konferencia állásfoglalása
Megoldásokra-orosz tudományos és gyakorlati KONFERENCIA
A konferencián részt vettek az állami és önkormányzati, a munkáltatók, a tudományos és szakmai oktatói szakképzés és felsőfokú oktatási intézmények intézményekben.
Ezen célok megvalósítására elválaszthatatlanul kapcsolódik a készítmény magas színvonalú szakemberek, akik képesek arra, hogy innovatív fejlesztési irányok minden iparágban és szektorban a nemzetgazdaság.
A konferencia során vitatták meg: a jelenlegi állapotában a szakmai oktatási rendszer az Orosz Föderáció, a problémák modernizáció a szakiskolában a gazdasági átmenet az innovációs fejlődés útján javaslatok elsőbbségi irányai a hatékonyság növelése a reformok.
A fő célja a szakképzés az, hogy a piacon magasan képzett személyzet, akik valóban a kereslet a munkaadók és akik készek részt venni a modernizáció a gazdaság.
A szakoktatás kell irányulniuk, hogy az igényeinek leendő produkció a regionális és iparági előrejelzések iránti kereslet az emberi erőforrásokat.
Ez az objektum okoz alapvető feltétele: a jövő alakja szakképzési rendszer csak akkor lehet megfogalmazni a közös munka az oktatási intézmények a regionális hatóságok, a munkáltatók, a szakmai és társadalmi szervezetekkel.
Choice összehangolja tevékenységét a következő prioritások:
1. Regionális hatóságok:
- ösztönzi a beruházási projektek végrehajtását célzó cseréje elavult és új munkahelyek tisztességes munkafeltételeket, különös tekintettel az árpolitikája bérek és egészség fenntartásához; figyelembe véve azok hatását a szintje és az életminőség a lakosság egy adott régióban;
- létre Koordinációs Tanács a regionális rendszer a szakmai normák, értékelése és tanúsítása szakképesítések (jogi személyiség nélküli), amely tartalmazni fogja képviselői az érdekelt állami és önkormányzati, munkaadói üzleti közösségek, az erőforrás központok és szakképzési intézmények. Célzott költségvetési alapot a projekt tevékenységei;
- lépéseket, hogy hozzanak létre és alap-alapú információs központok hálózata tudományos és módszertani szakértő laboratóriumok, amelyek célja, szoros együttműködésben a munkáltatók fejlesztésére, tesztelésére és felajánlja, hogy végre korszerű képzési programok összhangban regionális programok a gazdasági fejlődés és a szakképzés, a call centerek és a foglalkoztatási szolgáltatások háztartások és a vállalkozások számára; hogy végezzen független értékelése és tanúsítása személyzet képesítése, hogy javaslatokat tesznek a tudományos és módszertani és erőforrás tevékenységének támogatása az oktatási intézmények; szakmai fejlődését oktatók; köz- és a magánszféra közötti partnerség;
2. A Regionális Oktatási Minisztérium:
- azzal a céllal, minőségének javítása, a mai dolgozók, nagyobb mobilitás mérnöki-pedagógiai és oktatói, így őket a gömb a felsőoktatás és az üzleti dolgozni középfokú szakképzés fejlesztésére és javasoljuk, hogy a kormány javaslatát az egységes képesítési követelmények, árképzési és fizetési szabályok dolgozik a közép- és felsőfokú oktatási intézmények;
- A leghatékonyabb felhasználását elkülönített költségvetési forrás korszerűsítésére szakképző intézmények fejlesztése és végrehajtása célzott programokat minden egyes oktatási intézmény, amely nem csak a vásárlás a berendezés, hanem egy teljes ciklus tőke javítása az épületek, építmények, hálózatok, amelyek célja a telepítés és használja a berendezés;
- tekinthető az egyik fő célkitűzése az erőforrás központok kialakulását az új oktatási modellek, amelyek megelőző képzés speciális gazdasági tevékenységének stratégiai fontosságú a régió fejlesztése és leküzdését célzó rés a szerkezetben, mennyiségi és minőségi képzést a munkaerő által követelményeket a versenyképes vállalkozások ezekben az ágazatokban;
- elvégzésére a kialakulását személyi és erőforrás központok, megfelelő a kísérleti - innovatív tevékenységek célja;
- dolgozzon ki egy mechanizmust szervezése és lebonyolítása az állami és szakmai akkreditációt az oktatási programok és az oktatási intézmények regionális szinten;
- vonzza a munkaadók a jövő diplomások tanúsítására a tanárok, hogy frissítse a minősítési követelmények tanárok;
- modell kialakítása szakmai (ágazati) szabványok, képesítési követelményeit az új típusú szakmai tevékenységek, beleértve a regionális és helyi összetevőinek oktatási standardok, valamint egy olyan mechanizmus bevezetése tanúsítási tevékenység keretében a minőségi értékelési rendszer a graduális képzés.
3. Az önkormányzati hatóságok:
- hogy biztosítsák a szorosabb együttműködést a felsőoktatási intézmények és a középfokú szakképzés a szövetségi és a regionális alárendeltség, működő területükön. Az egyik leghatékonyabb formája ilyen együttműködésre a fejlesztés közös integrált programok alapján prediktív analitikai adatai környezet regionálisan önkormányzati munkaerő-piaci és bizonyos szakmák (specialitások) értékelése; valamint a partnerségek kialakításához a helyi vállalkozások, munkáltatók és más érdekelt felek és az ügyfelek az oktatási szolgáltatások.
4. A munkáltató az üzleti közösség:
- aktívan munkálkodnak, hogy az üzleti élet képviselői társfinanszírozására a személyzet képzését, kialakításához és fenntartásához kép gyakorlati szakemberek révén az oktatási intézmények együtt szervező és résztvevő versenyek, szemináriumok, kutatás és egyéb tevékenységek karrier-orientált középpontjában;
- szervezni a kialakulását professzionális érdekében a vállalatok jövőbeli szakemberek;
- megkönnyítik létrehozását rendszerek vállalkozások belüli képzés és átképzés, valamint a folyamatos formáció további keretek gyártása, mint a kötelező feltétele, hogy a magas színvonalú munkaerő;
- alapján a modern kereső Monitoring és forgalmazása munkahelyek részt vesz a tevékenységek szervezésére hogy felhívják a figyelmet az igényeinek a gazdaság a szakemberek és a lehetséges jövőbeli szakmai karrierjét;
5. Az oktatási intézmények a szakképzés, az erőforrás központok:
- erőfeszítéseket kell kidolgozni és végrehajtani az innovatív (elsősorban integrált) oktatási programok a legkeresettebb a munkaerőpiacon szakmák területén;
- hogy továbbra is frissíti a tartalmát és minőségét folyamatos alap és kiegészítő szakmai képzési programokat; A felfedezés új szakma és specialitások amelynek középpontjában az alapvető, legfontosabb a település a régió és az egész ország, a gazdasági tevékenység, figyelembe véve a demográfiai helyzet, a munkaerő-piaci igények és lehetőségek az oktatási intézmények;
- következményeinek leküzdése a demográfiai hanyatlás dolgozni bővítése felnőttképzés, kidolgozása és végrehajtása a modell folyamatos szervezése további oktatás, amely a hajlandóság a dolgozók költözni az új helyeket, hogy szerezzen új képesítéseket;
- egy nyitott információs környezetben, a munkaadók és a nyilvánosság számára, hogy szervezzen közös az üzleti közösségek oktatási és tájékoztatási munka, hogy megismertesse a munkáltatók innovatív irányok és tevékenységi formák az oktatási intézmények szakképzési vezetnek alapján minőségének nyomon követése és a munkaerő-piaci emberi erőforrások;
- rugalmasság növelésére kell koncentrálnia az állami kereslet a program, amely nemcsak a szakmai, hanem személyes növekedés, a fejlődés az emberi tudást és készségeket.