Az írás - miért Mitrofanushka lett tudatlan (2)
Miután elolvasta a komédia Fonvizin „mamlasz”, ismét találkozni vele hősök győzni a hatalmas befolyása a társadalom, a család, a nevelést egy személy, a kialakulását a karakter, a fejlesztés érdekeit, a viselkedése, rechi.Yarky példa erre - a főhős a komédia Mitrofanushka.Edinstvenny gyermek a családban, a kedvenc az anyjának, ő nőtt fel egy abszolút tudatlan, léhűtő, semmittevő, a falánk, pajkos, önző. Anyja határtalan szeretet, határos engedékenység készült szeretett fia az az ember nagyon ostoba, tudatlan és korlátozott samodovolnogo.Prichina tudatlanságát, nevospitannoti rejlik azokat az embereket, akik között ő ros.Mitrofanushkina anya - Ms. Prost - nő, műveletlen, durva, erőszakos és ugyanakkor gyengéd anya. Viselkedése fiának okoz érzékenység.
Minden jelenleg figyelembe, Mitrofanushka. Nem tanulnak a hülye tudomány (számtani). " Tudatlanságát játszott egy kegyetlen vicc: őszinte tanár (Kuteikin és Tsyfirkin) határozottan inkább az előbbi német pilóta Vralmana, mert „nem a gyermek a rabságból.” Nem csak, hogy ő nem tanít, hanem tanítani másokat nem.
Mr. Prostakov Skotinin és nagybátyja is képtelenek voltak, hogy pozitívan befolyásolja Mitrofan, mert ők maguk nem voltak férfiak dobrodeyatelnymi. Egy petyhüdt, a szó nem lehet mondani, anélkül, hogy egy rendelést a felesége, a másik megszállott sertések számára több mint az egész világnak. Mindkettő teljesen tudatlan és bezgramotnye.Vot ilyen emberek és körülvevő Mitrofana.On fiát az anyjának, tudatlan, szívtelen, nem tartja be, és szerető egy.
A végén a komédia anya megpróbálja megtalálni támogatást a fia egy nehéz helyzetben, de ő nyugodtan egyértelművé teszi, hogy hagyta békén. Mi megy körbe - jön körül Hogyan lehetne jóság és együttérzés Mitrofan, ha nem is tudja, hogy takoe.Vse antidobrodeyatelno a környezetét, és a karakter !.
Talán ez érdekelni fogja:
értékelés eredménye
népszerű esszék
-
Jellemzői a képzés és oktatás a gyermekek az iskolában V. típusú
Jellemzői a képzés és oktatás a gyermekek az iskolában V. típusú célja gyógypedagógiai intézmények fogyatékkal élő gyermekek számára (HIA)
Az írás „eredeti filozófiai értelmezése a regény Mihail Bulgakov” Mester és Margarita „”
A nyitott leckét az osztály területén a görbe vonalú trapéz
Nyílt lecke „terület a görbe vonalú trapéz” 11klass elkészített matematika tanár Lidia S. Kozlyakovskaya. MBOU SOSH № 2 falu területén Medvedovskaya Timashevsky
Esszé „Új emberek Chernyshevsky”
Jelentés a héten a matematika
vizsgálat munkák
-
Szervezet kívüli tevékenységek idegen nyelven
Esszé „Mercy és az együttérzés.”
Élni akarok hattyú és fajta fehér stayMir lett ... A. DementevPesni és eposzok, mesék és történetek, novellákat és regényeket orosz
Esszét „Hogyan írjunk esszét a regény” Taras Bulba „”
„Taras Bulba” - nem egy közönséges történelmi regény. Ez nem tükrözi pontosan a történelmi tények, történelmi alakok. Nem is tudom,
Esszé „A téma a nemesi történet”
A történet „Suhodol” Bunin fest egy képet a szegénység és a degeneráció a nemesi család Hruscsov. Egyszer gazdag, nemes és erős, mennek végbe
Nyílt lecke az orosz nyelv rendkívüli igék
A tanulság az orosz nyelv, a 4 „A” osztályú a témáról: „A felszólító ige.” Ő fejlesztette: Bobkov OA lecke célja: hogy megismertesse a hallgatókat