Módszertani oktatási tevékenységük fejlesztése a kognitív fejlődés „Ki
Tatyana Leonova
Módszertani oktatási tevékenységük fejlesztése a kognitív fejlődés, „Ki a tervező?”
Önkormányzati költségvetés óvodai oktatási intézmények - KINDERGARTEN № 82 kombinált típusú Orel.
A verseny feladata levelezés forduló
Módszertani oktatási tevékenységük fejlesztése a kognitív fejlődés
„Ki a tervező?”
résztvevője a regionális szakaszában az All-orosz szakmai verseny
Tatyana Leonova
Cél: képződésének elsődleges ábrázolások gyerekek a divat szakma.
• -, hogy megszilárdítsa az ismeretek lexikális anyag „ruhát”;
• - az elsődleges gyermekek elképzeléseit divat munkahelyek, főleg az ő munkája;
• -, hogy vezessenek be a gyerekek, hogy a ruha modellek szerint egy algoritmust;
• - javítja az általános egészségi gyermekek, enyhíti a stressz, könnyű váltás egyik tevékenységből a másikba.
• - gyakorolja összhangban melléknevek főnevek neme, szám és eset;
• - A logikus gondolkodás, képzelet, képzelet.
• - fejleszteni esztétikai és művészi ízlés;
• - alkot egy sekély és megtartásában.
• - megbecsülésének fokozása a munka bármely személy,
• -, hogy elősegítse a párbeszéd kultúrájának.
A munka a szótárban: divat, szatén, bársony, pamut, selyemhernyó, dobogóra.
Módszerek: információk - receptív, reproduktív probléma nyilatkozat részben - keresés.
Típusú gyermekek tevékenységét. kognitív, kommunikatív, verbális, játék.
Környezet megteremtése az oktatási tevékenység: vászon, projektor, számítógép bemutatása, magnetofont, egy festőállvány, próbababa, party ruha, a kép - a rendszer „új ruhát”, a gyűjtemény szövet meghalni.
Alakult az elsődleges elképzelés a szakma „divattervező.”
„Ruha” rögzített lexikális tudás a téma.
Gyermekek vezették, hogy a ruha modellek szerint az algoritmus.
Élveztük kommunikáljanak egymással.
1 szervezeti kérdések
Gondozó. Helló srácok! Amit minden szép, elegáns. Mit jelent az, hogy ruhát fel?
(A gyermek írja a ruháját)
Gondozó. Mi mást vannak a fiúk?
- ruházat a lányok különbözik a ruházati fiúk? Rita, leírni, mit visel? (Lányok)
Gondozó. Milyen más ruhát tudsz?
(Gyermekek hívják különféle ruhák)
Gondozó. A ruhákat, amit viselni minden nap, varrott kezét craftswomen dolgozik egy ruhagyár. Nagyon gyakori, hogy a lányok és a fiúk öltözött ugyanabban a ruhában.
De van ruha csak egy példányban. Nézd, milyen szép, szép ruha! (Megjegyzés: egy manöken egy intelligens ruha).
Gondolod, hogy van varrva, és ha tudunk, hogy milyen anyag?
(Gyermekek fontolgatja ruha, válaszoljon a kérdésekre).
Gondozó. Srácok, szeretném tudni, ki teszi ezeket a ruhákat? Ülj egy székre, és beszélni róla.
Modellezésére három kérdést:
Tehát: „Mit már tudjuk?”
„Mit akarunk tudni?”
„Honnan tudjuk?”
(Gyermekek válaszolni a kérdésekre.
Pedagógus írja a gyermekek számára válaszokat. Gyermek válaszok határozzák meg a célokat és irányokat a kognitív tevékenység).
Gondozó. Divat - egy szakember, aki feltalálja és új és szokatlan divat, fejleszt eredeti vágott a varrást. Munkájában használja a különböző szövetek. Jöjjön a szövetek gyűjtése és felülvizsgálja azt. (Gyermekek kezelt szövet).
Itt van egy pamut anyagból készült. Cotton nő a trópusi országokban. A gyümölcs olyan, mint egy pamut doboz, amely tele van vattával. Ez gyapjúszövet. Ez készült gyapjú állatok. Mely állatok ad gyapjú? (Válaszok gyermek).
Nyírt gyapjú fésült, fonjuk fonal speciális gépek, festék, kötött dolgokat. Milyen érzés gyapjúszövet? (Válaszok gyermek).
Selyem a Kínában gyártott. Caterpillar selyemhernyó forog a báb a selyem szál, amely termel a mellét. Emberek gyűjtenek gubók, párolt, áztatott és letekert a gépeken. Tehát az emberek egy selyemszál. És egy varrt a ruháidat?
Játék: „Mi az, hogy?”
Selyem blúz, mi?
Shirt pamutból, melyiket?
Szoknya farmer, mi?
Ruha gyapjúból készült, mi?
A ruha karton, mi?
És itt van, hogy a tervező, megtudhatja figyeli a bemutatót.
Bemutatása „szakma divattervező”
Slide 1, 2. Hazánkban sok a divat, de a leghíresebb Vjacseszlav Zaitsev és Valentin Yudashkin. A gyűjtemény ruhát, hogy egy ember személyisége világosabb, sokkal érdekesebb és egyéni!
Slide 3. Első kezdte meg munkáját a divattervező? (Feltételezések gyermek). Először is, azt képzeli, feltalálja képet, majd húz egy vázlatot a modell papíron.
Slide 4.5. Felveszi a szövet modell.
Slide 6. A különböző minták, vágja ki a részleteket, a ruházat.
Slide 7. Ezután kézzel varr elemek fogant modell szerint.
Slide 8. Ezután varr egy írógépet.
Slide 9, 10. Fontos, hogy a odezhka vonzó volt, és jól berendezett ülő személy. Ezért a tervező gondosan előkészíti divat nyilvános.
Slide 11 12. szervez divatbemutatók Fashion House.
Gondozó. Srácok, egy előadás, amit láttam, amit a munkaeszközök élvezi a divat. Nézzük megismételni. (Koordinációs és beszéd mozgásokat. Mozgások szerint végezzük a szöveg a vers).
Sima, sajnos, nadrág
És az ujja ruhák.
De egyre növekszik viszont
Láb, nyak, fej.
Fiúk és lányok
Szükséges, hogy a ruhák
Ezek varrt hogy az intézkedést.
Masters elindult az üzleti
Tűk, olló, vasaló.
Varrás vette ügyesen
Sok gyors, ügyes kezek.
Vedd le megrendelését!
Minden intézkedés, abban az időben.
A játék „új ruhája”.
Gondozó. Srácok, mit szeretnénk, hogy egy divattervező? Nézzük most létre egy fiú üdülési ruhák lányok számára. És segíteni itt, ez a táblázat és a bűvös kocka. (Ahogyan azt a ruhát :. Az anyag, a szín, a forma a gallér, az alak a hüvely, dekorációk az arcán a kocka húzott számok egytől háromig fiúk felváltva dobott kocka, a modellt választjuk ki a ruhát.).
Gondozó. Sasha, akik a modellezni kívánt ruhát?
Gondozó. Melyik anyag van varrva a ruha? (A gyermek dobja a kockát, ha a közeljövőben egy kocka 1-es szám -. Szatén, 2 - bársony, 3 - selyem).
Gondozó. Milyen színű a ruha? (A gyermek dob a kockával: az 1-es szám - a szín rózsaszín, 2-sárga színű, 3-kék színű). (Child dob a kockával ábra szerint választ ad).
Gondozó. Mi az alak a kaput a ruha? (1 - kerek, 2 - háromszög alakú, 3 - téglalap alakú). (Child dob a kockával ábra szerint választ ad).
Gondozó. Mi alakja a hüvely egy ruha? (1 - egyenes, 2 - alakú zseblámpa 3 - a harang alakjával rendelkezik). (Child dob a kockával ábra szerint választ ad).
Gondozó. Hogyan díszíteni a ruhát? (1 - íj, 2 - virágok, 3 - szalagok). (Child dob a kockával ábra szerint választ ad).
Gondozó. Milyen csodálatos modellt kapsz? Vessünk egy divatbemutatón. Lányok a kifutón mutatják, „az új ruhát”, és a fiúk támogatja a taps.
(Girls zenei show "új" modell).
Gondozó. Srácok, ha úgy tetszik, hogy a divattervezők? Mire emlékszik leginkább? Mi mást szeretne megtudni a szakma divattervező? (Válaszok gyermek).
Gondozó. Mi jó, jó tevékenység van. Vegye egymás kezét, hadd kedvesség még nagyobb lesz, és a barátság segít minden kérdésben.
Integrált tevékenység „Saját város a Neva, a világ te vagy az egyetlen!” Áttekintés integrált közvetlenül - az oktatási tevékenység: „My city, az Néva folyó, a világ, ha az egyik ilyen” készítmény gyermekek számára.
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenység a kognitív fejlődés, „Ki tanított minket az iskolában?” 1. Szervezeti forma: Közvetlenül az oktatási terület „Cognitive Development” 2. Végrehajtás oktatási területeken: „Fizikai.
Módszertani fejlesztése absztrakt csomópontok a középső csoport a „víz jéggé” Tárgy: „Az átalakulás a vizet jég” Cél: bevezetni a gyermekek a tulajdonságait jég. Célok: -poznakomit gyermekek kialakulását és tulajdonságait jég.
Módszertani fejlesztés folyamatos oktatásának fejlesztésére irányuló tevékenységeket beszéd a témáról: „Late Autumn” oktatási területeken: nyelvi fejlődés. A középső csoport. A tevékenység típusa: kognitív, kommunikatív, játékok Tárgy: késő ősszel Cél.
Módszertani oktatási tevékenységük fejlesztése (fiatal) Téma: „Orosz harang.” Oktatási tevékenység (integrált tevékenység) „Művészi kreativitás” Tárgy: orosz csengő Célok: - Hogy képet alkossunk.
Módszertani fejlesztés az oktatási tevékenységek a „My Family” Családom AvilovaL. F. nevelő MBDOU „Óvoda Általános fejlődő fajok száma 6,” A Arany kakas „A gyermekek életkora / fókuszcsoport.
Módszertani fejlesztés az oktatási tevékenységek szervezett előkészítő csoport az IKT módszertani fejlesztés az oktatási tevékenységek szervezett előkészítő csoport az ICT „koporsó Princess Elsa.”