A pedagógiai tevékenység jelentés - sikeres tanítványai - sikeres az ország jövőjéről
Előadás a leckét
Az elsődleges cél a kiemelt nemzeti projekt „oktatás”: hogy az oktatási rendszer ösztönző előrelépni.
Ezért a cél. Tűztem -, hogy megteremtse a feltételeket a készítmény a tanuló folyamatos kialakulása a piaci feltételek, biztosítva versenyképességét a munkaerőpiacon.
A szülők így a gyermek az iskolában, nagyon remélem, hogy sikeres lesz az iskolában, és a kapcsolatokban az osztálytársaikkal és a tanárok. Álmodom ugyanaz: a siker a diákok. Gyermekek átlépte a küszöböt, az iskola, az is várható az új élet csak jó. De nem minden a várakozások valóra. Miért? Mit jelent, hogy sikeres legyen? Hogyan sikerül?
Ennek során a speciális vizsgálatok D.Makklellandom és kollégái, a következő érdekes adatokat problémával kapcsolatban tárgyalt kapunk.
A legtöbb ember a fejlett gyermekkora óta indítéka a siker érdekében, igazán elérni jelentős előrelépés az életükben. / Az egyik ilyen vizsgálatot végeztek a diplomások a neves egyetem az Egyesült Államokban.
Néhány év után vége a diákok egy csoportja az egyetem, azt találták, hogy szinte az összes diák, aki az egyetem alatt tanulmányok különbözött nagymértékben annak szükségességét, hogy a siker, és jött a szakmai munka a specialitás a középiskolában, hamarosan elfoglalta elég magas pozíciókat. /
És azokban az országokban, ahol az országos átlag fejlesztési igények a siker eléréséhez magasabb volt, mi volt magasabb a gazdasági növekedés, mint azokban az országokban alacsonyabb átlagos mutatója a siker érdekében szüksége van.
Figyel a gyerekek, én felhívta a figyelmet arra a tényre, hogy a szükséges a siker eléréséhez nyilvánul meg, hogy az a hallgató próbál mindent megtenni a lehető legjobban, mindig szem előtt a legmagasabb szintű és eredményeit a minták.
- könnyen különféle tesztvizsgálatnak vetjük alá, beleértve a vizsgálatok;
- a vágy, hogy szerepel a versenyben másokkal, és próbálják megnyerni a versenyt, lett az első az egyenlők között;
- számukra nagyon fontos értékelési tevékenységeik tanárok, és aktívan keresik a kap tőlük a legmagasabb pontszámot;
- ha sikerül, akkor nem adja fel, hanem az, hogy növelje az erőfeszítéseket tesznek annak érdekében, hogy bármilyen volt a sikerhez;
- motivált a siker gyerekek mindig bizalommal, van önbecsülése és kellően magas szintű igények.
Hogyan növekszik a sikeres diák?
Csak mozgassa át a helyzetet a siker!
A fő hangsúly a tanítás tevékenységei:
- létrehozását lelki komfort az oktatási matematikai térben;
- összpontosítani a személyazonosságát a diákok, mint a fő érték a modern társadalomban;
- kedvező körülményeket teremtve a nevelés és az oktatás a tanulók (műszaki, informatikai, tudományos és módszertani és mások.);
- az innovatív folyamatok az osztályban a matematika;
- humanizálása tanítási és oktatási tevékenység;
- kölcsönhatás a szülői közösség;
- korszerűsítése az ellenőrzési és értékelési eleme a minőségi monitoring rendszer az oktatási szolgáltatások.
De ki tud nőni egy sikeres diák? Csak a tanár, aki saját példáján élénk tevékenység magában foglalja a diákok a tanulási folyamat, hozza nem engedelmes „Executor” és a „Solver” konkrét élet problémáinak emelhetnek versenyképes, az illetékes személy. Munka évekig az iskolában, igyekszem összpontosítani eredmény, fejlődés, önfejlesztő.
Felkeltve érdeklődését a téma, nem csak észre, a tapasztalatok átadása, hanem növeli a bizalmat az erőnk minden gyermek, függetlenül az ő képességeit. Igyekszem fejleszteni a kreatív lehetőségeket a gyenge tanulók, hogy ne maradjon inkább képesek a gyerekek, tanítani képezzük magunkat akaraterő a fejlesztési, erős karakter, és eltökélten megoldása komplex feladat. De ahhoz, hogy hozzon létre egy mély érdeklődést a hallgatók a tárgy kell keresni további források fejlesztésének ösztönzése az általános aktivitás, az önállóság, az egyéni kezdeményezés és a kreativitás a diákok a különböző korú.
Mivel az én kísérlet állapotban nyitott osztályok terület tanárok kaptak, és képviselői a regionális, térségi központok magas pontszámot, és méltán értékelt munka és az én gyermekeim, és megadták. Fellépett az iskolai tanárok találkozók, regionális és regionális találkozókat témák :. »A problémák kiválasztásának új generációs oktatási készletek matematika«, »A vizsgálat eredményeit az UMK M.B.Volovicha« Matematika 5.6 »és Mordkovich« Algebra 7 " A jó eredmény, és részt vesznek a kísérletben kapott igazolások és köszönőlevelet a regionális oktatási osztály. "Ventana-Graf" kiadói központ.
Például egy leckét „szorzás racionális számokat.”
Gyermekek munkát, olyan helyzetet teremt a siker. 2 * 3 = 6.
Ezután kínálok nekik a munka-csapdák, olyan helyzetet teremtenek a kudarc. -2 * 3 * és -2 (-3).
Gyermekek igényel száma 6 vagy -6.
Ezután dolgozó csoportok „feltalálni” a kívánt szabály segítségével gyakorlati problémák (bevétel és kiadás, hőmérséklet-változás), a korábban megszerzett tárgyi tudás: a képesség, hogy aritmetikai műveletek végrehajtását természetes számok, és ismeri a tulajdonságait ezeket az intézkedéseket, amelyek között a legfontosabb kommutatív asszociatív és disztributív jogszabályok összeadás és szorzás.
Amikor összegezve az eredményeket a leckét származó szabályok értelmezte így:
„Egy barát barátom - barátom” + * + = +
„Az ellenségem ellensége - a barátom”: - * - = +
„Egy barátom az ellenségem - én ellenségem” + * - = -
„Az ellensége a barátom - én ellenségem” - + = -
Építve maga vesz részt versenyeken, fesztiválokon, szemináriumok, konferenciák, kerekasztalok. Az elmúlt évben jártam:
Tudva azt, hogy az egyik feltétele a siker az ember a hallgatók bevonását a fesztivál-verseny, a tervezés és a kutatás, igyekszem összpontosítani a gyermekek szabad választás, a kreativitás, a bemutató végtelen lehetőségek az önmegvalósításra.
Saját gyermek vesz részt a versenyeken, versenyeken és fesztiválokon, és ez szükséges feltétele a közzététel és az önmegvalósítás, a középpontjában a kutatás és kreatív tevékenység az ember a legfontosabb igény az új információk, új tapasztalatokat, ismereteket az új teljesítmény.
A résztvevő gyerekek minden versenyen több független, vállalkozó, kalandos, míg a társaik, nem törekszik az önkifejezés és az önmegvalósítás. Összpontosított siker, képes megfelelően érzékelni a helyzetet, és jobban fel tudja mérni a siker esélye, mint a diákok összpontosított elkerülve hiba.
Az egyik módja a kreatív felfogása matematika hinni szisztematikus kutatómunkát, mert a fő feladata az oktatási kutatás fejlesztése az egyén, a hallgatók funkcionális kutatási képességek fejlesztése, a képesség, hogy a kutatás a fajta gondolkodás, az aktiválás a személyes helyzetét a hallgató a képzési folyamatban, új tudás szubjektív szinten. Dolgozik a projekten, a hallgatók tapasztalatokat szerezzenek a modern technológia egyrészt, másrészt - készségek megszerzésére az egyéni és kollektív munka, amely segít nekik a jövőbeni műveletek.
A fő jellemzője a kutatás az oktatásban - a személyes fejlődés, és nem kapok objektív új eredmény, mint a „nagy” tudomány. Ha a tudomány a fő cél az, hogy szerezzen új ismereteket, az oktatás célja a kutatás -, hogy a hallgatók egy funkcionális tanulási készségek, mint egy univerzális módon a megértés a valóság, a fejlődő képes a kutatás a fajta gondolkodást, aktiváló személyes helyzete a tanuló az oktatási folyamat alapján a beszerzés szubjektíven új ismeretek ( azaz függetlenül a megszerzett tudás, új és személyesen értelmes az egyes tanuló).
Itt vannak az eredmények a gyermekek az elmúlt két évben (minden meglátogatott a kör matematika):
Minden olyan tevékenység értékelést kíván. A nyertesek alany olimpián, versenyek, fesztiválok kapnak az iskolai szintű sort a taps minden jelen van. Ez különösen fontos a gyermekek számára, akiknek problémájuk van az iskolában. Még egyre a szokásos részvételi oklevelet segít érezni az erejét, növeli önbecsülését, további munkára ösztönöz. Fontos, hogy időt, hogy a telepítés „kell hinni, és csináld!” És az érzelmeket társított elégedettség a munkát? A kompetencia érzését, az önbecsülés, a kapott egyedi eredmények erős belső motívumok az oktatási tevékenység. szignifikánsan hatékonyabbak a tanulási folyamat, mint a külső motívumok (jutalmazza promóciós díjak, stb)
Fogadása jutalmak célzó intézkedések sikerével, a gyermek megtapasztalja öröm ezen ösztönzők, és hogy ismét megtapasztalják ezt az örömet, hogy kezd ismételni ezeket a lépéseket. Így aztán kialakult és rögzített viselkedést célzó sikert.
Ebből következtetéseket vonhatunk le, amelyek hasonlóak a következtetéseket D.Makklellandom: a sikeres diákok és az élet sikeresebb!
És a felmérés eredményei megerősítik a középiskolás diákok - a jövő sikere ma kezdődik!
„Ma a minősége a tanári munkaerőpiac mérik nemcsak a számos jó és kiváló osztályzatot a naplók és a kompetencia, a versenyképesség és a kereslet a diplomások az életben. és értékelése, amely hozza a fiatalember életét, aki helyesen osztja tanáraikkal. Ez jó alkalom a büszkeség, és a mérlegelés. Csak a kölcsönös bizalom és tisztelet tandem „tanár-diák” képes lesz, hogy magas színvonalú oktatás, a képzés és a siker a fiatalabb generáció életében, ezért a sikeres fejlődése az állam. Új fiatal munkatársai a humán tőke, amely biztosítja az ország átalakulását innovatív gazdaságot. " /A.A.Fursenko./
Én, mint egy tanár megérteni, hogy nőnek sikeresen az élet a diák - megéri, és törekszünk rá. Azt akarom, hogy kilépjen az én iskolai végzettséggel voltak: