Fejlesztése a mester osztály „olyan helyzetet teremt a siker a diákok tanulási tevékenységek”

Téma: „olyan helyzetet teremt hallgatói sikert az oktatási tevékenység”

Cél: a tanárképzés technikák a szakmai etikai megteremtését célzó helyzete hallgatói sikert az osztályban

tájékoztatása a tanárok a pszichológiai és pedagógiai helyzetéből adódóan a sikerre;

megkezdését szakmai tevékenységét a tanárok, a használata oktatási tapasztalat;

tervezni megerősítő programok létrehozásához helyzetek siker az osztályban;

együttműködés fejlesztése képességeit.

Kedves kollégák! Ma fogunk beszélni veled oktatási technológia olyan helyzetet teremt a siker. De mielőtt elkezdenénk, azt javaslom, hogy minden akkor lesz a kapitány egy hajón, nemhogy kivágott papír. Minden hajó kell egy nevet, és felkérik, hogy hívja a hajót, hogy az tükrözze a nevét a belső állapot kezdete előtt a stúdióban. Azt javaslom, hogy hívja a hajót szerint az ajánlás kapitány Vrungel „Ahogy akkor hívja a csónakot, így nem fog lebegni), akkor is írja a nevét - a név a kapitány.

Hallgatva a dalokat. "Flowers" diavetítés.

Game „ajándéka”

Minden személynek kell tenni egy bók a szomszédjának a bal oldalon.

Hivatkozási név szerint.

Said kell öröm nem egy beszélő és a hallgató.

Azok, akik szánt bók kell kifejezni hálámat, és térjenek vissza a bókot, kezdve a szavakat. „És te ...”, vagy „van ....”

Mit szeretsz - a bók, vagy kapja meg őket?

Mi bók tetszett a legjobban?

Studio osztás 2 csoport (a szín a hajók)

Hajóskapitányok kék kérve, hogy egy balra kikötő, és a kapitányok rózsaszín - jobb kikötőben.

Ma fogunk beszélni, mi a helyzet a siker, típusai és olyan helyzetet teremtenek a siker a gyakorlatban a tanárok.

Nagyon gyakran a mindennapi munka során szembesülnek a vonakodás a diákok iskolába járni, házi feladat, hogy bővítse a kínálat a tudásukat. Miért történik ez? Első osztályos jön az iskolába, tele vágy, hogy tanulni, s reméli, hogy az elismerést, és elvárja, hogy keresni a szeretet és tisztelet a tanárok és az osztálytársak. Az összeomlás optimizmus - a legsúlyosabb probléma a képzés. Akkor miért elveszti érdeklődését a tanulás? Blame ha az iskola és az oktatási módszerek? Milyen szerepet játszik itt a tanár? Lehet egy tanár, hogy érdeklődés a diákok körében az oktatási folyamat és a segítségével mi?

Az ezekre a kérdésekre kereste a választ, hogy nem csak a mi kortársaink, de a tanárok a múlt.

Ushinsky hitték, hogy csak akkor támogatja a sikeres diákok érdeklődést a tanulás. És érdeklődés a tanítás csak akkor jelenik meg, ha van ihlet, született siker tudás megszerzésére.

Sukhomlinsky azt állította, hogy az alkalmazott módszerek képzési tevékenységekre kell ébresztenie az a gyermek érdekeit a tudás a világon, és az iskola vált iskolai öröm.

Az egyik neves amerikai tudós, pszichológus, pszichoterapeuta és tanár is meggyőződése, hogy a siker hozzáférhetővé kell tenni minden gyermek számára. Ha a gyermek sikeres iskolai, akkor minden esélye megvan a sikerre az életben.

Orvos Oktatási Belkin ragaszkodik ahhoz, hogy ha a gyerek meg van fosztva a hit önmagunkban, nehéz remény az ő fényes jövőt.

A tanár létre kell hozni egy forrás belső erők a gyermek, szülés, hogy az energia, hogy leküzdjék a nehézségeket, a vágy, hogy tanuljanak. A tanár kell egy olyan környezet megteremtése, amelyben a gyermek érezte volna magát az önbizalom és a belső elégedettség; akkor meg kell emlékezni, hogy a gyereknek szüksége van segítségre, hogy sikeresek legyenek az oktatási tevékenységet. És meg kell, hogy hozzon létre egy sikeres helyzetet.

Most azt javaslom kapitanam- szakmájuk mesterévé válik a munka, és hogy egy posztert.

Első csapat írta a szavakat, amelyek kapcsolatban vannak a „siker”

Második csapat írta a szavakat, amelyek kapcsolatban vannak a „A helyzet a siker”

Mi, egy tudományos szempontból a helyzet a siker?

Fontos, hogy megosszák a „siker” és „a helyzet a siker.” A helyzet - ez a kombináció között, amelyek biztosítják a siker, és a siker az eredménye egy ilyen helyzet. A helyzet a tanár szervezi és a siker - élménye a tanuló, azaz valami szubjektív, rejtett nagyrészt másoktól.

A siker teremt erős további lendületet, elősegíti a kialakulását a méltóságát a tanuló, a legfontosabb, hogy a tanuláshoz való pozitív hozzáállás, az iskola, a tudomány, a munkaerő, mint olyat. Így a helyzet lesz a siker kulcsa a személyiség fejlődésére. A helyzet szubjektív és egyéni siker. Tapasztalatait, mint egy diák a gyenge teljesítmény és a magas hallgatói termelő tevékenység.

Most, hogy egy rövid megálló a sziget „a tapasztalatok megosztását”

Minden tanár létrehozhatják órákat a „siker helyzet”, ha ő is részt vesz a kialakulását oktatási és informatív tanulói motivációt.

Úgy vélem, hogy a feladatot a tanár, és az, hogy minden az ő a diákok megtapasztalják az öröm elérését, hogy a bennük rejlő lehetőségek, hinni magukat.

Olyan helyzetet teremt a siker az általános iskolás gyermekek számára.

Olyan helyzetet teremt a siker, mi teszi a hallgató, hogy menjen át az állam az öröm és elégedettség annak teljesítményét.

A szerepe a nagy sikert aratott a helyzet bármely szakaszában a leckét, és azon túl.

Adok néhány példa a praxisomban. Ismételjük ugyanabban a helyzetben gyakran lehet egy párszor, de néhány időintervallumban, de valami lehet alkalmazni egyszerre.

Kezdje a leckét, akkor:

- Vegyük akik elégedettek a teljesítményét a házi feladatát.

- És, hogy ideges vagy? Mi a baj? (Gyermekek tud válaszolni, hogy korrigáltuk notebook nem ír pontosan, nem tudta elvégezni az összes feladatot, stb)

- Emelje fel a jobb kezét azoknak, akik szeretnék írni ma hiba nélkül. Emeld fel a bal kezét, azoknak, akik szeretnének dolgozni a fórumon.

A lecke, amit használhatunk úgynevezett „érzelmi simogató.” kiejtésével szavakat gyakran „jó”, „kiváló”, „jól sikerült”, „okos”. Végül, a gyermek úgy vélik, a tanár és elviszi szavait, mint egy magától értetődő értékelést. Igen, van „kész”, úgyhogy „okos.” Megérdemlem ezeket a szavakat, és minden alkalommal, amikor fogja bizonyítani, hogy én „jól sikerült!”

Tényleg próbáltam!

Ez az eredmény! Értékelem, amit tettél!

Ma jobban, mint tegnap!

Köszönjük a munkát!