Hatása gyakorlat konkrét fizikai adottságok gyermekek látásromlás
Egy vizuális összehasonlítása mindkét csoport, képviseli az adatokat a diagram az 1. ábrán.
1. ábra. Összehasonlítása vizsgálati eredmények mindkét csoportban a kísérlet előtt
Amint az 1. ábrán látható, a mutatók minőségének nagy sebességű a kontroll csoportban (22,4 ± 2,1 mp) magasabb, mint a kísérleti 20,6 ± 1,8 másodperc. Ennek eredményeként a vizsgálat a tanulók a sebesség szilárdságú kiderült, hogy a medián értéke 139,0 ± 15,2 cm, míg a kísérleti csoport 130,0 ± 14,3 cm a kontroll csoportban. A fejlesztés a mobilitás a gerinc (a vizsgálati eredmények, hogy meghatározza a a mobilitás a gerinc) kontroll csoport (20,8 ± 3,2-szer) nagyobb, mint a kísérleti (19,7 ± 3,7-szer) 1.1. Teszt erő meghatározásához feltárta az eredmények a kísérleti csoport 288,0 ± 44,1 cm, és a kontroll csoport - 293,1 ± 58,5 cm Így a mutatók fejlesztésének fizikai adottságok, a kontrollcsoportban valamivel magasabb, mint a fő ..
Ezután mértük antropometriai mutatókat test fiúk 9-10 év fő csoport. Az eredményeket a 2. táblázatban mutatjuk be.
2. táblázat Az antropometriai indexek fiúk alaptest és a kontroll csoport a kísérlet előtt
Body, cm
Ennek eredményeként azt találták, hogy az árak magasabbak a kontroll csoportban. A 2. ábrán, össze lehet hasonlítani a teljesítményt mindkét csoportban.
2. ábra. test antropometriai indexek fiúk
A következő lépés az volt, hogy teljesítményének mérésére a test fiziometricheskih mindkét csoportban. Az eredményeket a 3. táblázatban mutatjuk be.
3. táblázat Fiziometricheskie mutatók szerv ellenőrzési és bázikus csoportot a kísérlet előtt
Carpalis erő kg
Stanovaya erő kg
Az élet teljessége látássérült miatt a tapasztalatot, amely gyermekeknél fordulnak elő a teljesítmény, a közös tevékenységek másokkal, értelmet mások befogadására benyomások a különböző jelenségeket bízik szomszédaink, abban, hogy a külvilág, mint a forrás jó. A képzés szervezése adaptív sport gyerekeknek látássérült, különösen, ha azt a lehetőséget, hogy végezzen az iskolarendszeren kívüli tornaterem - gyakorlatilag az egyetlen módja annak, hogy bővítse ki a kommunikáció áll fenn, új embereket megismerni és feltételeit tevékenység, egyre újabb tapasztalatok és motor tapasztalat.
3.2Issledovanie és értékelése szintjének változása fizikai fejlődése a gyermekek látássérült iskola után adaptivnoyfizicheskoy kultúra
Elvégzése után komplex tevékenységek gyermekek látássérültek speciális testmozgás, megint csak megtörtént ugyanaz mérés előtt a kísérlet mindkét csoportban.
Ebből arra lehet következtetni, hogy a pozitív dinamika motor képességeit gyermekek azonosították a kísérlet eredményét látássérült. Az eredményeket a 4. táblázatban mutatjuk be.
4. táblázat összehasonlítása a vizsgálati eredmények után a kísérlet
Vizsgálati sebesség adottságok
Teszt meghatározni a sebességet szilárdságú
Tesztelje le, hogy a mobilitás a gerinc
Teszt erő meghatározásához
Világosabb összehasonlítása a pozitív dinamika, akkor küldje el a rajzot a 2. ábrán.
2. ábra. Az eredmények a teszt után a kísérlet
A kísérlet után ismét mérjük antropometriai mutatókat test fiúk tanulmányi és a kontroll csoportban.
Megállapíthatjuk, hogy miután a medián végzett vizsgálatokból kísérleti csoportban emelkedett 0.1. Indicator - 20,7 ± 1,5 másodperc. A kontroll csoport mutatója romlott 22,4 ± 2,1 másodpercen át 21,2 ± 1,1 másodperc. Az eredmények szerint a vizsgált meghatározni a teljesítmény-sebesség kiderült, hogy a fő csoport mutatói jelentősen javultak 16,6 cm volt -. 130,0 ± 14,3 cm volt - 146,6 ± 16,1 cm, és javítani kell a kontroll csoportban. . a 139,0 ± 15,2-146,0 ± cm 16,2 cm vizsgálat megállapítása mobilitása a gerinc is kimutatta, pozitív dinamika mindkét csoportban az alap - 19,7 ± 3,7 23,0 ± 3-szor, 8-szor, a kontroll csoportban - 20,8 ± 3,2-23,8 ± 3,2-szeres alkalommal.
Sport adaptív testedzés is pozitív hatást gyakorol a teljesítmény minőségi hallgatók. A fő csoport pontszámok javult 288,0 ± 44,1-324,7 ± cm 64,7 cm, a kontroll - a 293,1 ± 58,5 cm x 320,1 ± 60,5 cm.
5. táblázat Antropometriás indexek fiúk fő test és a kontroll csoport, miután kísérlet
Hasonló dokumentumok
Jellemzői testedzés és a sport szervezését tevékenységek gyermekek lúdtalp. Kutatási és értékelése szintjének változása a fizikai fejlődés gyermekek lúdtalp óra után adaptív fizikai kultúra.
Általános jellemzők Az egészségügyi és a speciális óvodai gyermekek látásromlás. A módszer az általános fejlődési gyakorlatokat az osztályteremben fizikai oktatás óvodáskorú gyermekek látássérült.
Vizuális diszfunkció iskolás. A hatás a hiba kialakulását motoros készségeket. Az alkalmazott módszerek a fejlesztés motor képességeit. Jellemzők CORRECTIONAL irányított adaptív testnevelés gyermekek nélkülözés kilátás.
Anatómiai és fiziológiai szempontból a vizuális rendszer. Etiológia, patogenezis, osztályozása látásromlás. A módszereket és eszközöket alkalmazott adaptív testnevelés gyermekek látásromlás. Fejlesztése a fizikai adottságok és az alapvető helyváltoztatásra.
Jellemzői fizikai fejlődését iskolás korú gyermekek, hogy tanulmányozza a hatást gyakorolja a szervezetben részt vesz. Módszertan és a fejlettségi fizikai adottságok: gyorsaság, állóképesség, erő. edzés hatékonyságát.
Pszicho-pedagógiai sajátosságai a gyermekek és serdülők értelmi fogyatékos. Típusai kitartás, az alapvető eszközök és technikák a fejlődés iskolás korú gyermekek számára. A fejlesztés a fizikai állapota, a pszichomotoros és motoros készségek a fiatalok körében.
Jellemzői és okai testtartási rendellenességek. Jellemzői testi fejlődés és a fizikai felkészültség gyermekek károsodott testtartás. Alapelvek és alapvető modern módszerek korrekciója gerincferdülés. Pedagógiai kísérlet és annak eredményeit.
Rangsorolása testnevelés kisgyermekkorban: 1, 2 és 3 éves kor alatt. Jellemzők anatómiai és élettani jellemzői a gyermekek az első hónapban. Típusú mozgás növeli a baba betegségekkel szembeni ellenálló képességét.
Jellemzői fizikai fejlődését az idősebb iskoláskorú gyermekek és a hatás gyakorlása a testükön. Testedzés, mint a folyamat része testnevelés hallgatók. Oktató ellenőrzés az osztályteremben.
Eszközei testnevelés: a testmozgás és a higiénia tényezők. Osztályozása a fizikai gyakorlatok elfogadott elmélet testnevelés. Típusú torna a fiatalok számára. Játszani, mint az egyik tipikus formáinak tudatos tevékenység.