Az oktatás, mint a társadalmi és kulturális jelenség a „nevelés” a következő oktatási formák
A „szervezet” a következő szempontokat:>
oktatás, mint érték;>
Az oktatás mint rendszer>
mivel a folyamat kialakulásának;>
oktatás eredményeként.
Érték jellemzőit az oktatás során figyelembe vételével három, egymással összefüggő részből áll: az oktatás értékét, mint az állam; Az oktatás, mint társadalmi érték; Az oktatás, mint egy személyes értéket.
Megállapítja az oktatás értékét tükrözi, hogy az erkölcsi, szellemi, tudományos, technológiai, szellemi, kulturális és gazdasági potenciáljának bármely állam állapotától függ és képességeinek fokozatos fejlődése az oktatás. Ezért fontos technológiák, amelyek biztosítják a presztízse az oktatás, a tudatosság a nemzeti jelentőségű. Enélkül szinte lehetetlen megoldani jelentős problémát jelent a motiváció és ösztönzés terén az oktatás (azaz szerű tünetek - a kiemelt oktatás az országban, támogatja a megfelelő anyagi és erkölcsi befektetés az állam, és a belső ösztönzésre és ösztönzőket oktatás fő).
A társadalmi értéke az oktatás alapvetően ugyanolyan előfeltétele. A különbség az, hogy az állam és a társadalom - a fogalom nem azonos. Nem mindig a megértés, és minél több a vágy, az állam és a társadalom az oktatás fejlesztésére ugyanaz.
Egyéni oktatási társított értéket egyénileg motivált és stimulált humán kapcsolatban saját kialakulását, annak szintjét és minőségét. Itt lehet kiválasztani a külső és belső oldalon.
Külső körülmények miatt, elsősorban presztízs, ideértve az anyagi megfontolások (amely meg tudja adni a megfelelő szintű oktatás egy személy egy adott társadalomban).
Oktatás - sugárzott kulturális és díszített viselkedésminták és tevékenységek, valamint a jól bevált formája a társadalmi élet. Ezért minden tisztán látható függését az egyes országok szintjén és az oktatás minősége, a kultúra és a készségek polgáraik.
Az oktatási folyamat tükrözi jellemző tulajdonságaik vannak mind a képzés és az oktatás:>
kétoldalú együttműködést a tanár és a diák;>
Arra összpontosít, hogy a teljes folyamat átfogó és harmonikus személyiség fejlődését;>
tartalmi egysége és a folyamat (a technológia) oldalán;>
egymáshoz a szerkezeti elemek: cél - az oktatás tartalmát és azokat az eszközöket, hogy elérjék az oktatási célok - az eredmény az oktatás;>
végrehajtását három funkciót: fejlesztés, oktatás és képzés, a személy.
Modern nevelés fejlesztése különböző irányokba, és jellemzi a következő tulajdonságokkal rendelkezik: humanizáció humanizálása, a differenciálás, a diverzifikáció, a szabványosítás, többváltozós, többszintű fundamentalization, számítógépes, információk, individualizáció, a folytonosság.
Humanizálása Oktatás - a hangsúly az oktatási rendszer és az oktatási folyamat a fejlesztési és kapcsolatok létesítése a kölcsönös tisztelet a diákok és a tanárok iránti tiszteleten alapuló jogait mindenki; fenntartása és erősítése az egészségügyi, az önbecsülés és a személyes fejlődés.
Ez garantálja a diákok oktatása az egyén jogát, hogy útját válassza a fejlődés.
A differenciálás - a hangsúly az oktatási intézmények a tanulók teljesítményére vagy diák a számviteli, az elégedettség és a fejlesztés érdekeit, adottságok és képességek valamennyi résztvevő az oktatási folyamatban. A differenciálás lehet átültetni a gyakorlatba különböző módokon, például csoportosításával diákok szerint tanulmányi teljesítmény; szétválasztása tudományágak kötelező és választott; besorolását iskolák elit, a tömeget és diákoknak szánt fogyatékkal élő vagy késedelmes fejlesztése; elkészítése egyedi tervek az egyes tanulók vagy hallgatók érdekeinek megfelelően és a szakmai orientáció.
Diverzifikáció - a különböző oktatási intézmények, oktatási programok és ellenőrzéseket.
Szabványügyi - a hangsúly az oktatási rendszer a főként állami oktatási standardok - egy sor kötelező tanfolyamokat egy jól meghatározott mennyiségű órát.
Multivariance megteremtését jelenti az oktatási rendszerben a szelekciós feltételek és biztosítani minden tantárgyból egy esélyt, hogy sikeres legyen, ösztönözve a tanulók vagy egyetemisták független választás és felelős döntéshozatal, biztosítva az alternatív és független gondolkodás. A gyakorlatban többváltozós megközelítés keresztül nyilvánul meg a képesség, hogy válassza ki a lépést a tanulás, hogy elérjék az oktatás különböző szintjein, milyen típusú oktatási intézmény, valamint a differenciálás a tanulási környezet, attól függően, hogy az egyes jellemzőket a tanulók vagy hallgatók (az osztályban, csoportos, egyéni, számítógép használata).
A többszintű - egy olyan szervezet, többlépcsős az oktatási folyamat, amely lehetőséget biztosít arra, hogy elérjék minden egyes szakaszában a kialakulását az oktatás színvonala, amely megfelel a képességek és érdekek a személy.
Fundamentalizatcija - kapcsolatának erősítése elméleti és gyakorlati képzés a fiatalok modern élet. Különösen fontos az alapos és rendszeres fejlesztése a tudományos és elméleti tudás valamennyi tantárgy a tanterv az oktatási rendszer, legyen az iskola vagy egyetem.
Individualizáció - a számla és a fejlesztés egyes jellemzőinek tanulók valamennyi együttműködési formák velük a folyamat a képzés és az oktatás.
Folyamatosság azt, amely a folyamatos önképzés személy egész életét aktivitás miatt a gyorsan változó életkörülmények a modern társadalomban.
Type (típus) a modern oktatás elsősorban természete határozza meg az oktatás és az oktatási rendszer: középpontjában a fejlesztés egy bizonyos típusú emberi tevékenység, a lehetőséget a kulturális értékek, a tudomány és a technológia. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy minden oktatási és képzési intézmények koncentrálni alapján a tudományos ismeretek és a magasabb társadalmi-kulturális minták az emberi tevékenység a kor. Általában, az oktatás oszlik otthon, óvodai, iskolai, szakmai és magasabb.
A különböző okok miatt a következő típusú oktatás:>
típusa és minősége a tudományos ismeretek - filozófiai, biológiai, matematikai, fizikai, gazdasági, filológiai és egyéb fajták;>
A forma a domináns az oktatás tartalmát - elméleti és alkalmazott, a humán és a természettudományok;>
az elme és a készség fejlesztése az emberi tevékenység - a zenei, művészeti, műszaki, technológiai, oktatási, egészségügyi és egyéb oktatás>
típusa szerint a fejlődés a kulturális értékek - a klasszikus, művészi és esztétikai, vallási oktatás, és így tovább;>
körű fejlesztése, a kulturális értékek az emberi társadalom - a nemzeti, hazai, európai, nemzetközi,>
a fajta oktatási rendszer - egyetemi, akadémiai, és egyéb, magas iskolai;>
alapján kaszt - elit és tömegoktatás;>
típusú irányított túlsúlya oktatási tartalom - a formai és tartalmi, tudományos és általános, humanitárius és természettudományok; Általában a primer szakmai és felsőfokú szakmai oktatás.
Okai az oktatás fejlesztése - az új koncepciók és modellek szintjén az állam vagy terület-specifikus és önálló oktatási intézmények; új állam oktatási standardok, jogi dokumentumok, új források, mechanizmusok és finanszírozási formák; új képzési rendszer és Szakemberek az oktatási ágazatban.
A folyamat során a megszerzése a kialakulását egy adott típusú személy elér egy bizonyos szintet, és a minőség. Ebben az értelemben a kiosztott primer, szekunder és tercier hiányos felsőoktatásban. Minden szinten támogatja az állam a dokumentum - igazolás érettségi, középfokú speciális oktatási intézmények, a tanúsítvány felvett kurzusok egyetemi vagy felsőoktatási diploma.