Áttekintés osztályok az óvodában
Az absztrakt az integrált osztályok REMP. (A TSO) az idősebb csoport
- - Megszilárdítsa a gyermekek ismerete mely részei feladat (a két dolgot: a feltételek és kérdések).
- - Továbbra is csupán a gyermekek, hogy teljes részletes választ arra a kérdésre, problémára.
- - Gyakorlatot ordinális pontszám 10.
- - Válaszoljon az alábbi kérdésekre: mennyit, ahol a számla található.
- - Fix geometriai formák, a munka a számítógépen, a képesség, hogy a billentyűzet és a kijelző kép a monitoron.
- - Kártya a kép a hajó,
- - Számítógépek
- - Ceruzák minden gyermek,
- - Kártyák egy képet ceruzák minden gyermek,
- - tárcsázó vászon
- - Elosztó anyagot (négyzetek 10 db.)
- - A kazetta egy lassú dalt.
Összefoglalói ülések:
(Surprise pillanatban: magában tengerész).
Sailor: Hello srácok, azt kell nevében a mi kapitány. Itt van kap! (Ad)
Gondozó. Köszönöm szépen a levelet. (Reading).
„Drága gyermekeim, ma elutazik a folyó utunk során, azt nyújtunk néhány ostanovok.Kapitan.”
Tanár: De ahhoz, hogy megy egy út, akkor lásd a térképet, és megtudja, mit fogunk szállítani. A kapitány küldött nekünk egy térképet, azt mutatja a pontokat, hogy kell csatlakoztatni. Ezt követően, tudjuk, hogy mit fogunk szállítani. (Gyerekek csatlakoztassa a pontok, kiderül, a hajó).
Tanár: Tehát, mi a helyzet?
Mentor: Igaz, jól sikerült! És most emlékezzünk a falunkban Cheremshan egy folyó ahogy nevezik?
Gyermekek: Ezt hívják „Big Cheremshan”.
Tanár: Ez így van, a folyó olyan nagy és széles tisztítás után. Ez volt a tiszta és mély. És mi van a hajónkon, megyünk utazni a folyón: „Big Cheremshan”. Közeleg az az idő, a hajó megy.
(Tartalmazza a zeneszám).
Az első megálló: „éles ceruza”
Játék: „Nézzétek, és festeni.”
Tanár: Gyerekek, hány ceruzát? (10). Most figyelj, hogy a feladat: írj a mezőbe, hogy hány ceruzát? Hány írtak? (Tíz).
Tanár: festék 3, a bank - kék 7 - Yellow 9 - Red 5 - Green. Gyermekek egy feladatot.
Tanár: A fiók, amely helyezze sárga ceruza?
Gyermek. A hetedik.
Gondozó. A zöld ceruzával, amelyen a számla Mete?
Tanár: Jól van, remélem, hogy a kapitány is elégedett a válaszokat.
Mentor: Emlékezzünk, amelyen sziget hajóztunk?
Gyermek. Azon a ponton, egy ceruza.
Gondozó. És most utunk folytatódik.
A második megálló „sziget a probléma.”
Tanár: Srácok megint csak a munka számunkra. Ezen a szigeten fogjuk megoldani a problémát. De ehhez, emlékezzünk, milyen részei a probléma?
Gyermekek: A feltétel és kérdés.
Gondozó. Jobb, jól sikerült. Most figyelj, hogy a problémát:
1. Hat ezhat az erdőben, eper összegyűjtöttük,
És az egyik lefeküdt aludni. Hányan járni? (Öt).
2. Öt százszorszépek zheltoglazok, két vidám búzavirág,
Anya adta a gyerekeknek, hogy hány virágok egy csokor? (Seven).
3. A hó esett Szergej,
És mögötte Irina,
És a Marinka,
Aztán esett Ignat
Hány fiúk a hó? (Öt).
Gondozó. Jól van, alapvetően mindannyian birkózott. És most megyünk utunkat.
Következő megálló: "Rest".
Fizkultminutka pontszám 10, és a visszaszámlálás.
Tanár: pihent, és most a vitorlát.
A következő megálló: „A sziget geometriai formák.”
Gondozó. Itt van, te gyerek, másik állást. Segítenünk kell, billentyűzet, egér, rajzoljon egy számítógép-monitor: - A nap, ház, felhő, halszálka. Segítségével geometriai formák, hogy képet.
Tanár: figyelj:
A bal felső sarokban - a nap,
A jobb felső sarokban - Cloud,
A bal alsó sarokban - Home,
A jobb alsó sarokban - halszálkás.
A közepén a lap, hogy dolgozzon, amit mindenki akar.
Gondozó. Festett? Hallgassa újra a feladatot. (Ismétlés munkahely) .Posmotret aki kezeli, és aki nehéz segíteni. Ki megbirkózott a feladattal, dicséretet! És most el kell mennünk, a hajó megy.
Tanár: Itt vagyunk megérkezett az óvoda! Mert mi lebegett a folyó? (A folyón Big Cheremshan) Srácok, segítségével, amely lehet felhívni kép?
Gyermekek: A ceruzák, festékek, ceruzák.
Tanár: És ma veletek vagyunk révén mi hozta létre a rajz?
Gyermekek: A számítógépen a program szó festeni, és egy számítógépes egér és a billentyűzet.