükség ilyen jeleket?
Gyermekek: Ahhoz, hogy az emberek tudják, hol a villamos megálló, vagy busszal.
Tanár: Melyek a magatartási szabályok a tömegközlekedési, tudod?
1 gyermek: állva a buszmegállóban egy autóval, busszal vagy trolibusz csak mászni vissza az időben, hogy lássa, van egy másik autó mögött. De a villamoson csak feltérképezni előtt. De ez mindig jobb, hogy várjon, amíg meg nem lesz az egész utca is jól látható.
2 gyermek: Amikor a busz, trolibusz és villamos kimarad az ajtóban társa, egy idős ember, vagy egy nő, egy kis gyerek. De ki a busz, trolibusz és villamos először fiú vagy férfi kezet társa.
3 Gyermekek: A tömegközlekedés mindig utat ad az idősek és kisgyermekes nők.
4 gyermek: Ne nyomja a tömegben az utasok, így magát a könyökén - használja kéz nélkül és a hang.
5. Gyermekek: Nem szabad enni, inni, a tömegközlekedésben. Akkor véletlenül beszennyezheti ruházatát vagy az autó utasát.
Tanár: Gratulálunk! És most nézzük az összes olvasott egy verset a szabályokat az út:
Nem kell aggódni
Minden nap, szülők,
Csendben rohant
Az utcán, a vezetők! (Yu. Jakovlev)
Tanár: Srácok, mondja el, miért van szükségünk szabályokat az út? Mit tanultál és mit szeretne megosztani otthon a szülők vagy a barátok?