Keresés az élet értelme, mint egy probléma a fejlődés a modern tinédzser - az élet értelme orientáció
Keresés az élet értelme, mint egy probléma a fejlődés a modern tinédzser
Az utóbbi években vált sokkal elméleti kutatást ezen a területen. Minden nehézség ellenére, kísérletek történtek, hogy egy definíció az alapvető koncepció. Monográfiájában „A pszichológia a értelmében” nemzeti pszichológia DA Leontiev az alábbi meghatározást adja az élet értelmét, „az élet értelme - ez döntő dinamikus szemantikai rendszer, amely meghatározza az általános orientáció az élet a téma.” [4, p. 9]
VE Chudnovsiky adja az ő meghatározása az élet értelmét: „Az élet értelme - egy ötlet, mely magában foglalja a cél az emberi élet” rendelt „őket, és légy rendkívül magas rendértéket őt.” Neki van egy másik kifejezést illetően az élet értelme „az élet értelme - nem csak egy adott gondolat, asszimilálódott és dolgozta ki az ember, de különösen a lelki nevelés, melynek előfordulása sajátosság, hogy a fejlettségi és elsajátítása a relatív stabilitás és emansipation adott okot, hogy a feltételek jelentősen befolyásolja az ember életét, sorsát. " [4, p. 8]
Megértése az élet értelme, mint a fő cél az élet terjed meglehetősen széles körben.
A koncepció az élet értelme tartják sokáig a különböző pszichológiai elméletek.
AN Leontiev egyik legfontosabb paraméter az egyes kiválasztja a „fok ierarhizirovannosti tevékenységek, a motívumok”. A magas fokú hierarchia motívumok arra utal, hogy a személy rendel tettei a fő indítéka neki - alapvető cél. A fő motívum bizonyos korlátozott, például értelmetlen, hogy hozzon létre egy „arany hatalom” (ez volt az a fukar lovag), mások „emelkedik igazán emberi, nem obosoblivaet ember, de összeolvad az életét az emberek életét, és áldásukat.” Az utóbbi esetben a fő oka a személy „képes létrehozni egy belső pszichológiai indoka annak létezését, amely az élet értelmét és a boldogságot.” [14. 221]
A pszichológiai vizsgálatok kimutatták, hogy az egyik személyiség struktúrák végre egy integráló funkciója a szellemi fejlődés az ember, az élet értelmét. Ez a mentális képzés megvannak a maga sajátos megjelenése és az fejlettségű. A tudósok rámutatnak, hogy az előfeltételek kialakulásának az élet, úgy definiáljuk, mint egy tinédzser - kor a nyitás az „I”. VE Chudnovsky írta: „serdülőkorban érkező életerő, lehetőségek hangolt keresni kilátások és az élet értelmét.” Kialakulása az élet értelme a serdülőkorban miatt nagyobb mértékben a fejlesztési folyamat a személyes önvizsgálatra. Mint már említettük, a serdülők jellemzi instabil önbecsülését. Hasonlóképpen, a viselkedésük inkább függ a külső körülményektől. Mivel a tizenévesek keres egy referencia csoport között, társaik és szükségük van a közeli barátok gyakran az utolsó véleményt válik meghatározó. Néha hatása alatt egy barát vagy kortárs csoport gyerekek a dolgokat a saját, hogy nem mertek, és amely később megbánni. Autonóm erkölcs és erkölcsi függetlenség a csoport úgy tűnik, hogy 16 év csak 10%. [13, p. 334-335]
A tinédzser és lelke rohanó próbálják megismerni és megérteni magukat, és új távlatokat nyit, és új funkciókat. Képei az egyes „I” (amennyire szexi vagyok, társaságkedvelő, tehetséges, szép, erős, és így tovább), az illékony és nem alakul ki egy egységes, koherens és stabil rendszer. A személyes instabilitás tinédzser bíró és a valódi kifejezése teljesen különböző tulajdonságokkal, gyakran ezek a tulajdonságok is szöges ellentétben, a kettősség a karakter és a tájolást. [21, p. 287]
A fejlődő öntudat ebben az adott korban időszak teszi az embereket, különösen nyugtalan és bizonytalan. Mivel a reflexió maguk és mások tizenéves irányában mozdul el önálló - arra törekszik, hogy megértse magát.
Sok fiatal van válságban a külső megnyilvánulásai negativitás - értelmetlen ellenbevonat másik, motiválatlan ellenzék (gyakran szülők). Feladat szeretteiket ebben az időszakban - a probléma alakul egy tinédzser, és próbálja enyhíteni az élete ebben az időszakban. Azonban nem minden tinédzserek megy át a vizsgálati mentális válság. És még azok, akik általában úgy választjuk a saját; rokonok gyakran nem is tudják, az érzelmi viharok gyermekük. [21, p. 273]
Teenage értelemben felnőttkor - egy új szintre a törekvés, hogy előrevetíti a helyzetben, ami valójában a tinédzser még nem érte el. Ezért - a jellegzetes korral összefüggő konfliktusok és azok fénytörés a tudat egy tinédzser.
Tinik, akik tartoznak a rendőrség vagy a kábítószerrel való visszaélés klinika, ott nem csak a hátrányos helyzetű családok. Előfordul, hogy a „nehéz”, és szeretett gyerekek, akik nem otthonokban, de ők sem elégedetlen kapcsolatai felnőtt és / vagy társaik, vagy kihasználatlan valódi tetteket és / vagy unatkozik, vagy úgy érzi, mint egy hiba, stb Okai tizenéves problémák sokrétűek. Ennek egyik oka - a vágy, hogy létrehozza magát, és álljon ki, kombinálva a tiltakozás ellen, a meglévő szociális normák és szabályok ellen „szürke arctalan tömeg”, melyek „te nem jelent semmit” - így lehet mondani, hogy „nehéz” tinédzser.
A tiltakozás is vezet elszökött otthonról, csavargás. Néhány tizenéves látni néhány romantikus keresésében szállás és az étkezés, összecsapások a rendőrséggel. Rész ment ki a házból, a „szabad” az élet nem idealizált, biztosítva a padlások és pincék a büntetéstől való félelem, ami akkor van, amikor hazatérnek, elkövetett bűncselekmények előtt verés, háztartási botrányok, stb
Különösen súlyos esetekben a serdülőknél tűnhet öngyilkos viselkedés - gondolatok a halál, a nyilatkozatok e tekintetben, fenyegetések, sőt öngyilkossági kísérlet. Az öngyilkosság ritkán az eredmény egy tudatos választás, gyakrabban ez csak egy kétségbeesett lépés hiányában lehetőségeket vagy módon megoldani a problémákat. Szerint Tisztelet Scientist Oroszország AE Lika, csak 10% -a tizenéves szeretné, hogy távol az élet 90% -ában az öngyilkos magatartás - egyfajta „cry for help”. [12. 348-349]
Során különböző filozófiai törekvés tinédzser keres egy formula, amely egy csapásra lenne kiderült, hogy neki értelmében saját létezését, és a kilátások a fejlődés az egész emberiség. Kíváncsi az élet értelme, az egyik úgy gondolja ugyanakkor, és az irányt a társadalmi fejlődés általában, és a konkrét cél az életét. Azt akarja, hogy megtalálják a személyes értelmét, hogy megértsék, hogy bizonyos tevékenységek tudja adni magát, mert megfelel a személyiség. Ezekben a kérdésekben, nem lehet egységes választ, hogy meg kell találni, akkor csak jönnek a gyakorlati megvalósítását. [21, p. 234]
A kérdés, hogy az élet értelme annak a jele, egy bizonyos elégedetlenség. Reflexió és kritikus újraértékelése értékek kifejeződése, amely a kérdés az élet értelme, mint általában, ez annak köszönhető, hogy egy kis szünet tevékenységek vagy másokkal való kapcsolattartás. [21, p. 297]
A fentiekből arra lehet következtetni, hogy még a tizenévesek, a feltételeket a kialakulását az élet értelmét. Mivel a reflexió maguk és mások tinédzser felé önismeret. Ő és a lélek feldobás igyekszik megérteni önmagát, és megnyitja több és több új funkciót. Nem mindig tisztában van a tinédzser maga kérdez: „Ki vagyok én?”, „Mi vagyok én?”. A fiatal férfi a napokban egy filozófiai kérdés. A fiatalember azt hiszi nem csak a problémákról, hanem azokról a problémákról, az egész társadalom, a világ. Kíváncsi az élet értelme, a fiatalember gondol egyidejűleg és az irányt a társadalmi fejlődés általában, és a konkrét cél az életét. A fiatal férfi keres választ a kérdésekre. Ezek a küldetések egy magas pozitív potenciál: keresi az élet értelmét keletkezik kilátások, bővíti az értékrend alakult az erkölcsi mag, amely segít megbirkózni az első világi gondok, a fiatalember kezdődik, hogy jobban megértsük a világot és önmagát, válik a valóságban is.