Áttekintés node „mint a víz levegővel érvelt”
Olga Klimko
Áttekintés GCD „Mivel a víz és a levegő érvelt”
Kivonat GCD az idősebb csoport DOW „Mint a víz és a levegő érvelt”
- alkotó kognitív képességek, bevezetése a tulajdonságait és jellemzőit a víz kísérletek segítségével;
- megszilárdítsa a tudás a víz tulajdonságai, a képesség, hogy létrejöjjön a kapcsolat a hőmérséklet és a víz állapota, hogy megmutassa, milyen víztisztító;
- készségek fejlesztése képzési tevékenységeket. a képesség, hogy logikailag válaszoljon a kérdésre, hogy bizonyítani a gondolatait;
- fejleszteni kreatív képességeit gyermekek
- ápolják érdeklődést megismerés.
Felszerelés. szalagos rekord stencil csepp, táskák polietilénből, tűk, cső a víz, üveg, tartályt vízzel, karton, papírlapok, fagyasztott vizes penészgombák. vödör meleg vízzel, ronggyal szűrőket. vatta, géz, tölcsér; karton lapok, ceruzák állni.
Tevékenység fejlesztését.
Az halk zene magában foglalja a gyermekek.
- Srácok, ma már látogatóba két másik víz és a levegő. Annak ellenére, hogy jó barátok, de minden alkalommal veszekedés. egyikük sokkal fontosabb. Nézzük rendezni vitájukat. Mi segít kitalálni. Mondd, mi szüksége van a levegő. (To lélegezni)
- És amire szüksége van a víz?
-Talán tehetünk nélkülük?
- Tehát melyik közülük a fontosabb?
- Hallottátok, a víz és a levegő. gyermek érzi, hogy létfontosságú a földi élet.
A kopogást, belép Pinocchio.
- Helló srácok! Én vagyok az ajtó kihallgatta a beszélgetést, és nem értek egyet veled! Gondoljunk csak bele, a levegő! Gondoljunk csak bele, a víz! És tehetünk nélkülük! Ki az, ez a levegő látott. Lehet, hogy nem is létezik. Még soha nem láttam a levegőben. És a víz nem olyan fontos!
- Várj, Pinocchio, először hallgasd rossz, másrészt, semmit nem értékesített az ábécé, és nem megy iskolába. Most már tudja, hogy a víz és a levegő valóban szükséges. És az a tény, hogy nem látja a levegő. ez nem számít, akkor most mutasd meg neki, és sok érdekes dolgot a víz fogja megmondani. Dőljön hátra.
- Szeretnék tanulni valami újat!
- Most nézzük meg néhány érdekes jelenség, hogy létezik a természetben. Vedd fel a zsákokat, és mondja. bennük?
- Most csavarja a táskát. Mi történt? (Felfújt) És mit felfújni? (Air). Lássuk, hogy a levegő is. Vegyünk egy vadonatúj átszúrásbiztos táskák és irányítja lyuk egymás tetejére. Mit érez (légáram)
- Ez így van, a táska volt a levegő. Ez a láthatatlan, de megtalálható. Most hullám a kezét az arc közelében. Mit érzel? (Breeze)
- Ez a légmozgás. Mit gondol, hogy lehet-e tekinteni? Mi történik, ha kihagyja a csövet és fújjon bele a vízbe?
Tapasztalat szívószállal és egy pohár vizet.
-Ó, ó, ó! Miért ezek a buborékok emelkedik fel? (Mivel a levegő könnyebb, mint a víz)
- Van egy doboz. Gondolod, hogy elsüllyed, ha kihagyja a vízben? Ellenőrizhetem magam?
Tapasztalat egy doboz műanyag.
- És ez igaz, nem süllyed. Mit gondol, miért?
- Bent a levegő doboz. ő tartja a felszínen, ez van. a. a levegő könnyebb, mint a víz. Ezért óriási nagy hajó vasból készült, nem süllyed a vízben. bennük a levegő.
- Ha megteszi a papírlapokat, egyikük roll up egy labdát, és dobja két lap azonos magasságban, egy részük gyorsabban esnek? Vagy lehet, hogy csökkenni fog az időben?
- Megvan! Ez megint légi mutatványokat. Amikor összegyűrt papír, felülete csökken, nem levegőbe, hogy szakaszon annyira papír labda gyorsabban csökkent. Mivel a levegő segít ejtőernyősök. Támogatja ernyőjét láthatatlan kezek.
- Tehát azt állapítottuk meg, hogy a levegő láthatatlan. de lehet érezni, és fedezze fel. Tetszik, Pinokkió? Most már hiszel, hogy a levegő ott?
- Igen! Beauty! Most pápa Carlo beszélnek róla, és még mutatják a levegőben.
- És most, Pinokkió, hallgatni, amit tudni vizet. - Mi fiúk a víz tulajdonságait. mi ez a szín, szag, forma.
- Ahogy van, ő nincs formája? Ez egy csepp?
- Srácok, menjünk bizonyítani Pinokkió, a víz nincs formája.
Tapasztalat tárgyak különböző formájú és mennyiségben.
- Látod, Pinokkió, a víz alakját ölti az objektum, amelyhez öntjük.
- Ez mindig a víz lehet folyékony állapotban?
- Mikor lehet más államokban? (Freeze forraljuk)
- Srácok, ne felejtsük el, hogy a múlt éjjel vizet öntött formák, és tegye a hideg? Gondolod, hogy mi történt a vizet? (Megdermedt)
- És amikor a víz a gőz állapotban?
Tapasztalat forró vízzel. Fedjük poharát, emelje meg, úgy a csepp.
- És mindig, hogy a víz tiszta?
- Vannak, akik nem ápolják a víz, nem gondolja, hogy a víz teljesen eltűnik. Ez történt a történet, amit szeretnék mondani. ez az úgynevezett „Egyszer volt egy folyó”
- Srácok, Pinocchio unatkozott, ő nagyon sajnálom a folyón. És te? Én is sajnálom. Hogyan segít? Hogyan tisztítható a víz? (Szűrőn keresztül)
- Azt javaslom, hogy használja a kéznéllevő, hogy van az asztalon. géz, vatta és papír. Vegyük a tölcsér, helyezze őket csészék és tiszta vizet ez a folyó.
Experience. vízszűrő.
- Lehetséges, hogy ezt a vizet inni? És, hogy milyen vizet lehet inni.
- Srácok, észrevetted, milyen nyugodt volt? Megállt érvelve víz levegővel. rájöttek, hogy mindkettő nagyon szükséges minden.
Zene hangzik surf és a szél.
- Igen, én hallgattam srácok, és rájöttem, hogy nem semmi, hogy megy óvodába - sokat felismeri. És ez az, amit én találtam ki. Rajzoljunk környezeti jelek, t. e. jelek, amelyek megtiltják a megsérteni jellegű. Mi őket mindenhol, az emberek meg, és megszűnik, szennyezi a vizet és a levegőt.
Gyermekek festeni jelek.
- Nagy! Te jó segítők! Viszlát, fiúk! Én nagyon élveztem.
Srácok, mit csinálunk ma?
- Mi végre?
- Mik a nehézségek?
Játéktevékenységed, „Víz, víz, víz mindenhol ...” Vasilchenko LV pedagógus, Milyukov EO nevelő MBDOU „Óvoda kombinált típusú №102” Murmanszk Murmanszk régió.
Összefoglalók ülés az idősebb csoport, a „Bevezetés a levegő, és néhány a tulajdonságai” Célok: -poznakomit gyermekek a levegő; -show, hogy a levegő körülöttünk van, hogy bevezesse a módszer kimutatási; -show a levegőben.
Áttekintés a GCD az előkészítő csoport, a „Víz, víz, víz mindenütt” Célok: 1), hogy dolgozzon ki -, hogy dolgozzon ki a kíváncsiság, memória, képes következtetéseket levonni a természete fejlődés - fejleszteni a kreatív képzelet.
Az absztrakt a nyílt ülések kísérletezés a levegő az idősebb csoportban, „A gazdag Földünk” Cél: megalakult a holisztikus felfogás a világ, a fejlesztési érdeklődés a kutatás és kognitív tevékenysége a gyermekek. Szoftver.
Szervezése keresési tevékenység előkészítő iskolai csoport, amelynek témája: „Víz, víz - víz mindenütt,” az Oktatási Minisztérium és a tudomány a szamarai régió LEU „Interregionális Intézet további szakmai oktatás.” Összefoglaló.
Az absztrakt kutatás és kísérleti munka az idősebb csoport, a „Víz, víz - víz mindenhol” PROJEKTFEJLESZTÉS - kísérleti tevékenységek Senior CSOPORT „Víz, víz víz mindenhol” a tanár által készített: V. Starodubtsev
