Áttekintés Entertainment „út”
Csoport №5 kompenzáló
minta a gyermekek számára 5-6 év
A beszédzavarok
Feladatok. A kognitív fejlődés: - tisztázza és összefoglalja a gyermekek ismereteit a víz alatti világ tengeri életet. sokféleségét.
- meghatározására, hogy „jobb” kifejezések - a „bal”. biztosítsa belül figyelembe 9.
Beszéd fejlesztés. - ösztönzik a gyerekeket, hogy teljes választ adni a kérdésekre a tanár,
-gazdagítja a szókincset a gyermekek.
Művészeti és esztétikai fejlődését -, hogy dolgozzon képzelet. képzelet során plastilinografii;
- fejlesztése finom motoros készségek, miközben dolgozik a sablonokat.
Fizikai fejlődését. - fejleszteni beszéd légzés.
Agyvérzés szórakozás.
Gyermekek tanár jött be a csoport egy kört.
A Mademoiselle. -Vstali gyermek állt egy kört.
Szia minden kedves baráti kör!
Szeretem a óvodában
Ebben polnym- tele srácok.
Minden a helyén van, minden van itt?
És mi egymásra mosolyogtak.
A Mademoiselle. - Azt akarom, hogy hívja meg a mai napon egy útra. de hol, azt hiszem, akkor hiszem, (a felvétel elindításához hang a tenger). Egyetért?
- Mit gondol, mi ez a hang? (Tenger)
- És mi van a tenger? (Ez egy nagy víztömeg)
- Valamelyik láttátok a tenger? Volt a tenger?
- Ha láttad a tengert, akkor meg tudja mondani, mi az a tenger?
- És mi lehet utazni a tengeren. (Hajó, csónak, vitorlás, hajó, csónak, hajó, csónak)
- Hogy hívhatja az egészet egy szó? (Tengeri szállítás)
- Akarod látni, aki él a tenger?
Ezután zárjuk a szemünket, amikor nyitva van, akkor a strandon. Nagy tenger, a tenger gyönyörű, a tenger kék. Elbűvöl és a meglepetés.
- Itt vagyunk a tengeren. Ami egyértelmű, friss tengeri levegőt. (Kapcsolja be a ventilátort) Legyen vdohnom mélyen.
Légzésgyakorlat „tengeri levegő”
(Be - emelni a vállak, a karok a kezében, kilégzés - alacsonyabb)
- És mi szél simogatta meg? (Gyengéd, meleg, könnyű, friss, tengeri)
- Srácok, és mi lesz leereszkedni a tengerfenéken?
- És tanulni ezt az ajánlatot, hogy a munkát „Tedd le a képet” (gyerekeknek hajtogatott képet batiszkáf)
- Mi van? (Ez batiskaf- acélgolyó doboz ablakokkal vastag üveg, kerek, lehet leereszkedni a tengerfenéken)
- A gróf „3” kezdjük merülni, és hallani, hogy vagyunk meríteni, ajánlom, hogy tartsa a tapasztalat.
Tapasztalat „tűzhely egy pohár vizet egy csövön keresztül”
- Itt van egy hang általa kibocsátott batiszkáf leereszkedett a vízbe.
- Nos, itt vagyunk a tengerfenéken a víz alatti királyságában. Nézd, milyen szép itt. Nézzük, hogy megismerjék a tengeri életet. De nem tudjuk, hogy ki a batiszkáf. Mit gondol, miért? (Nem szabad belélegezni a vízben anélkül, speciális készülék, fojtó vízzel).
- Mit csináljunk? Hogyan leszünk képesek utazni. (Tedd a nedves ruhák, légzőkészülék, maszk).
- Tehát, viseljen öltönyt, Aqualung (utánzás csávázás). Kilépés a tengeralattjárókat (végre úszás mozgások). De valami senki elől. Úgy tűnik, a lakosok a tenger is megijedt és elbújt.
- Oh, srácok, nézd, hogy mennyi szemetet itt! Talán az emberek jobb dobja szemetet a tengerbe? Mit gondol? (Gyermek válasz)
- Igen, emberek, igazad van, a tenger veszélyben van. Nézzük te és én fogja gyűjteni a szemetet, tisztítsák meg a tengerfenéken.
- Nézd, mit egy érdekes üveget. Igen van néhány megjegyzés.
Meglepetés pillanat „üveg és egy jegyzet”
„Ki eltört a többi?
Ki adta a zaj és jajgat?
Büszke vagyok az uralkodó a tengerek,
Hal, delfinek uram.
Saját palotája a tengerfenéken
Minden van borítva borostyán.
Akkor, hogy vizsgálatot.
Elme és a szorgalom ellenőrizni.
- Ki lenne írni? Hallod? Fish mondta nekem, hogy ha teljesíti a feladatokat, akkor arra kér bennünket, hogy ki írta azt.
1. feladat: „Mi tengeri lények” (a gyerekek hívják tengeri állatok és a halak. A táblán vannak képek azok kép)
-Srácok, hogy az a közös a halakat? (Fej, test, farok, uszony)
-És mi a halak ott? (Neck, láb)
-És mi borítja a testét halat? (Mérlegek)
-És delfinek és a bálnák - egy hal?
- Jól van, amilyen gyorsan megbirkózott a feladattal.
Feladat 2. "Guess-ka"
1. A legnagyobb állat a földön, hogy él a tengerben? (Kék bálna súlya 150 tonna)
2. Milyen hal van egy kard? (Kardhal)
3. Ki a szája a hasa? (Shark)
4. Van néhány halat mindkét szemével az egyik oldalon? (Ebből lepényhal)
5. Relatív rák? (Rák)
6. Nyolc kezében il nyolc lába. Ki ez? (Octopus)
7. Mi a tengeri fű. (Alga)
8. Némi halak egy fűrészt? (Hal-SAW)
9. Milyen kutya nem ugat? (Tenger)
10. A személy, aki dolgozik a víz alatt egy speciális jelmez? (Búvár)
3. feladat labdajáték „Count a hal” (viszont dobja a labdát, gyerekek, hívom a hal érezni. Egy pisztráng, két pisztráng, pisztráng három, négy pisztráng, pisztráng öt, hat pisztráng, pisztráng, hét, nyolc pisztráng)
4. feladat „válaszolt helyesen”
A képen ábrázolja a hal, a gyermekek kell válaszolni a kérdésekre:
1) Hány hal a kép?
2) Hányan úszik igaz?
3) Hány maradt? Sokkal több? Hányan voltak?
Feladat 5. És ezek a tengeri shalunishki vált színtelen, azt akarják, hogy van festve őket különböző színű festék. Mielőtt belevágnánk, nézzük razomnom ujjainkat.
Finger torna „Tengeri állatok”
Egyszer régen volt egy delfin a mellkas előtt, sima mozog balra - jobbra.
Két rája barátkozni vele. pálma telepített függőlegesen. alternatív mozgást felfelé - lefelé.
Evezénk őket cetek, kézzel keresztben, hadonászva.
És a cápák és a rozmár.
Azok tanították meg kell vizsgálni. nyitásához és zárásához a pofák. Fold az ujjak, egy, kettő, három, négy, öt. mivel a nagyot.
Munkára, legyen óvatos és pontos.
Gyermekek dolgozni zene
A Mademoiselle. - Jól van, jól viseli a feladat.
- Az összes feladat elvégzése.
Akkor jelenik meg, Neptune király a tenger.
- Én egy nagy király a tengerek!
Találtam a barátait!
Ön feladata kezelni.
Nagyon tetszett a király!
- Tudod, sokat tengeri életet. az életüket, akkor nem fáj sem a hal, nem zúzott hínár, vigyázni a szépség, a tengeri világ. Tudod, hogyan lehet egy jó visszajelzés.
Válaszokat, nem szeszély,
Ön a tenger fenekén egy díjat!
Adok egy hal, amit festett.
-Nos, mennem kell. Viszlát, gyerekek.
- Tetszett utazik?
- Közeledünk a parton.
- Itt vagyunk a tengerparton. Nézd, az egész part tele meleg sárga homok. Itt mi örömmel hazudni. Rest.
Pihenés a tengeren zaj felvétel №2.
Szó alatt. Mindannyian álma egy álom. Látod a tenger kristálytiszta víz és a víz alatti világ, amelyben élnek a rendkívüli szépsége alga, furcsa halak és különböző állatok. És most mi lesz nyitott szemmel, hogy felébredjen, és felébredek.
Mi megy óvodába.
-Nos, itt vagyunk az óvodában. Tegyük a hal az akváriumban. Köszönöm mindenkinek.
Az absztrakt a GCD FEMP „Voyage” absztrakt GCD által FEMP az előkészítő csoport Tanár: Shigeeva LV tanulmány tárgya: „Hajóút”. Célkitűzések.
Az absztrakt osztály „Voyage” a gyermekek 6-7 éves Áttekintés ülés „Voyage” (A csoport általános fejlődési orientáció 6-7 év) elkészített pedagógus Jirov Elena.
Áttekintés sport órák „Voyage” a gyermekek 5-7 éves oktatási területen a fizikai kultúra. CÉL: A megőrzése és erősítése a gyermekek egészségét, fejlődését érdeklődés testnevelés. Feladatok.
Áttekintés osztályok matematika, „Voyage” A cél: Fix képes megoldani a problémákat. Célkitűzések: Fix a terjedési képességgel geometriai formák tárgy (hajó) és .A egyenes.
Forgatókönyv sport szórakozás a medencében, „Sea utazás a hajó” céljára a vezető csapat gyerek. Feltételeinek megteremtése a kialakulását az egészséges életmód és a pozitív motiváció szerencsejáték tevékenységek a vízben. Célok: - alkotnak.
Áttekintés osztályok testnevelés, „Utazás a tengerfenékre,” Célkitűzés: a motorikus képességek előtti gyermekek. Feladatok az oktatási tevékenységek: • Tovább kell erősíteni.