Makarenko és
Anton Makarenko
Anton Makarenko - a leghíresebb név a szovjet pedagógia. Több mint hetven éve szovjet uralom egyik leghíresebb tanárok oly gyakran emlegetett és idézett mint Makarenko. Ahhoz, hogy ez a nap, nem szűnik tudományos viták pedagógiai elméleti és gyakorlati munkát.
Az ellenzők azt mondják, dolgozott a zárt intézmények, ő képzett fiatal bűnözők, leadta a személyazonosságát a tanuló az akarat a kollektív, ő vezette be a elvtársi bíróságokat a saját csapatok ... Mindez - az igazság.
Támogatói szerint: Makarenko létrehozott egy oktatási rendszer olyan hatékony, hogy jön a neveltetése zsebtolvajok „fortochniki” fiatalkorú prostituáltak és az utcagyerekek egyszerűen vált egyetemi hallgatók, ki az élet a mérnökök, orvosok, tanárok. Minden, kivétel nélkül lett erős támogatói a kommunista eszmék. Az ő módszere nem ad misfires, ez univerzális. És ez is igaz.
Makarenko létrehozott egy egyedülálló oktatási rendszer, amely csaknem száz éve felkeltette a világ természettudományos oktatás és a gyakorlat. Középpontjában a rendszer - létrehozása oktatási csapat, egy emberi közösség, amely magában foglalja a tanárok és a diákok, és amelyeken keresztül a hatása a személyiség minden. Makarenko kitalált és megvalósított komplex szervezését az élet a csoport, amely biztosította menedzsment és a kollektív cselekvés, és a település belüli kollektív kapcsolatok. Ő bevezette a pedagógiai szempontból, egy egész sor perspektívák - közel és távol, az egyéni és kollektív. Ő meg a karakter a tartalma kollektív fellépés, rámutatva, hogy ez kell, hogy legyen „országos jelentőségű ügyek.” Leírta létrehozásának folyamatát egy ilyen csoportot, és a szervezet ilyen tevékenységet, amelyet végeztek kétszer - először a Colony Gorkij, majd - a kommün elnevezett Dzserzsinszkij.
De - az első dolog az első.
Ebben az időszakban, egy törekvő tanár komolyan foglalkozó önképzés. Vitalij Makarenko írja: „Bármennyire emlékszem A. - Látom, hogy egyfolytában bármilyen könyvet. Volt egy hatalmas memória, és az a képessége, hogy elsajátítsa igaza volt, korlátlan ... Ez volt a filozófia és a szociológia, és a csillagászat, valamint a tudomány és a művészet kritika ...”. Legfőképpen Anton szerette az orosz történelem, olvassa Klujcsevszkoj, Platonov, Kostomarov. A második helyet a filozófia tanult Nietzsche és Schopenhauer. Ami a fikció, majd Vitali, felsorolva könyvek testvér emlékszik szinte minden híresség a huszadik század elején, Ibsen a Taffy.
1914-ben lépett be a Makarenko Poltava Pedagógiai Intézet, ahol elhívták a katonai szolgálat, de hamarosan ki a gyengeség leszerelt. Érettségi után kitüntetéssel dolgozott először mint egy tanár, később igazgatója az általános iskola.
1920-ban, 32 éves tanár elfogadta az ajánlatot Poltava Oktatási Minisztérium szervezni és vezetni a kolónia az utcagyerek és a fiatalkorú elkövetők. Ez a telep, ő vezette a nyolc év - 1920-1928. Itt van, hogy volt egy egyedülálló oktatási rendszer, amely megdicsőítette nevét Makarenko, és biztosította annak alkotója kitartó szövetségesei, lelkes csodálói és ádáz ellenségek.
A legkorábbi nap a kolónia új vezetője összeütközött a jellemző az idő problémák omladozó épület, amely hiányzott az alapvető szükségleti cikkek, lehetetlen, hogy a hallgatók és az oktatók táplált, erős cipő, szép ruhákat. Ezen felül, a fiatalok már sújtó hlebnuvshie és árvaházat, és az utcai zsiványok és a tolvajok vadászat, amelynek célja, hogy kapcsolja be a kolóniát tolvajok „málna” -, hogy normális életet, figyelmen kívül hagyva a nevelőtestület. Gondozók voltak mindezt egyedül, külső segítség nélkül.
Tanulságok a Tanári Intézet tudás ebben a helyzetben kiderült, hogy teljesen haszontalan. Később, Anton Semenovich keserűen írta: „Most van a helyén az oktatási rendszer csak az, hogy néhány szlogenek, szégyenletesen dobtak a lába a forradalom. Ezek szlogenek már régóta telepedett le több tucat középszerű ember, vagy egyszerűen csak a spekulánsok, akik több éve kenetet verbális zabkása könyvek, beszédek és kiadványokban, valamint az avatatlan halandó által bemutatott tudósok. Tény, hogy ettől a verbális kása nem lehet használni a sorban. "
Annak érdekében, hogy megbirkózzanak a rossz életkörülmények, és a döntést a pedagógiai problémák, volt, hogy hozzon létre saját oktatási rendszert. Ahhoz, hogy megtanulják, hogyan kell fokozatosan behív kolónia eljárás, lépésről lépésre, létrehozott egy csapat, mint megszüntetni lopás, kartozhnye játékok, anti-szabotázs - megtalálható a „Pedagógiai vers”, amely Makarenko kezdte írni 1925-ben. Ezen a ponton, a kolónia már 140 diák, van egy meghatározott farm, amely vezette saját mezőgazdász; A kolónia megjelent komszomol szervezet; Colonia Színház nyitni; Úgy kezdődött levelezés Gorkij. Anton Semenovich nagyon magasan a könyv Bitter és hihetetlenül tisztelte őt. Az életrajz a telepesek lenyűgözte Gorkij, aki képes volt, hogy legyen egy híres író, de már kora ifjúságától majdnem ugyanaz, mint maguk, lelenc.
Makarenko legyőzte az éhség, a hideg, és tönkreteszi saját pedagógiai tehetetlenség. Tanítványai szemében megváltozott, egyre paraziták a tegnapi, csavargók, tolvajok - a munkavállalók és a diákok. Azonban, ahogy ő tette, akkor ellentétes a létesítmény egy oktatás. Commissariat követelte, hogy a felnevelt gyermekek büntetés nélkül, anélkül, hogy jutalmat, jel nélkül, anélkül, hogy a verseny, anélkül, hogy a koncepció a becsület - és mindezt egy csomó gyakorlatában Anton Semenovich. Míg a „zavkol” éhező, kezd hideg és visszafogott vad ösztönök a telepesek, nem vette észre. De amikor, miután sikerült, azt találta szükségesnek, hogy nyilvánosságra hozzák tapasztalat azonnal elkezdett éles kritika, nagyon hasonlít az üldözés.
1926-ban, Makarenko keresek bővítése a kolónia. Nyolc kilométerre Harkov, a Kuryazh alapján ukrán árvaházban egykori kolostor, aki egy csúnya állapotban. Válogatás nélküli lopás, anyagi kár, a szennyeződéstől és a fegyelem hiánya a tanulók eljutottak arra a pontra, hogy tolerálja a hatóságokat nem tudott. A gyermekotthon feloszlatták, és 280 embert vontak be a Colony Gorkij, hogy a parkosított mire dagasztás rendek költözött Kuryazh.
Szerencsére 1927-ben elfogadott egy ajánlatot, hogy fejét a GPU a rendszerben létrehozott ügynökség által a gyermekmunka Község Dzserzsinszkij. Biztonsági tiszt mélyen közömbös narkomprosovskie ajánlások voltak érdekli egy bizonyos eredményt. Egész évben Makarenko, szakadt, vezette a két nagy csoport, és ősszel 1928, így a Gorkij Colony, teljesen összpontosított munkát a kommün.
Ha a kolónia volt, a munka jellege, a kolhoz, a kommuna kibontakozott komoly termelés. Kezdetben kommünárok végzett megbízások gyártására széklet és egyéb termékek nemudrenoy később elsajátította a termelés elektrosverlilok és kamerák. Mark „FED” - kezdőbetűiből Dzserzsinszkij - népszerű volt sok éven át. Az élet ezen kollektív írt két könyvet: „Zászlók a tornyok” és a „március 30. évében.”
Az elmúlt négy évben az élete sokszor lépett a nyilvánosság elé, ő írta a „Book szülőknek”, „Methods a szervezet oktatási folyamat.” Sok cikkeket, esszéket, a forgatókönyv a „küldetés”.
Miután fél évszázada eszméi már elismert globális méretekben: 1988 határozat az UNESCO Makarenko ismerték a négy tanár, meghatározva a fejlődés a globális oktatási gondolat a XX században.