Object, tárgy, téma, a probléma a jóléti tevékenység - studopediya
Büntetésvégrehajtási AS neveléstudomány
Büntetés a pedagógiai tudomány, mint a fejlődő elméleti alapjait, elvek, módszerek, Vor mi és eszközei a nevelés és oktatás a gyermekek és serdülők mentális retardáció.
Didaktikai alapjai képzés, a szervezet az oktatás és a play-tatelnogo folyamat foglalkozott a jóléti tevékenység összhangban az általános pedagógiai elveket. Ezek a kiindulási pont, és segít, hogy igazolja elméletileg a büntetés elveket.
Oktatástudomány általában az a tudomány Zuko igyekszik, az oktatás és a nevelés a gyermekek és a felnőttek. A rendszer Gyógypedagógiai középpontjában három fő megközelítést. képzés és kialakulását a személyiség alapján core-rektsii és kompenzálás pszichofizikai rendellenességek th fejlődését.
Tárgy Büntetésvégrehajtási megváltozott alapuló konkrét távú történelmi kialakulását és tartották filozófiai, kulturális, gazdasági és politikai nézeteket vallanak-társadalomban.
A téma a vizsgálat a gyermek mentális visszafelé Stu.
A nagy mértékben hozzájárult a fejlesztés az elméleti alapjait a tanulás, a Boc-kínálat és a fejlesztés a gyermekek mentális retardáció van Uche nye - oligophrenopedagogs és pszichológusok: Vigotszkij, MF Gnezdilov, G. M.Dulnev, I.G.Eremenko, H.S.Zamsky, L.V.Zankov, M.I.Kuzmitskaya, V.I.Lubovsky, V.G.Petrova, B.I.Pinsky, MS Pevzner.
A gyökere jóléti tevékenység volt fiziológus, orvos VM Bekhterev, P.F.Lestgaft, IV Malyarevsky, Rossolimo. Fejlesztési jóléti tevékenység, mint a tudomány nevéhez D.I.Azbukina, T.A.Vlasovoy, A.N.Graborova, E.K.Grachevoy, Griboyedov, V.P.Kaschenko, F.M.Novika.
Mielőtt Oligophrenopedagogics mint tudomány céljai a következők.
1. A fejlesztési célok, célkitűzések, elvek, tartalmát, a képzés és az oktatás a gyermekek és serdülők értelmi fogyatékos.
2. meghatározása szervezeti formák és képzési feltételeket és az oktatás a gyermekek és serdülők értelmi fogyatékos.
3. A hatékony módszerek, technikák és eszközök képzett-CIÓ és oktatásban a gyermekek és serdülők értelmi fogyatékos, figyelembe véve a sajátosságait fejlődésüket.
4. módszerek kifejlesztése, hogy a fiatalok és az oktatási-felnőtt LYM értelmi fogyatékos.