Mit tanítanak a számítástechnika órák, számítógépek iskolai, kiadói „nyitott rendszer”

Regisztráció a konferencia

A gyors fejlődés a számítógépek és szoftverek, technológiák fejlesztése a használatukra vezet az új területek a téma „Informatika” mezőben, és meghatározza a céljait oktatási rendszer:

• újragondolása célkitűzéseit és tartalmát a képzés „Informatika”;
• megtalálják a módját annak végrehajtására minden szakaszában az élethosszig tartó tanulás;
• A minőségi értékelési kritériumokat előállítására diplomások minden szintjén és a munka a mai információs társadalomban.

Információ eleme válik vezető eleme a képzése során egy személy, bármilyen tevékenységi körén ő sem kellett dolgozni a jövőben. Ebben a tekintetben a legfontosabb célja a tudományos nevelés jelenlegi szakaszában a fejlődés:

• a fejlesztési elképzelések az információs kép a világ, közösségi információs folyamatok minták rendszerek különböző jellegű;
• megalakult elképzelések szerepe az információs technológia, az információ tartalma munkafolyamatok a posztindusztriális társadalom;
• fenntartható készségek megszerzése és feldolgozása orientált egyéni, személyes információkérés;
• készségek fejlesztését, hogy gyorsan alkalmazkodni a változó információs környezetben tevékenység;
• propedeutika további információkat a képzés az egész élet.

Jelenleg számítástechnika - a magas összefüggő tevékenységek szállítási, tárolási, átalakítása és felhasználása, lehetőleg számítógépes rendszerek, amelyek hajlamosak arra, hogy legyen egy alapvető ága a tudományos ismeretek információs folyamatok természet és a társadalom megvalósító rendszer-információkat megközelítés megismerés a világon.

Informatika - azon kevesek egyike, innovatív és legkeresettebb darabok az iskolai képzésben, ami egy modern iskola, és hozza az élet, és a társadalom igényeinek. Ma ez az egyik fő tanfolyamoknak, amelyek hozzájárulnak a kialakulásához értelmes és logikus gondolkodás. Fejlődési oldalán a tudományág célja, hogy létrehozzon a tulajdonképpeni módszereket tevékenység, ideértve a szellemi tulajdont, olyan körülmények között, informatization. Emellett számítógépes osztályok az igazi laboratórium a kiváló minőség, az innováció szervezeti formák és a képzési módszerek, integrátor különböző tantárgyak alapján az adatok ezen tudományágak tantárgyon.

A hiánya egy ilyen szabvány szövetségi szinten, az igazi régió informatization feltételek objektíve eredményezte, hogy foglalkozni kell a képzés számítástechnika, bevezetése informatikai képzés és irányítás keretében az egyes oktatási intézmények alapján a regionális szabványok és oktatási standardok, figyelembe véve a specifikus feltételeit az intézmény, annak konkrét érdekek és a profil orientáció.

Az elvi alapja a design a standard értékek (kiválasztására irányuló képzési tartalom) és a rendszer aktivitását (a követelmények kidolgozására a tanulóképzésről) megközelítések (NV Kuzmina, ZD Zhukovskaya), valamint a dualitás elve, ami arra utal, jelenléte minden nyitott rendszer két hurok: loop működésének és fejlődésének áramkör (NA Seleznyova, AI Subetto).

1. Információs folyamatok
2. számítógép;
3. Modellezés és algorithmization;
4. Az információs technológia;
5. Kommunikációs technológiákat.

Minden egyes modul, viszont van három képzési szinten:

I. bevezető;
II. minimum;
III. Basic.

Speciális középfokú általános iskolák és a speciális osztályokban az iskolák el van látva IV (profil) a képzés szintje.

Az iskolai végzettség fokára utal a komplexitás, mérete és tájolása a profil a felelős oktatási anyagok, ötletek kidolgozása, egy sor oktatási tevékenységekre és a termelő tevékenység által végzett hallgatók.

Egy bevezető - szintű képzést a számítástechnika, alakítását célzó kezdeti koncepciók információs folyamatok, a fejlesztés a kognitív képességek a diákok, bevezetés a számítógép, a formáció elemei az információs kultúra a folyamat dolgozik a gépelés oktató, fejlesztése, játékok és egyéb programok, felkészülés a további vizsgálatot a számítástechnika. Azt javasolta a végrehajtás a 1-7 évfolyamos tizenkét iskola.

Minimum - a képzés szintje a számítógép-tudomány, amely a végrehajtása kötelező állami képzés követelményeinek a középiskolát végzettek során „Informatika” részeként az alaptanterv másodlagos (teljes) általános képzés. Azt javasolta végrehajtására a 8-10 évfolyamos tizenkét iskola.

Basic - szintű képzést a számítástechnika, beleértve a kiegészítő (mélyebb, mint a minimális szinten) a tanulmány az egyes modulok és a természetesen a számítástechnika, és figyelembe veszi a rendelkezésre álló megfelelő eszközök informatization oktatási folyamat, valamint a szükségleteit és igényeit a hallgatói szervezet. Azt javasolta végrehajtására a 8-12 évfolyamos tizenkét iskola.

Minden szinten a követelményeknek a kötelező minimális tartalmát és követelményeit a képzés szintje a diákok.

Követelmények a tartalom bemutatott egy sor fő témák a vizsgálat során a megfelelő modult.

a képzés szintje követelményeknek. alapján kifejlesztett rendszer-aktivitás megközelítés tükrözi a szintet a kognitív tevékenység, mint rendszer kialakított reprezentációk tanuló végzett a tanulási folyamat tanulási tevékenységekre és a termelő tevékenységek (a legtöbb diagnosztizált mutatók tervezzen egy átfogó minőségellenőrzési rendszer asszimilációs oktatási információk mind az egyes modulok, így és az egész folyamán számítástechnika egészében).

A fő szerkezete a standard egy minimális szintet. A követelményeket a kötelező minimális tartalom moduljai a hallgatókat minden oktatási intézmény általános (teljes) középfokú oktatás közös oktatási tér a pályán „Computer science”, nem csak a régióban, sem az ország területén (végrehajtása a szövetségi komponens).

Propaedeutical és alapvető szinten valósítják meg iskolai alkatrészek és biztosítja a kialakulását differenciált oktatási program az intézmény megfelelően a meglévő feltételek benne a tanulás, a kedvencek profil és az alapképzés kéri beiratkozás.

Az a szint, ahol a tanulási sebesség határozza meg az általános oktatási intézményt összhangban a tájékozódás a profil osztályok alapján regionális források és az iskolai tananyag komponens és a tájékoztatás jelent.

Ossza meg képeit barátaival és kollégáival