Az oktatás mint szerves része a gyermek fejlődése (cikk)
Szülői - a fő erő képes arra, hogy a nyilvánosság teljes személyiség. A hatékonysága oktatási hatása van a középpontban, rendszeres és szakszerű felügyelet mellett.
Az oktatás szerepe értékeljük különböző módon, és a tartomány e becslések igen széles - érvényesítse a teljes tehetetlenség és értelmetlensége (kedvezőtlen öröklődés és a rossz befolyása környezet) elismerésével az egyetlen eszköz a változó emberi természet. Az igazság a szélsőségek között. Oktatási érhet sokat. Az emberek sorsát teszi más hozzájárulást - a nagyon kicsi ahhoz, hogy a lehető legnagyobb.
Óvoda időszakban - ezúttal a napi nyitás a világ, és a fő vonal a személyiség fejlődését kezdődik ebben az időszakban. Ezt a funkciót végzik ma óvodákban.
Minden résztvevő az oktatási folyamat óvodai intézmények tisztában kell lennie az oktatás célja, hiszen az oktatás fontos ebben a folyamatban.
Az oktatási folyamat - ez a folyamat a hatékony együttműködés (együttműködés) hallgatói és oktatói, amelynek a célja egy bizonyos cél, része egy holisztikus pedagógiai folyamat, amely egyesíti a képzés és az oktatás. Process oktatás kevésbé vizsgálták. Megvan a saját jellemzői és nehezebb, mint a képzés.
Pszichológiai jellemzője ez a folyamat, hogy a gyermeket az egyik állapotból a másikba. Szemszögéből a pszichológia, az oktatás olyan folyamat, amely belsővé hogy fordítás külső az egyéni tapasztalat, a tudás, értékek, normák, szabályok a belső pszichológiai terv személyiség az ő hitek, attitűdök, magatartás.
Minden tanár kell ismernünk, hogy oktassák - ez azt jelenti, hogy szervezzen egy értelmes élet és fejlesztési tevékenységek a gyermekek a felnőttekkel, ahol a másik lesz a szerepek, a célok és a kölcsönös kapcsolatok. A tevékenység eredményeképpen a tanár lesz minőségi változás a tudat és a gyermek viselkedésében.
Fontos megjegyezni, hogy az oktatás folyamatában egy kétirányú, úgy tűnik, mint egy gyermek objektumot, ha befolyásolja a felnőttek, és ezzel egyidejűleg a gyermek - a személyiség érdekeit, véleményét, motívumok, azaz Ebben az esetben a gyermek beszél, mint egy tárgy az oktatási folyamatban.
A fejlesztés az oktatási folyamat tárul fel a ellentmondásokat, amelyek a belső és külső. Ez az ellentmondás mivel az erő, amely támogatja a folyamatos áram. A legfontosabb belső ellentmondás az ellentmondás a felmerülő új igényeket, és lehetetlenné teszi kielégítő őket. Feltörekvő „különbségek” Ösztönözni kell a gyermeket, hogy bővítsék tapasztalataikat, a készségek elsajátításának és viselkedések, hogy megtanulják a szabályokat és előírásokat. Pedagógus, ahonnan árad a követelményeket a gyermek, akkor kell támaszkodnia a tanulók életkorának lehetőségeket, valamint a „fejlődés következő”.
Oktatás - jelentése zhiznetvorchestvo. Nem lehet egyetlen receptje ezt a folyamatot. A fő funkciók az oktatás: a megőrzés, az átviteli és reprodukciós kultúra; .. Ahhoz, hogy a történelmi folyamat generációs váltás, azaz a szocializáció az egyén (szocializáció -, hogy biztosítsa a gyermek belépését az élet); fejlesztését a kreatív potenciál az egyén védelme és a gyermek védelmét.
Ezeket a funkciókat lehet megfogalmazni másképp: kreatív, kulturális, szocializációs és az alkalmazkodás, chelovekoobrazuyuschaya.
Osztja a következő alapelveket:
1. Az elv a humanizmus és a tiszteletben tartása a gyermek személyiségének, együtt ragaszkodás hozzá. A gyermek igényeit, képességeit, képességek, és egy fő érték.
2. Alapelv kulturosoobraznosti igénylő létrehozását társadalmi és kulturális környezet az egyén, ami nyilvánvaló egységét a korlátozott kapacitása a nemzeti kultúra (nyelv, művészet, vallás, életmód), és az eredményeket a világ a civilizáció.
3. Az elv a személyes működését. Oktatás - olyan folyamat, amelyben egy személy elmerül a születéstől a halálig, és számos faj.
5. Az elv a szubjektív ellenőrzés. Az egyén képes felismerni és magyarázza mértékben az ő részvétele, mi történik.
6. A hit törvénye a gyermek. Hit tanár a jó elején minden tanuló - segítve létrehozása az életben, hogy kifejezzék magukat.
7. Az elv a komplexitás, az integritás és az egység minden összetevője az oktatási folyamatban. Ez azt jelenti, multilaterális szervezet pedagógiai befolyásolja a személy rendszeren keresztül céljait, tartalmát, az oktatás, a figyelembe véve az összes tényezőt és szereplői az oktatási folyamatban.
Az integritás oktatás - a legfontosabb követelmény, hogy az oktatási folyamatban. Integrity arra utal, hogy a magán oktatási célokat és módszereket nem lehet elérni és megvalósítani az egymástól elszigetelten. A helyzet az egyén van kialakítva neraschlenyaemoe mentális képzés alapján egy bizonyos értékrend. Következésképpen a integritását oktatás magában választott tutor világosan meghatározott végső cél.
9. prirodosoobraznosti elv.
10. Az elv az oktatás a közösségben és a kollektív.
Az általános nevelési elveit regionálisan egyediek a tartalmát és a technológia területén. A regionális oktatási alapelvek a következők:
- tolerancia elvének vallás felé személy, a társadalmi és kulturális környezet fejlesztése során;
- az az elv a kulturális értékek a régió népei és a fontos népi pedagógia ideológiai műszeres alapjai mindennapi és szakmai folyamatok a szocializáció és a nevelés.
10. Az elv a kommunikáció oktatás az élet, a társadalmi-kulturális környezet. Oktatási kell beépíteni követelményeivel összhangban a társadalom és annak fejlődési kilátásait. Az elv meghatározása szükséges a célok az oktatás, figyelembe véve az állami és személyi feltételeknek.
A cél az oktatási folyamat ápolása holisztikus humánus személyiség, összpontosított a reprodukció az egyetemes értékek és a nemzeti kultúra az élet egy kreatív, önfejlesztés és az önszabályozás erkölcsi viselkedés a társadalomban.