Áttekintés csomópontot alkot egységes képet a világ (bővülő horizontok) „túra a natív
Inna Zaitseva
Az absztrakt a GCD alkotnak egységes képet a világ (bővülő horizontok) „a szülőföld Journey”
Áttekintés NOD - oktatási terület „tudás”. rész „egy koherens képet a világban. szélesíteni látókörüket "
Témát. Utazás a szülőföld.
Ismeri a természetét szülőföldjüket.
Akik jól ismerik a kis haza növények;
Taníts képező melléknevek származó főnév. nyír - nyírfa, nyírfa levél, stb., ..
Tanuld meg a szabályokat a biztonságos viselkedés az erdőben;
Létrehoz nyelvi készségek előkészítése történetek egy adott témáról;
Gyermek szókincs az új szavakat. Reserve kutató, lombhullató és tűlevelű fák.
Táplálja a természet szeretete.
Nyilvánvaló - ábrás gondolkodás;
Fejlesztési és korrekciója az érzelmi szféra;
Kommunikációs készségének javítása.
1. utánzat kutatás stúdió;
2. Képek a lombhullató és tűlevelű fák, levelek, állatok,
3. Basket, modell gomba, gomba képek;
4. A testület a lemez a híd;
5. Képek a hal - csuka, ponty, harcsa;
6. Rajzok a gyerekek szülőföldjének. Film - csapó.
7. fényképezőgépek, kamerák film.
Tájékoztatót. modellezett alján a Volga, nagyító, síkbeli képek a rák és a hal.
Vizuális felszerelések torna.
Prioritás. Megismerés (FTSKM).
Integráció. kommunikáció, olvasás, fikció, az egészségügy, a szocializáció.
Régebbi. Beszéljen az állatvilágban, a Volga-vidéken, válogatásalbum ugyanebben a témában, rajz vázlatos ábrázolása egy lombhullató fa, tűlevelű - luc (lombhullató ágak nőnek fel, és ettünk le).
Munka a szülőkkel. Készítsünk egy rövid történet a növény- és állatvilág szülőföldjének. rajzokat.
Gondozó. Srácok, akkor felkérik, hogy a klub a fiatal utazók és felfedezők. El akar menni? (Igen)
(Oktató hozza a gyerekeket a beszéd patológusok magát)
- Szia kedves gyerekek, üdvözöllek a stúdióban „Fiatal kutatók” Ma arra hívlak benneteket, hogy csatlakozzon a soraiban a fiatal kutatók számára.
És tudod, akik a kutatók, és mit csinálnak? (Ők egy csomó utazási különböző helyeken és tanulmányozza az élet az állatok, növények és más népek).
És akkor írd le a könyvből vagy filmet készíteni arról, hogy a kutatás.
- Tehát azt javaslom, hogy vizsgálja meg a természet a mi szélén a Volga? És miért régiónkban hívják a Volga? (Folyóvá Volga)
Nos, készen állsz? Vessünk egy kamera, fényképezőgép, notebook és a végén mi tanulmány létrehoz egy film a szülőföld. És mi megy a tartalék. Reserve - az a hely, ahol a növények és állatok védett jogokat. Menjünk busszal.
(Gyermekek felkelni egymással és utánozzák az utazás a buszon, valamint a megfelelő tanárok a fák).
Az első dolog, hogy találkozott velünk az úton - egy hely, ahol sok a fa, ez az úgynevezett? (Forest) Az erdő, amely, a régiónkban, és bennük növekszik, lássuk.
(A tanár kiolvassa a rosták a fák)
Az erdő szélén áll barátnője.
Fehérített ruhák, kalapok zöld.
Mi a neve az egyik erdő a nyírfák? (Birch Grove)
Még ezt a rejtélyt,
Ha csak valaki azt mondaná -
Mi a neve az egyik erdei tölgyek? (Tölgyfa)
Télen és nyáron - egy szín.
Mi a neve az egyik erdei fenyők, fenyők? (Bór)
(Ha a gyermek nehezen otgadka, először be kell állítani a képet. Aztán várni a választ tőlük)
Most egy kis (légzőgyakorlatok)
Mi mélyen belélegezni orr, száj kilégzés 3-4 alkalommal.
A bevezetett új koncepció
- Egyes levelek nőnek, de a másik tű - tű.
Hívjon, amit látsz keményfából (nyír, tölgy)
Tűlevelűek - fenyő és lucfenyő.
És most megnézem, hogyan tanulta meg, hogy a lombhullató levelek és tűlevelek. didaktikus játék. „A minden fát elhullott levél?”
És most nézzük (check)
- Miért hagyja ragasztani a fákat? (Lombos)
- Miért a tű rajta (tűlevelű)
- És most, előkészíti az ujjait (ujj torna)
Egy, kettő, három, négy, öt,
(Counting az ujjain, kezdve a nagy)
Gyujtjük levelek.
(Nyissa és zárja az állkapocs)
A levelek a nyírfa, berkenye levelek,
(Könyök az ujjak, kezdve a nagy)
A levelek a nyár, nyár levelek,
Tölgyfa levelei, gyűjtünk.
Anya őszi virágcsokor otnesom.
Nézd, a fák alatt, és valaki -, hogy vár bennünket (gyermek válasszon egy állat, hívja, vegye figyelembe az egyéni). Jellemzők - A medve és a sün hibernálás, nyúl és mókus változnak kabátok, választ adnak azoknak, akik élnek az erdőkben szülőföldjének.
Vessünk állatokat fényképezni (gyermekek utánozzák a mozgását a kamera).
Most vessünk egy kicsit. (Fizminutka)
Minden kis lények szélén
Keresi a gombát és volnushki.
Nos, ha te gombászik, lássuk mi lett az Öntől gyűjtött.
(Vegyük olajozó képeket. Fehér gomba, gomba, gyermek arra a következtetésre jutott, hogy a légyölő galóca mérgező gomba, ne nyúljon hozzá, fotózni gomba, böki ki milyen gombák nőnek erdeink).
- Srácok, azt javaslom mindenkinek, hogy csukja be a szemét és képzelje el a természet hangjai. (Hangfelvétel folyó hangok)
- Nyisd ki a szemed nézd meg és jöjjön el a nagy, hatalmas folyó - a nevét a folyó? (Volga)
Mi megy a másik oldalon a folyó, van, hogy menjen át a hídon (a gyakorlat testtartás).
- Lássuk, ki nyer a folyóba (látható képek a halat a gyerekek hívják - csuka, harcsa, ponty, nekik egy rövid leíró jellemzők). Gyermekek képeket a folyó lakók.
- És most kérlek benneteket, hogy egy kutatási labor, vizsgáljunk meg az alján a folyók.
Minden gyermek mintájára folyó alsó (homok, kő, nagyító)
Gyermekek úgy homok, megérintette őt, és neki egy választ, és ugyanaz a kő.
Arra a következtetésre jut, hogy a folyó alsó homokos és sziklás.
És most, hogy telepedjenek le és folyami halak és a rák (gyermekeknél síkbeli képek).
De azt javaslom, hogy játsszon a halat, vigyázz szeme csak (vizuális torna - „Hal a folyó”)
Nos srácok már sok érdekes dolgot tudni régiónkban, akkor fényképezett, filmre és most itt az ideje, hogy menjen vissza a stúdióba, és hozzon létre egy tudományos filmet a Volga terület. Ülünk a buszon, és menj. (Üljön az ülésre egy szimulált stúdióban Mindegyik van rajzok -. Ez lesz a képek a film (gyermekek, kiment rajzokkal)
- Frame első vegetációs erdeink (erdei gyermek egy képet elmeséli milyen fák nőnek).
- A második gyermek gombák és bogyók az erdőkben a Volga-vidéken.
- A keret a második állat erdeink (baby animal kép)
- A harmadik keret a Volga.
- A negyedik frame „A környezet védelme”
Jól van, akkor jó a kutatók megbirkózott a feladattal! Akkor kerül sor a klub „Fiatal Kutatók”
Monitoring elérését gyermekek 3-4 éves tervezett fejlesztés eredményeinek alapvető átfogó program diagnosztikai anyag megfelel oktatási és képzési programot az óvodai szerkesztett Vasilyeva MA Stamp V. Komarova.