Szakaszai kialakulását és jellemzőit ethnopedagogics
Oroszországban, a cél az egyre növekvő érdeklődés az etnikai kérdéseket. Döntésük nagyban függ konstruktív nemzeti politika az állam, és ezért iránymutatást képzés és oktatás a jövő generációi számára. Ethnopedagogical szempontok - keresztezési terület különböző, gyakran poláris érdekeit. Az állam érdekelt, hogy az oktatási rendszer bizonyos értelemben, John
Folk pedagógia nem tudomány, mert ez nem egy tudományos rendszer véleményét az oktatás a személy, és egy sor empirikus tudás, igazolt gyakorlat a képzés több generáció szervesen kapcsolódik az élet és a munka egy gyermek. Így szerint GN Volkova, ethnopedagogy lehet, általában képviselteti magát a történelem és elmélet a nemzeti (természetes, hagyományos, nem-formális, neshkolnogo hagyományos) oktatás. Pedagógia - a tudomány empirikus tapasztalatai etnikai csoportok a nevelés és az oktatás a gyermekek, az etikai és esztétikai nézeteit a régi értékeket a család, nemzetség, törzs, nép, nemzet.
Két leggyakoribb egymást kizáró szempont a sajátosságait ethnopedagogics mint tudomány. Egyikük csökken az igazolása a tény, hogy ethnopedagogics elemeit kombinálják a különböző tudományok (filozófia, antropológia, pszichológia, pedagógia, a kulturális tanulmányok, és mások.) Hogy ez lényegében - interdiszciplináris tudományos ismereteket. Tovább abból a tényből ered, hogy ez - egy független ága a tudományos ismeretek. Ezen kívül különböző tudósok azt állítják, hogy a pedagógia - jelentése: alkalmazott tudomány; ipar és a tudományos; tudományos fokozat; elválaszthatatlan terület tudományos humán.
Nézetünk szerint a pedagógia - interdiszciplináris terület a tudományos ismeretek, kialakítva a kereszteződésekben a filozófia, pedagógia, néprajz, nemzetiségi kultúra, etnikai pszichológia tanulmányozása a hagyományos kultúra és a pedagógia az etnikai közösségek azonosítása érdekében közös mintákat a kialakulását és fejlődését, lehetőségeinek gazdag oktatási potenciál modern tanítási -vospitatelnyh rendszereket. Meg kell jegyezni, hogy a modern pedagógiai fogalmak gyakran van egy olyan felfogás, hogy a történelmi tapasztalatok szerint a korábbi időszakokra kell tanulmányozni ahhoz, hogy minden a legjobb ma. Története hagyományos nemzeti kultúra és a pedagógia, persze, kell tudni, de nem annyira, hogy közvetlenül felhasználható az oktatási gyakorlatban, hogyan lehet létrehozni egy pedagógiai tudás megfelel a mai igényeknek.
Limbo kezdeti elemek ethnopedagogical ismeretek utal arra az időszakra a törzsi közösségek. Ethnopedagogical általánosítás tudás ebben a szakaszban zajlott a folklór: mesék, legendák, eposzok, közmondások, közmondások, valamint hagyományok, szokások, rítusok, stb
A törzsek voltak az elsők az emberiség történetében etnikai közösség. A hagyományos pedagógiai kultúra törzsek már benne elég hulladék célok és ideálok az oktatás, módszerek, eszközök az oktatás és képzés. Szándékosan kialakított al-nopedagogicheskie ismereteket a történelem, a származás a nemzetség, a hősi tetteit ősök, hagyományok és szokások. Ifjúsági ismeri a hagyományok, legendák, dalok, és felfedi a lényege az ideológiai tételei idejével (védelméről rokonok, ősi szabadság földjére, akár azon az áron élete iránti tisztelet az ősök, az kell, hogy legyen méltó a et al.). összefüggésben az érzés méltó hősi ősök, önismeret a saját tagjai, a hit szükségességét életüket áldozzák a védelmi szülőföldjük és rokonaik - minden részévé válnak a világ és az etnikai identitás. Trend ethnization közoktatás, elősegíti az öntudat és identitás a gyermekek és fiatalok számára. Oktatási pótolni elemei etnikai tartalommal. Például, a karizmatikus ideálok és kulturális hősök vannak felruházva funkciók, a legjellegzetesebb a ez a törzs; bevezetett különleges átmeneti rítusok a felnőttkort, és felfedi a hajlandóság, hogy megvédje a törzs, gyakran érintő kísérletekre képes elviselni a fizikai fájdalom; megkülönböztető megszerzése etnikai színező rendszer a katonai fizikai képzés és mások. Ugyanakkor tudatosan kialakított olyan erkölcsi tulajdonságai a személy, mint a hajlandóság, hogy megvédje a földet, az ő népét, törzs hűség, bátorság, bátorság, bátorság.