A program sport rész - throwball - képzés, stb
Program és tematikus tervezési naptár és a sport rész „throwball” 34 órán keresztül.
Tanórán kívüli tevékenységek a diákok az oktatási intézmények összehozza mindenféle tanulói tevékenységek (kivéve a képzési tevékenységek), ahol lehetséges és szükséges megoldás problémák az oktatás és a szocializáció.
A munkaprogram kívüli tevékenységek „throwball” kifejezés a fizikai kultúra és a sport és szabadidős tevékenység a diákok, akik érdekeltek a fizikai kultúra és a sport fokozat 5-7.
Throwball (a szabályok szerint a röplabda) - egy erőteljes eszköz agitációs és propaganda a testnevelés és a sport az iskolában. Játékok és képzési tevékenységek átfogó és változatos hatása van a szervezetben részt vesz. Throwball fejlődő alapvető fizikai tulajdonságok - sebesség, mozgékonyság, állóképesség, erő, javítja a funkcionalitás, különböző formái motoros készségek és fokozatosan készíti fel a gyerekeket nagyobb kihívást jelentő játék röplabda.
A programban a diákok rendelkezésére állnak a gyakorlatokat, amelyek elősegítik elsajátítását az elemek a technika és a taktika a játék a kosárlabda, a fejlesztés fizikai képességeit.
Jellemző a program, hogy ez alapján a kurzus tanulási játszani throwball kiderül kötelező minimális oktatási anyagok ilyen jellegű programot.
Curriculum játék throwball és technikák, amelyek hasznosítják azt, tartalmaz egy nagy lehetőséget, nem csak a kialakulását motoros készségek gyermekek és a fejlesztés a fizikai képességek, hanem példaként szolgálhat az erkölcsi nevelés a diákok.
alakítás telepítés az egészséges életmód és a kommunikációs készségek, mint a képesség, hogy működjenek együtt, hogy felelősséget vállaljon a hozott döntések;
készségek fejlesztése az önbecsülés és az önkontroll kapcsolatban saját egészségre;
tanítási módszerek és technikák, hogy megőrizze és erősítse az egészséget.
Az akvizíció középiskolások tudás a fizikai kultúra, a megértés fontosságát az ember életében;
erősítése az egészségügyi tanulók, elősegítve a megfelelő testi fejlődés és a hatékonyság javítása;
kialakulása révén a fizikai kultúra erkölcsi minőségek gyermekek;
javítása a tanulók alapvető készségek kapcsolatos fizikai képzés:
fejlesztése a tanulók alapvető fizikai adottságok: gyorsaság, gyorsaság, rugalmasság, erő, állóképesség;
Képzési formák: egyéni, elülső, csoport, csavarozás.
A gyerekek életkora a programban részt vevő 11-12 éves.
Időpontot a program 1 év a képzés, osztályok tartanak - 1 nap egy héten
Órák száma: 34
A program tartalma anyag
1. Alapvető ismeretek testnevelés és sport.
2. Biztonság és egészség a testnevelés és a sport.
3. Általános testedzés.
4. Speciális fizikai felkészülés.
5. Az ellenőrzési és vizsgálati feladatokat.
6. Az orvosi ellenőrzés.
Az „Alapvető ismeretek testnevelés és sport” képviselt olyan anyag, amely „adja az első alapvető ismereteket a saját test, higiéniai követelményeket, amikor elért a testnevelés és a sport.
Lásd a „Biztonság és egészség testnevelés és sport” bevezeti a diákokat, hogy az alapvető biztonsági szabályok betartásával a szervezet fizikai kultúra és a sport.
Lásd az „Általános testedzés” anyagot tartalmaz képező végrehajtás általános iskolás gyerekek közös kultúra mozgását erősíti az egészséget, fejlődésének elősegítése és a hozzáértés javítása, fejlesztése alapvető fizikai tulajdonságait.
A „Speciális fizikai képzés” anyag kerül bemutatásra az ajánlásokat a testmozgás játék karakter, hozzájárulva képzése fiatalabb iskolás alapvető technikákat a játék a futball. Ebben a részben a tanár joga van felvenni a saját játék feladatokat.
Lásd: „teszt és gyakorlatok” egy válogatást tartalmaz gyakorlatokat, amelyek teljesítése lehetővé teszi a tanár határozza meg a mértékét tanulás és fizikai felkészültség a diákok.
A „orvosi ellenőrzés” egészségügyi intézmény anyagot nyújt egészségének nyomon követését a diákok.
Lásd: „Monitoring” tartalmaz olyan anyagot, amely lehetővé teszi, hogy a tanár, hogy ellenőrizni tudja a fizikai állapota a hallgatók.
A fő cél a tervezés, hogy megteremtse előfeltétele az alapképzés röplabda. A továbbképzés célja minden ciklikusan ismétlődik az előző, amelyben a diákok kell menni egy minőségileg magasabb szintű elsajátítását a labdát, a fokozott fizikai és motoros képességek, a test a játék örömet és élvezetet
Fejlesztése és javítása a technológia motor végrehajtott műveleteket verbális (párbeszéd), vizuális (demonstrációs gyakorlati bemutatót) módszerek. Fejlesztése, az alábbi módszereket használnak a motoros képességek: Módszer fuzionált (folyamatos) gyakorolja a terhelés változtatható intenzitású és a mérsékelt, köredzés módszer, játék eljárás, a kompetitív módszer szigorúan szabályozott gyakorlat ismétlése módszerrel csoport módszerrel.
Személyiség univerzális oktatási tevékenységek:
-telepítése az egészséges életmód;
-tájékozódás az erkölcsi érzék, a tartalom és hogyan a saját tevékenységükért, és az intézkedések a körülöttük élők a játékos tevékenység;
-empátia a megértés mások érzéseit és empátiával számukra a folyamat megismerése játékok;
-alapismereteket közerkölcsöt az osztályban, és sportjátékok összpontosítani azok végrehajtását.
Szabályozási univerzális oktatási tevékenységek:
-szervez képzési helyek gyakorolni és játékokat együttműködve a tanár;
-tartsa be a viselkedési szabályok és a sérülések megelőzése az osztályban;
-érzékelni és értékelni kínál tanárok, barátok, szülők és mások a versenyek alatt, egyéni és csoportos feladatok;
-kezdeményezheti a kreatív együttműködés előkészítése készletek gyakorlatok, játék helyzetekben;
-Egyedül megfelelően értékelni a helyességét a gyakorlatokat, tanár feladatok és végezze el a beállításokat a végrehajtás végrehajtás során és azt követően.
Univerzális kognitív tanulási tevékenységek:
-orientált szempontjából „egészséges életmód”, hogy jellemezze a hatása a sport egészségre;
-saját fogalmai „technológia Games”, „taktika a játék”, hogy ismeri a játékszabályokat;
-rendelkeznek alapvető technikákat;
-tudásukat a játékot, és a szervezet önálló tanulásra throwball;
-alkotják az elsődleges bírálati készség;
- tervet, és - gombokat a fizikai terhelés, attól függően, hogy egyéni jellemzők, egészségi állapot, testi, fizikai erőnlét;
Kommunikációs univerzális oktatási tevékenységek:
-figyelembe veszi a különböző nézetek és keresik, hogy összehangolja a különböző pozíciókat az együttműködésben;
-tárgyalni és hogy közös megoldást találjanak a parancs a játék, csoportosan, párban
-figyelemmel kíséri az intézkedések a partner a pár gyakorlatokat;
-gyakorol a kölcsönös ellenőrzés és segíti a vezető a diagnózist,
-kérdéseket feltenni teljesítéséhez szükséges, a kreatív feladatok jellege előkészítésében készlet gyakorlatok külön-külön és együttműködve a partner.
A hallgatók képesek lesznek tanulni:
throwball fontos a fejlesztés fizikai képességek és javítása alkalmassága az érintett szerv;
szabályokat a biztonságos viselkedés az osztályban throwball;
kifejezéseket kell gyakorolni a nevét technikák és az alapokat a játék megfelelő technikát;
A leggyakoribb hibák a teljesítménye technikák és taktikai cselekvések;
gyakorolja a fejlesztési fizikai képességek (fordulatszám, szilárdságú, koordináció, állóképesség, hajlékonyság);
ellenőrzést gyakorol (motoros tesztek), hogy értékelje a fizikai és műszaki követelményeket a képzés és a műszaki szabályok és azok végrehajtása;
játszik gyakorlatok, kerti játékok és Váltófutamoknál;