A pedagógiai értéke játékok, játék anyagok - studopediya
2. Modern osztályozása játékok
3. jellemzői a téma-játékkörnyezetet
4. jellemzők szervezésének hatálya alá tartozó szerencsejáték-környezetben a különböző korcsoportokban, óvodai
5. A gyakorlati rész
IRODALOM
Játék és játékszer kötelező gyermekkori társa. Minden gyermeknek szüksége a játékban, ami magyarázza az a vágy, hogy találkozzon másokkal, utánozni a felnőttek, hogy aktív legyen. A játék - egyfajta rejlő fejlesztési óvodáskortól az életmód élmény. Toy - tárgya szórakozást gyerekeknek - azt a célt szolgálja a szellemi, erkölcsi, fizikai és esztétikai nevelés - átfogó gyermekek fejlődését. Toy elősegíti a tudás a valóság a gyermek, fejleszti az elméjét, és ez idézi a kreatív kezdeményezés [8].
Így a gyermek fejlődésére attól függ, hogyan tanult mint szervezett oktatás, ahol a környezet, amelyben növekszik. Következésképpen, a szerencsejáték történik mélyebb, komplex átalakítási folyamat feltételeit és hogy kiveszik az élet, azaz a gyermek környezetében.
A pedagógiai értéke játékok, szerencsejáték anyagok
Sok könyvet írt arról, hogy mi fontos helyet foglal el a gyermek játék az élet. Ez így van: a játék a gyermek megtanulja viselkedési szabályok a társadalomban, ismeri a tulajdonságait és célját a különböző tantárgyak, tudatában önmagának részecskeként a társadalom is megismerkedhetnek leendő szakma.
Toy - egy nagyon ősi találmány az emberiség. Már a temetkezések a paleolit babák találtak, labdákat, görkorcsolya. Régészeti leletek igazolják, hogy a gyerekek játszottak babákkal még a történelem előtti időkben, és csökkentett másolatát állatok és madarak kísérik minden gyermek minden kultúrában. Gyermekjátékok már régóta fizetett komoly figyelmet a régiek. Arisztotelész határozottan felszólította, hogy a haszon az oktatás végeztünk, csak megfelelő játékokkal, vagy a gyermekek nem rendelkeznek, mit kell játszani, akkor betörni a házába értelmes dolgokat.
Hagyományos Toy - bölcs hagyományos pedagógia, a gyermekek tanítása életvezetési, átkerül az idősebb generáció a fiatalabb tapasztalat halmozódott az évszázadok során. A legszegényebb paraszti kunyhó gyermekek meglehetősen szerény játékok, a felnőttek nem vetette el őket menne a játék az épületek, azt gondolták, hogy a vicces gyerekek játékok hozzájárulnak a boldogság a házban.
Az elv a hatását a hagyományos játékokat a tudat a gyermek sokáig találtak ösztönösen. Toy érint minden szinten az érzetek - tapintható, látási, hallási. Ezért különösen fontos az az anyag, amelyből készült. Például egy rongybaba, ellentétben a műanyag, eltávolítja a lélektani határt a gyermek és a „világ legjobb dolog”, hozza kellemes, meleg, vidám, bizalmon alapuló kapcsolatot a világ, amire szükség van egy baba lény. Mert ma oly nagyra játékok természetes anyagokból. A hagyományos játék mentes szándékos épülésére. Úgy jött létre, mint egy igazi műalkotás, amelynek nincs közvetlen haszonelvű értéket. Ezzel szemben ez a hagyomány, az úgynevezett „modern játékok”, melyek sokszor a nyugati modell, nem hagynak „kitalálni plot” független szellemi és művészi kreativitás a gyermek [3, 7].
Játék nem csak támogatja a játék, hanem egy eszköz a képzés, szórakoztatás, és még a kezelés. Toy mindig végre és végrehajtja, többek között, és pszichoterápiás funkció - segítve a gyermek a mester saját vágyait és félelmeit. Ezek a játékok általában nem menthető, mert láthatóan nem tetszik a termék az emberi kéz, vagy nem felelnek meg elképzeléseket a játék. Általában ezek, választják ki a gyermek tárgyakat funkcionáriusok felelős különleges, gyakran öntudatlan igényeit. Bármilyen gubanc, kő, kagyló, vagy szegfű, ruha, toll felruházva speciális tulajdonságok, tapasztalatok és jelentése van.
A fő funkciója a játékok, hogy megerősítse a gyermekek tevékenységét. A játék kell ösztönözni értelmes tevékenység a gyermek (külső és belső). Oktatást és annak hatását elsősorban úgy határoztuk meg a természet a játék akció.
Játék és játékszer - különleges média, felvették az összes főbb trendeket befolyásoló tudat és viselkedés, módszereket és eszközöket az oktatás. Ezek alapvető része minden kultúrában. Mi a kultúra, így a játékok. Toy - egy eszköz, egy eszköz, a kultúra. Keresztül speciális „hajtogatott” formájában kerül továbbításra az állam a modern társadalom, és az irányt a fejlesztés és a mozgás: az élet vagy halál, a jólét és lebomlásának megértéséhez vagy ártalmatlanítás. A játékok a gyermek át a lényegét az emberi kapcsolatok és bemutatása a kultúra a világrend. [7]
Nyilvánvaló, hogy a játék gyerekek játszanak. Ez leginkább a játék óvodai játékok, amelyek ösztönzik a szerepjáték, és irányítja a játékot. Mert szerepjáték játék jó, hogy van-készletek játszani, orvos, fodrász, üzlet, valamint a részleteket a jelmezek és attribútumok, amelyek segítenek, hogy hosszan egy játék szerepe (fürdőköpeny és orvosi öltözködés kerék az autók, a rendőrség sapka, piros sapkát és így tovább. N.) . Ez a csoport tartalmazza a szállítási játékok (teherautók, vonatok, autók, így valami szállítható).
A rendező a játék szükséges a kis- és ha lehetséges, szép játékokat érintő közösülés vagy kezeli őket, mintha élő karakterek - medve, nyuszi, kutya - és természetesen a baba mindenféle baba eszközök. [6]
Korán a gyermek kap egy úgynevezett tanítás, azaz a tanítás, játékok, akciók, amellyel a gyermek megtanulja megkülönböztetni, összehasonlítani, hívja a színe, alakja, mérete a tárgyak, kap egy ötlet mennyiségi és minőségi árut. Ebbe a csoportba tartoznak a népszerű játékok - tálak-hüvelyek, tálcák golyó és a tojás, tuesochki különböző dolgokat, babák, piramisok. Mindezek a játékok az elmúlt években jelentősen megváltozott a megjelenésüket.
Az azonos korú gyermek kap egy csomó játék szubsztituensek valós tárgyak az emberi kultúra :. Guns, hétköznapi tárgyak (Játék főzőedény, játék bútorok), gépek, stb hasonló játék a gyermek megtanulja a funkcionalitás tárgyak rendelkezett ágyú akció.
Puha játékok egy különleges helyet foglal el a gyermek életében, mint a textúra az anyag, amelyből készült, nagy hatással van az érzelmi hozzáállás, hogy a játék. Törvényei szerint az érzékelés, a gyerekek szelektíven játékokra vonatkozik ábrázoló ugyanazt az állatot, de egy másik textúrát. Puha, bolyhos anyag okozhat pozitív érzelmi állapot, stimulálja a gyermek a játék, mert a viselkedése empátia - az öröm és a jóakarat.
Szintén számlázási anyaga nagy jelentőségű a baba mérete játékok, méretei és színe [8].
Így a játékok fontos szerepet játszanak a gyermek fejlődését. Keresztül a játék a gyermek ismeri a környező világ, a tanulás, hogy járjon el az iszap más tárgyakkal. Csak egy játék tegyen eleget nem csak fejleszteni, hanem a pszichoterápiás funkciót.