Tippek kezdőknek matematika repetitram
Amikor törekvő matematika tanár megy az első tanítványa, aki gyakran nem veszik észre, hogy milyen nehéz lehet egy leckét. Tapasztalathiány gyermekekkel dolgozni néha teszi a tanulást egyszerű kérdésre, hogy a tanár a valódi kín. Segíts kap, de nincs hely. A hálózat nagyon kevés érdemi cikkeket.
Szeretném megosztani gondolataimat a témája az első leckéket, és egyes képzési tippek kezdőknek oktató matematika.
1) Próbálj meg lassan beszélni. Lépést tartani a lépést és a beszédérthetőséget. Minél fiatalabb a tanuló, annál pontosabb és rövidebb legyen és mondatokkal. Abból a tényből, hogy a matematika tanár helyett 50 szó percenként lesz mondjuk 100, a teljesítmény nem javul. Általában ez csak lassítani érzékelés.
2) Hagyja a hallgató ideje elgondolkodni azon, amit már mondtam:
Ehhez szünetet tart a mondat, de nem túlzásba őket. A szünet hossza attól függ, hogy a gyermek reakciója a darab információ. Fontos, hogy ésszerű egyensúly biztosítása a mért beszéd és a telítettség a leckét. Ő mindkét esetben különböző.
3) Néhány kezdő tanárok a törekvés a program próbál adni az első tanulsága elmarad a legtöbb anyag. Formálisan matematika tanár felzárkózzon iskolában, tényleg csak akkor tartoznak a háta mögött.
5) Ne hibák tanuló. Kívánatos, hogy rögzítse (vagy akár emlékszem) és a tanulmány. Iskolásfiú, ha nem játszik a bolond, és nem szabotázs, nem véletlenül ír szemetet. Valami hajtja őket. Ha matek tanár ismeri a szakmában, hogy ismerje ezt a hatást, és befolyásolják azt, akkor beszélhetünk arról, hogy mi az oktató - tanár a legmagasabb osztályban. Ha szeretné megtudni, hogy - úgy években, sőt évtizedekben.
6) Azt hiszem, a matematika tanár - egy esetleges szakmai a szakmában. Meggyőződésem, hogy egy jó edző nem született. Vannak. Mikor kezdik el, én mindig próbáltam gondolni az oka minden kis csúszás tanítványának. Én a metrón, és vajon mi okozta a hibát? Hogyan magyarázza a téma áll rendelkezésre? Mit vigyen magával a leckét, és hogy az, hogy ez? Math tanár tegye fel magának ezeket a kérdéseket minden periódus után - fokozatosan mesterek a szakmában, hogy a tanuló. Előbb vagy utóbb a tutor, hogy jöjjön a megértése a tanulók többsége problémáit.
7) Próbálja meg a lehető leghamarabb, hogy meghatározzák a követelmények osztályok (mind szervezési és oktatási), és válasszon ki egy működő rendszert. A gyermekek nem szeretik, ha egy tanár változik osztályoknak. Például a tanuló tudja, hogy minden küldetés hangosan olvasni, a megoldás (még egyszerűbb) intézményesíteni kell. Ha matek tanár kínál a probléma a házban belsőleges oldathoz, a tanuló tudom, hogy tisztában van kijelölt otthoni kombiné, stb Ha a határozat (szétszerelt) feladatot készít a tanuló maga is - hadd továbbra is így magát.
Ha matek tanár vezeti szóbeli venni, a gyermeknek kell tudni, hogy ő lesz a jövőben. Miért? Tutor - egy ravasz róka. Ez időt takarít meg mindenkinek. Még az utasításokat feladataik elvégzéséhez. Elég annyit mondani: Most tart szóbeli véve a gyermek, és azonnal félretette a tollat, és hallgatni a kérdésekre. Fontos, hogy kínál ilyen formákat, amelyek működnek az alanyok többsége. Lényeges változásokat, és a rendszer marad. Math tanár lesz, mint egy halász, aki elkapta a halat minden egyes változtatás után elfogyasztott csalétek nem fut a boltba egy új bot.
Ha bejelöli a házi elején a lecke - továbbra is fenntartja a terv a jövőben.
8) Ha egy matematikai oktató felzárkózik a lemaradás a tanuló kell, hogy az úgynevezett „tematikus foglalkoztatási stratégia.” Kaotikus mozgás előre - hátra elfogadhatatlan. A jelentős hiányosságok kizárják a vázlatot a témában, minimális hatással van a legközelebb a jelenlegi anyag. Ügyeljen arra, hogy az alapja a megértés a nagyobb részét a program közötti belsővé hallgatói és kezelni az iskolában.
Matematika - A tudomány, a tanulmány, amely összemérhető az építési egy sokemeletes épületben. Törölni vagy módosítani annak bármely szakaszában legyen nagyon óvatos. Lehetetlen, hogy fedezze a tető, ha a falak épülnek alap nélkül. Ugyanakkor a módosítás elfogadható. Az ablak a padlón lehet beilleszteni egyszerre, és akkor lehet várni a befejezése a tető. Hasonló érvényes a tutor a matematikában. Ahogy a példában a ház, ő is az első építeni a keret az épület, majd később eszünkbe annak egyes részeit. Például, a tanulmány végén 8 algebra osztály lehet ideiglenesen eltávolíthatók a terv feladat szöveget másodfokú egyenlet egy lineáris egyenletrendszert (Grade 7) közelítő számítások, a hiba százalékok, arányok, stb ..
9) Jegyezze hatálya alá tartozó anyagok. Ha matek tanár dolgozik a megszüntetése hiányosságokat és összhangban az előző bekezdésben ideiglenesen eltávolítja a program külön bekezdések a tankönyv, majd az idő múlásával, akkor hagyja ki, hogy pontosan mely részei folyamán sor került. Ennek figyelembevételével kérjük, hozzon létre egy külön mappába. Amellett, hogy óravázlatok lehet tárolni lehetőségek problémáknak a diák, a hibákat, kérdéseket tutor.
10) Hagyjuk a tanuló idő gondolkodni a feladatot. Tedd egy óravázlat. Ne rohanjon a hallgató nem adja át a bak, hogy bizonyítani tudásukat és képességeiket.
11) A leggyakoribb használata grafika.
Amilyen gyakran csak lehetséges, hogy a rajzok a problémákat, jelek, sémák kövesse a regisztráció. Ez lassítja a programot, hogy értékes időt, de ez jelentősen javítja a minőséget az asszimiláció a vizsgált anyag.
14) Nem kell magyarázni semmit a hallgató abban az időben, amikor ezt írta. Vegyünk egy kis szünetet végéig minden felvételt.
15) Nézze meg a szemét a hallgató. Koncentrált megjelenés mindig könnyen felismerhető. Időszakok és pillanatok legnagyobb koncentráció tapasztalt oktató matematika használják bizonyítani a legfontosabb és összetett gondolatok. Megtanulják, hogyan kell választani ezeket a pillanatokat egy jelentős részét a magyarázat.
17) Az elején a munka fontos, hogy megszerezzék a hallgató, hogy megtalálja a kapcsolatot vele, távolítsa el a visszafogottság és félénkség. Math tanár, persze, nem kell pszichológus, de az alapötlet a problémákat és azok megoldásait is kívánatos. Élvonalában fontos tulajdonságok a tanár, mint a kedvesség, a nyitottság, közvetlenség. Fontos, hogy szeretik a munkájukat, és nagyon tetszik diák. A gyermek úgy érzi, hogy ő fog menni a kapcsolatot.
Kolpakov AN Math tanár Moszkva. Felkészülés a vizsgára.