Study Project háziállat
„A bővítés a szókincs gyermekeknél a vezető óvodáskortól a késedelem mentális razschvitiya és komoly beszéd” házi "
Shelud'ko Irina A., tanár - defectologist MDOU száma 423 Cseljabinszk Marina V. Kruglov, a tanár - logopédus MDOU száma 423 Cseljabinszk
szakosodás
Röviden a projekt
A projekt célozza a vezető óvodáskorú gyermekek mentális retardáció és a súlyos beszédzavarok.
A projekt célja, hogy szélesíteni látókörüket keresztül megismerése a környezet, a gyermekek szókincse a „házi”.
projekt kérdések
1.Vyyavit kötet ábrázolások, tudás, képességek és készségek a gyermek tanult lexikai alá.
2.Utochnit, bővíteni, hogy fokozza a gyermekek szókincse téma (főnév, melléknév, ige).
3.Otsenit a képessége, hogy gyerekek használják a megszerzett ismereteket a különböző tevékenységek.
4.Opredelit kérdés van, egyesíteni és tisztázni.
Az alapvető kérdés
Kik a kedvencek?
problematikus
Melyek a háziállatok, hogy velünk él a Dél-Urál?
Melyek a háziállatok, hogy élnek az észak-Oroszországban?
Hazatelefonálni növényevők?
Milyen háziállat lehet nevezni egy ragadozó?
Mint abban az esetben a veszély, háziállat védve lesz a vadon élő állatokat?
Mi történik, ha az emberek abbahagyják a takarmány, víz, kezelésére, ellátására háziállat?
hogy a személy képes lesz megszelídíteni a medvét?
tanulmányi kérdések
- Hívjon, mi állatok élnek egy vidéki tanyán?
- Mi jellemzi a megjelenés az állat?
- Közlekedés háziállat?
- Milyen hangokat bocsátanak ki egy tehén (kutya, macska ...).
- Hogy hívják azt a tehén otthon? (Kutya, macska, ló, stb)
- Hívás család - sertések, lovak, kutyák, stb
- Mit hívjon orvost, aki kezeli az állatokat?
- A workhorses eltérnek a versenyt?
- Mi történik, ha egy személy nem figyelheti a kedvencek?
- Mi fog történni, ha háziállat nem segít az a személy részesülhet neki?
- Miért ezek az állatok - hívják haza?
A projekt célja az
1.Vyyavit mennyiségű tudás, képességek és készségek a gyermekek, amelynek témája „házi”.
2.Aktivizirovat szótár gyerekek „házi” főnév, melléknév, ige.
3.Otsenit a képessége, hogy gyerekek használják a megszerzett ismereteket a különböző tevékenységek.
4.Opredelit kérdések tisztázásra szoruló, a konszolidáció.
Tervezni a projekt
Anyagok a formatív és a végső értékelés
Gyermekek kell tudni a nevét az állatok (felnőtt és gyermek); hogy a gondozó személy háziállat (etetés, víz őket, kezeli, samponok, őrzés, terelés); Íme hazai kedvencek; mint takarmány háziállatok; Közlekedés háziállat; Mik az előnyei az embereknek.
Gyermekek számára lehetővé kell tenni, hogy: megkülönböztetni A vadon élő állatok; használja beszéd nevét háziállatok, testrészei, otthonok, akciók, jelek; kitalálni találós kérdések, osztályozza, hasonlítsa össze, összegzése, kizárt; leíró jellegű történet a pet.
Végére a képzési projekt a gyermekek képezze szótár:
Nevek: tehén, bika, borjú; egy ló, egy ló, egy csikó; anyajuh, juh, bárány; kecske, kecske, kölyök; disznó, disznó, sertés; kutya, kutya, kutyus, macska, macska, cica, törzs, farok, szarvak, lábak, pata, karom, bunda, sörény, bőr, szőrme, fülek, tőgy, pofa; fű, gabona, széna; udvar, farm, istálló, pajta, istálló, egy disznóól; tej, tejtermékek (sajt, joghurt, tejföl, vaj), hús, gyapjú; biztonsági termékek; juhász, fejő, vőlegény, tenyésztő.
Címkék: gyors, erős, jóképű, lábú; szarvas, nagy, bőg; puha, bolyhos; nagy, jó, rossz, őr, félelmetes.
Opciók: ugrani, futni, lovagolni, séta, bőg, béget, szomszéd, Meca, röfög, fakéreg, miau, kivéve, védelme, karcolás, csikk, gondoskodás, tiszta, tiszta, ellátás, mosás, betakarítás, szárítás, a takarmány, vezetni, vágni, kezelésére, a tej, a feldolgozott.