Hogyan tegyük láthatóvá a rejtett problémák a gyermek fejlődésében - a tanulmány és korrekciója azonosított

Milyen alapon kiválasztott művek a katalógusban? A katalógusban szereplő az elvégzett vizsgálatok a hagyomány nemzeti tudományos iskola speciális pszichológiai és javító pedagógia, beleértve az összes területet.

Mennyire fontos a kutatás a modern gyakorlatban az ellátás fogyatékos gyermekek számára? Ez az első alkalom minden kutatóinak munkája korrelált a szakaszában a gyakorlatban a speciális oktatás a periodizációs N.N.Malofeeva:

1. szakasz - a kialakulását gyógypedagógia;
2. szakasz - a fejlődés és differenciálódás a támogatási rendszer;
3. szakasz - modern.

Meg fogja találni, hogy a könyvtár tartalmaz alkotások elején a múlt század, de továbbra is fontos a mai napig, és éppen ellenkezőleg - a végzett tanulmány a „mi”, de kapcsolódik a fogva
Az előző fejlettségi gyakorlatban.

Miért van szükség egy ilyen részletes leírást az egyes termékek? Köszönet nekik, akkor képes lesz arra, hogy az első benyomás a tartalmát a munka előtt elolvasta a szöveget, mert a leírás tartalmaz egy „szakmai” gombokat a megértése a munkát.

Miért három alkönyvtárak? A hazai tudományos iskola megérteni a hatálya alá a vizsgálatok eredményeit a gyógypedagógusok, pszichológusok:

• hozzájárulás a megértése a normális fejlődését a gyermek támogatása törvények és a normális fejlődését speciális módszerek;
• hozzájárulás a megértés és a megelőzés a kockázatok eltérések, zavarok és torzítások a gyermek fejlődését;
• hozzájárulás a megértés és a korrekció megsértése gyermek fejlődését a speciális képzés és oktatás.

Miért, ugyanazt a munkát megtalálható a különböző könyvtárak? Szeretnénk bemutatni minden területen a tanulmány, amely bemutatja azok jelentőségét a számos területen a pszichológiai és pedagógiai ismeretek.

Az utasítás részletezi a speciális számítógépes program „Béke az ablakot”, és a módszer használatának a képzésben a fiatalabb iskolás a halláskárosodás, a beszéd és a szellemi visszamaradottság. Az eredmények azt mutatják, hogyan kell használni a program láthatóvá tenni a rejtett problémák a gyermek fejlődésében, hogy átalakítsa azokat konkrét tanulási célokat és megtalálják a módját, hogy megoldja őket.

Említett megsértése

Halláskárosultak:
halláskárosodás
Bradyacuasia I fok (int. Classification)
Bradyacuasia II fokú (int. Classification)
Bradyacuasia III fokozat (Int. Osztályozás)
Bradyacuasia IV fokozat (Int. Osztályozás)
Bradyacuasia I fok (a L.V.Neymanu)
Bradyacuasia II fokozat (a L.V.Neymanu)
Bradyacuasia III mértékben (L.V.Neymanu)
süketség
süketen
Ranooglohshie
késő süketen
beültetett
Magánélet védelméhez:
Általános fejletlensége beszéd
Összesen I hypoplasia beszéd szintje (pszicho-pedagógiai besorolás)
Általános II hypoplasia beszéd szintje (pszicho-pedagógiai besorolás)
Általános III hypoplasia beszéd szintje (pszicho-pedagógiai besorolás)
Mentális retardáció:
CRA
CRA alkotmányos származási
CRA szomatogén származási
ANW pszichogén eredetű
ANW cerebro-szerves eredetű

Senior óvodáskortól (5-6 / 7 év)
Általános iskolás korú

Rendszerezése kutatási irány

Tudományos és módszertani támogatása óvodai oktatási rendszer a gyermekek számára a különböző fogyatékkal élő
Tudományos és módszertani segítséget az iskola rendszer a gyermekek különböző fogyatékkal élő
Információs rendszerek és a számítógépes tanulási eszközök, távoktatás

Fontos, hogy a gyakorlatban a speciális oktatás

3. szakasz - Integráció a különleges és tömegoktatás

Általános pedagógia
gyógypedagógus
Speciális / büntetés pszichológia
süketnéma pedagógia
Logopaedia
mentális retardáció

Kar hallgatói speciális pszichológiai és javító pedagógia
A végzett hallgatók a mértéke jelölt pszichológiai tudományok
A végzett hallgatók a mértéke jelölt pedagógiai tudományok
A kutatók területén a speciális pszichológiai
A kutatók ezen a területen a büntető pedagógia
Pszichológiai professzorok a főiskolák és egyetemek
A tanárok tanárképző főiskolák és az egyetemek
speciális Pszichológia
Tanárok, beszéd patológusok
surdopedagogs
logopédusok
Pedagógusok tömege működő intézmények integrált fogyatékos gyermekek
Pszichológusok tömege működő intézmények integrált fogyatékos gyermekek
metodisták
szülők

Toolkit
Módszertana tanítás a gyermekek
iránymutatások
Gyakorlati útmutató

Kiadó Poligráfos

Típusú kiadvány nyomtatott könyv kiadása