Sajátosságai szervezeti folyamat NHT csoportokban különböző korcsoportokban
Nemzeti művészeti kreativitás fontos eleme a modern kultúra, a terület közvetlen érintkezés személyes alkotó tapasztalatokat a résztvevők egy kiterjedt művészeti és esztétikai tapasztalatok szakmai és néprajzi tárgyak. Jelenleg a népszerűsége a magas művészet, van egy állandó mennyiségi növekedés tánccsoportok, amatőr színház, ének és zene amatőr csoportok számának növelése a tanulók. Nemzeti művészeti kreativitás ebben a szakaszban számos funkciók, amelyek a megnyilvánulása az új trendeket. A gyermekek művészi kreativitás széles körben vallják magukat trendek kapcsolódó hivatkozás szintézisét formák és irányok kialakulását a repertoárban. Éppen ezek a tendenciák, valamint a szabadság, az individualizáció munka, diktálta a jelenlegi szakaszban a növekvő szerepe a lelki fejlődés tényezők vezettek a megjelenése számos iskola, stúdió, irányait. Egy ilyen gazdag választék van egy természetes szelekció életképes csoportok. Mivel a gyakorlat azt mutatja, nem mindig az új trendeket, ami az evolúció hagyomány, értettem, néha rosszul értelmezik, és néha a tudatlanság a művészi élmény, hogy már felhalmozódott szakterületen sok éven át. Ez lefordítva csökkenése érdeklődés a hagyományos rendszerek a veszteségi koreográfiája dance képekkel, üresség, monotónia, kirívó űrlapkészítő, különösen az új kortárs tánc trendek és tendenciák.
Annak érdekében, hogy túlélje, és túlélni a jelenlegi körülmények között, meg kell, hogy fordítsanak különös figyelmet a kialakulását a repertoárt, valamint a jövőben a csapat tőle függ, hogy pénzt gyűjtsön az életfenntartó csapat sikere a közönség, az érkezése az új előadók, részvétel a fesztiválokon és versenyeken.
Menetrend - „arca” a csapat, nem számít, hogy milyen kreatív tevékenység E csoport (ének, hangszeres, tánc). Elvek létrehozása a repertoárból mindenhol azonosak.
Feature - identitás, különbség. Életkor jellemzői (pszichológia) - sajátos tulajdonságai az egyén személyiségét, psziché, természetesen változik a folyamat változó kor fejlettségű. Életkor jellemzői alkot egy specifikus komplexet különféle tulajdonságok, beleértve a kognitív, a motivációs, érzelmi, perspektíva és egyéb jellemzőit az egyén.
Az alkotó tevékenység a csapat, beleértve a létrehozását repertoárt kell elvégezni, figyelembe véve a kor jellemzőit, a résztvevők és a koruk vezető teljesítményt. Ez egy átfogó tanulmányt a zenekar tagjai, az életkor, pszichológiai, pedagógiai és fiziológiai jellemzők, a fő összetevője a siker. Minden egyes kor határozza meg a választott formája a kollektív tevékenység, létrehozását igényli különleges körülmények és eszközök alakulását befolyásoló személyiség.
Nézzük részletesen a kor jellemzőit a gyermekek fejlődésére.
A fiatalabb iskolás korú:
Középiskolás korú (10-15 éves korig):
Sok szempontból a fejlődését és viselkedését serdülő pedagógiai gyakorlat, hogy ezt a nehéz korban. A jellemző serdülőkor - pubertás, ami jelentős változás a működését a szervezet, megtöri a belső egyensúly. Serdülőkorban, van egy továbbfejlesztése mentális kognitív folyamatok és a kialakulását a személyiség. serdülő megítélése célirányosabb és szervezett, mint a felfogás a fiatalabb diákok. A legjelentősebb változások a szerkezetben a mentális kognitív folyamatok, akik elérték a serdülőkor, megfigyelhető a szellemi szférában. Ebben az időszakban, amikor megalakult a logikus gondolkodás készsége, logikus memória alakul. Aktívan fejleszteni kreatív képességeit, és kialakult egy egyedi stílusa tevékenység, amely tükrözi a stílus a gondolkodás. A serdülőkor jellemzi éles változás hangulat és az érzelmek, ingerlékenység, impulzivitás. Ebben a korban van jelenléte „tizenéves komplex”, ami azt mutatja, a hangulatváltozások tizenévesek. A vezető motívuma tevékenysége a vágy, tinédzser nyerni egy bizonyos helyzetben, elismerés társaik. A középiskolában, a tanítás és a kognitív tevékenység serdülő kezd meghatározható motivált, amelynek célja a megvalósítása a jövőben, a tudatosság életük szempontjából és a szakmai szándékait.
Senior iskolás korú (15-18 éves):
Nemzeti művészeti kreativitás hazánkban célja, hogy megoldja a problémákat, az esztétikai nevelés, a feltételek megteremtése a fejlesztés kreatív egyén képességeit. Annak érdekében, hogy túlélje a jelenlegi feltételek mellett az amatőr csapat különös figyelmet kell fordítania a kialakulását a repertoárt, valamint a jövőben a csapat tőle függ, hogy pénzt gyűjtsön az életfenntartó csapat sikere a közönség, az érkezése az új előadók, részvétel a fesztiválokon és versenyeken.
· Magyarázza tárgyával, céljaival és a tanfolyam kapcsolata során pedagógiai NHT
· Ismertesse a sajátosságait a szervezeti folyamat különböző korcsoportokban.
· Határozza meg a következő fogalmak: „szervezet”, a „menedzsment”, „vezető”.
JOGALAPJA szervezése és irányítása A köztéri alkotásait, az Orosz Föderációban
1. A Szövetségi Hivatal Kulturális és operatőr, közzéteszi negyedéves összeállítás a legfontosabb dokumentumok (megrendelések, rendeletek), és küldje el:
· Regionális bizottságok kultúra
· Regionális Tudományos Könyvtár;
· Felső oktatási intézmények a kultúra;
regionális tudományos és módszertani központ.
2. A regionális szintű Kulturális Bizottságának megismételni a legfontosabb dokumentumok és elküldi őket, hogy a város és a kerületi bizottságok kultúra.
3. Az időszaki sajtó (újság „Kultúra” és „Rossiyskaya Gazeta” folyóiratok „Meeting”, „Club”) közzétett egy rendeletet biztosító címek, utasítások, rendeletek, törvények, projektek, stb