A probléma meghatározása értelmi fejlődés - studopediya
Modern kutatók megpróbálják feltárni a természet a fejlesztési folyamat kombinálásával az ötlet általános végpontja fejlesztése és különböző módon, hogy elérjék. Gyakran, mint egy metafora, hogy leírja a folyamat, amelynek során a „epigenetikus táj” javasolt evolúciós biológus K. Waddington (1957). Fejlődő szervezet összehasonlítjuk a labdát legördül a hegyen. A térbeli elrendezése dombok és völgyek (fekvő), amelyen ő dobhat, megjeleníti lehetséges természetes módon a fejlődés és egyúttal korlátozza a mozgás útját.
Ezen kívül néhány esetben a környezetben változásokat idézhet során a labda, ami most már egyre mélyebb depressziót, ami sokkal nehezebb legyőzni, mint finom. A legfontosabb elv a fejlődés, ami szemlélteti a metafora, hogy ugyanaz az eredmény érhető el a különböző módon, gyorsabban vagy több medlenno1.
Az állam a válság - ez is a pusztítás minden külső, gyökértelenséget, minden, ami ül a sekély ember. És ugyanakkor megnyilvánulása a belső, gyökeres, nagyon személyes. A megsemmisítést a külső megnyilvánulása a belső és fontos, mindenekelőtt az igazi érését személyiség lett egy férfi. Minden külső kijön a válság alatt, és az a személy szerez tudomást a megjelenését. Ha még mindig nem hajlandó ezt külső héját, akkor tisztogatás a tudat, kapcsolat a valódi egzisztenciális mélységben az emberi lét. 1
Válságok sorolható különféle elveket kell alapozni osztály kiszámíthatóság, illetve kiszámíthatatlansága, és az oka a többiek. Ezek különböznek időtartamát és intenzitását. Tartalmának megfelelően, három fő típusa válságok válságok neurotikus, fejlesztési válságok és traumatikus válság. Szintén pszichológia bocsátanak kor válságok és szituációs. Szituációs válságok - válságok eredő bármilyen hirtelen vagy váratlan eseményekre.
Először pszichológus, ami osztott életciklusfázison volt Elsa Frenkel Brunswick. Meghatározza 1930 a lelki gazdagság a férfi, akit később finomította nézeteit elméletben. Ő tette meg az első kísérlet arra, hogy összekapcsolja a pszichológia és a szociológia. Else Frenkel Brunswick elemzett négy életrajzát híres emberek - mint a Queen Victoria, John D. Rockefeller, Jenny Lind, Tolsztoj, Goethe és mások - látta őket át a lencse külső események, és a szubjektív tapasztalat, és felhívni az alábbi következtetéseket :. Minden ember megy keresztül öt tiszta körülhatárolt fázisok. Ez egy ómen a nyolc szakaszok (három felnőttek részére) életciklusa, amely később a fejlett Erik Erikson (lásd. Függelék B).
Ugyanakkor úgy vélte, hogy a szellemi fejlődését a személyiség zajlik a folyamat halad át a kritikus pont. „Kritikus pont” jellemzi elfogadásának időpontjában progresszív vagy regresszív döntéseket. Ezeken a pontokon, az emberek folytatni, vagy nem, hogy a jövőben egy kicsit jobban vagy egy kicsit rosszabb, de minden esetben változásokat.
1.2.Obschie jelei kor válságokat.
Életkor válságok léphetnek jelentős szellemi kényelmetlenséget, sőt néha veszélyezteti a túlélés a szervezet. Ilyen átmenetek spontán módon, mint abban az esetben, mid-life válság. Ezek oka lehet az integratív pszicho részvétel spirituális gyakorlat. A pszichológiai átmenet egy magasabb szintű jólétet, a világosság és a futamidő ritkán simán fut, és fájdalommentesen. A legtöbb növekedés rendszerint különböző átmeneti időszakokat zavart és fájdalmas kérdéseket, vagy szélsőséges esetekben - az időszak a szervezetlenség és a kétségbeesés. Ha ezek a válságok sikeresen leküzdeni, bizonyos szervezetlenség és káosz eszköze lehet megszabadulni korlátozó, elavult mintákat az élet. Lehetővé válik a túlbecsülni, hogy „szabadon” régi hiedelmek, a célok, az azonosítás, az életmód és elfogadja az új, ígéretes élet stratégiákat. Ezért a lelki válság - a testi és lelki szenvedést, egyrészt, és az átalakulás, a fejlődés és a személyes növekedés - a másikon.
Idős korában (régi) az embernek meg kell legyőzni három podkrizisa: az első az, hogy az újraértékelés a saját „én” amellett, hogy a szakmai szerep, amit sok ember van, amíg nyugdíjba továbbra is jelentős. Második podkrizis kapcsolatos felismerés, a rossz egészségi állapot és az öregedés a test, amely lehetővé teszi a személy, hogy dolgozzon ki magukat ebben a tekintetben szükséges közöny.
Ennek eredményeként, a harmadik podkrizisa személy eltűnik samoozabochennost, és most már félelem nélkül el tudja fogadni a halál gondolata.
Trudnovospituemost- állapot, amelyben szükségképpen kiüríti személy komplex hiányosságok és negatív tulajdonságok teszik azt áthatolhatatlan a nevelő hatások. Rossz modor és viselkedési problémák nem ugyanaz a dolog: ha rossz modor képes szállítani, csak a nem-érzékelés pedagógiai hatások, kiderül, mint egy makacs ellenzék az oktatási folyamatban.
A megelőzés (figyelmeztetés) irányíthatatlan viselkedés lehet határozott intézkedéseket a tanár egy nehéz időszakban a növekedés a gyermek, mikor hibázik, és meghiúsul a tapasztalat hiánya, a szükséges ismeretek és készségek.
Fontos, hogy ebben a szakaszban azonosítani a gyermekek, akik lemaradtak a fejlődésben, egy nehéz karakter, pedagógiailag elhanyagolt, rosszul előkészített az iskolába. Ügyeljen arra, hogy a nehéz mastering egy új életmód és az aktivitás, a sajátos viszony a tanár, változó kapcsolatát a családdal, nehézségek tanulási tevékenységek és a házi feladatot.